淺談教師著裝對學生的影響

摘 要：教師的衣著一直是學生關注的焦點，衣著不僅反映了教師在教育活動中的角色差異，而且衣著本身影響教學效果。教師在重視教學的同時，也應關注一下著裝對學生的影響，對自己的著裝要有規范性。

關鍵詞：教師；著裝；學生；影響

教師是一個特殊職業，每個學生的眼睛好像是在老師周圍安裝的探頭，教師的一言一行都是學生關注的焦點，學生最關注的是教師的教學水平和能力，但教師的著裝和儀表也是學生關注的方面，還是學生研究、“閱讀”和競相模仿的對象。美國著名形象設計大師羅伯特·龐德認為：“服裝是視覺工具，你能用它達到你的目的，你的服裝、身體、面目、態度為你打開勝利之門，你的出現向世界傳遞你的權威、可信度、被喜愛度。”教師是學生心目中最關鍵的人物，應該在注重教學的同時，也應注重一下自己的著裝。下面，我想從自己的親身體會來談談教師著裝對學生的影響。

一、教師著裝色彩對學生的影響

據科學研究：色彩對人的視覺和心理都有影響，這種影響是因人而異的，對于客觀理智的人，情緒受色彩影響就小，而情感豐富的人，受色彩影響就比較大，并在不知不覺中左右人們的情緒。我們整天面對的是不同性格的學生，教師如果穿顏色過分鮮艷的衣服，如：大紅、寶石藍、黃色等，對學生視覺有強烈的沖擊力，會分散學生上課的注意力。

二、教師著裝樣式對學生的影響

教師課堂著裝要端莊、正規，課堂不同于酒會、宴席等社交場合，著裝不能選擇禮服，男教師不能穿燕尾服，女教師不能穿短、露、透的衣服，也不能曳地長裙、吊帶衣裙，裙裝不能過短，短袖服裝袖口不宜過短、過肥大，不能暴露腋窩，更不能穿拖鞋、短褲、吊帶背心上課，過于新奇的著裝會分散學生的注意力，影響教學效果。

三、衣服不整會影響學生的注意力

教師在上講臺之前，最好抽時間照照鏡子，檢查自己的著裝是否穿戴整齊，男教師要調整好衣領，檢查領帶是否系端正，紐扣是否系對外，還應該檢查牙齒是否被“綠化”，女教師還應檢查臉上的化妝品是否擦均勻，頭發是否梳好這些小細節，否則會鬧出笑話，會影響學生上課的注意力。

四、服裝的佩飾過多會影響學生

學生總是好奇的，上課時，當老師推開門走進教室時，學生第一眼看到的是老師穿的衣服，大多數學生在不知不覺中會把老師的全身掃描一遍。有的女教師總喜歡穿很多佩飾的衣服，還喜歡佩帶不同樣式的耳環、耳綴等，這些都會影響學生的。

五、對教師著裝的幾點建議

教師著裝要符合教師的身份、年齡、身材等自然條件，還應符合教師的精神氣質和穿著的場合。

1.教師的服裝應盡量做到明快艷麗而不夸張，顏色不宜過分濃重，搭配不宜反差過大，切忌全身一色素白、大紅、黑等。

2.教師的著裝不能太土氣。有的教師從來不注意自己的著裝，上課總穿不變的舊衣服，一成不變的著裝會造成因審美疲勞而興致索然，過分沉悶的裝束也會降低、抑制學生的興奮點，不利于新知識的講授和學習。

3.教師要注意服裝的小細節。服裝的文字和圖案信息是教師服裝的重要細節，學生尤其對教師服裝的英文或圖案字母很在意。

總之，教師的著裝盡量不要也不應該是引領時尚的風向標，更多地傾向于樸素、大方、簡潔、自然，相對來說要較為保守，但教師的著裝仍然是學生審美的重要參照物，是學生進行著裝審美的重要尺度。教師優雅的風度、脫俗的氣質、優美的語言、端莊的外表、和諧的動作表情、活潑開朗的性格以及謙遜寬容的態度，都對學生的心靈有很大的影響。

參考文獻：

王海霞.淺談教師人格魅力對學生的影響[J].中國教育研究論叢，2005（6）.

作者簡介：牛廣萍，女，1967年7月出生，就職于寧夏回族自治區固原市原州區第六中學，研究方向：中學美術。