原色民游，還幼兒一個原色童年

摘 要：幼兒園特色民間游戲（原色民游）是我園近年來的園本特色課題，它貫穿于幼兒在園一日生活的各個環節中，通過對民間游戲的收集、整理，以及園內民間游戲環境的創設和補充，給幼兒重現了這些即將消失的非物質文化遺產。

關鍵詞：民間游戲；幼兒園；幼兒

我園堅持以《幼兒園教育指導綱要》為指導，充分挖掘雕莊地區本土資源文化，曾經開展過市級課題《民間資源在幼兒園主題活動中有效利用的研究》，在研究過程中，我們對各地區的民俗民風有了一定的了解，這對我們開展原色民游的研究能起到一定的引導作用。

一、收集、整理、重現經典民間游戲

如何將這些珍貴的民間游戲重現給我們的孩子呢？重現必須要有符合幼兒年齡特點和興趣的內容。首先是收集，我們通過多種途徑進行搜集：①利用家長資源、社會資源。通過向爸爸媽媽，爺爺奶奶們發放調查表，收集他們孩童時期玩過的游戲名稱以及制作民間游戲的材料。②網絡資源。使用網絡進行搜索，并篩選出有用的信息。③書籍記載。通過查閱各種書籍，尋找相關游戲的信息材料。學習相關理論經驗，為后期的課題研究提供參考。

二、激發幼兒參與原色民游的興趣，感受原色民游帶來的快樂

針對眾多的民間游戲，我們還是需要根據孩子的年齡特點進行有目的的篩選。在上學期的游戲開展中，我們是以游戲新玩的方式，將老的民間游戲改變玩法，變成新的游戲，但是在操作以后，發現這樣就改變了傳統民間老游戲的初衷，所以在本學期我們轉變方式，在眾多的民間游戲中進行海選，最終選擇出比較好玩、有趣的游戲進行活動，例如，《踢瓦片》《跳房子》《跳馬》《城門城門幾丈高》《猜蒙》《王大媽捉小狗》等。經過一學期的游戲開展，孩子們已經學會了很多的傳統民間游戲。民間游戲是幼兒體育活動中重要的一部分，它的情節有趣，形式活潑多樣，適合幼兒生理、心理特點，易于激發幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。

所以，在組織幼兒民間體育游戲時，我們可以把不同類型、不同形式的民間游戲串聯起來進行，營造豐富的游戲氛圍。

三、創設原色民游環境，讓幼兒直觀感受民間游戲特色

1.幼兒園大環境的創設

我園民間游戲開展已經有一段時間了，在這段說長不長說短不短的時間里，我們收集、制作了大量的民間游戲器械，那么這些器械該如何進行整理和擺放也成了一個問題。例如，在中班年級創設的“江南水鄉”大背景下的區域環境，首先在視覺上給大家一種沖擊，再把該區域所有的游戲材料（劃龍舟、滾鐵環、舞龍、花轎等）都巧妙地進行擺放，從平面到立體空間，不管是從幼兒的取放還是整個區域環境的美觀上都做到了最好。

2.游戲場景的創設

傳統民間游戲不受空間、場地的限制，需要規劃場地的游戲并不多，如，跳房子、占四角、荷花荷花幾月開……但我們仍嘗試著對游戲場景進行布置，來增強傳統游戲的吸引力和教育價值，針對不同的游戲，場景布置各具特色。如，小班民間游戲“獨輪車”中，讓幼兒仿佛置身在農忙收獲的情境中進行運糧游。這些真實生動的場景創設，不但增強了游戲的趣味性，更進一步激發了幼兒參與民間游戲的興趣。

正所謂“黑貓白貓，能抓老鼠的就是好貓”！游戲不在乎陳舊，只要能讓幼兒充分體驗運動的快樂，形成活潑、向上的性格，擁有健康的身體，我們就要努力讓這些游戲與時俱進地以幼兒喜歡的方式出現在孩子們面前，讓孩子們了解它、喜歡它、親近它！成為孩子們的好伙伴！

參考文獻：

秦元東.浙江兒童民間游戲：現狀與傳承[D].浙江大學出版社，2011-12.

作者簡介：謝婧，女，1986年7月出生，江蘇省常州市雕莊中心幼兒園，針對不同年齡階段幼兒的發展需要，融合現代游戲元素，形成一套新穎、適用、有效的原色民間游戲集，以充實幼兒園體育教學體系，弘揚民間文化。