班主任應從“心”開始，用“心”去教

摘 要：班主任的人品好壞、素質的高低、能力的強弱，對一個集體的形成，對學生的成長成才有著直接而深遠的影響。

關鍵詞：愛心；細心；恒心；以身作則；為人師表

班主任是一個班級的組織者、教育者、管理者，班主任的人品好壞、素質的高低、能力的強弱，對一個集體的形成，對學生的成長成才有著直接而深遠的影響。

如果把一個班級比作一個花圃的話，那么，學生就是花圃里一株株花苗，班主任就是那辛勤的護苗人。我們只有平等地關愛每一珠花苗，才能鮮花滿園，芳香四溢。

基于此，我認為，做好班主任工作，必須要做有“心”人，只有用“心”，班主任才能感知學生的心靈，打開學生的心扉。

首先，要有愛心。班主任應把愛灑向所有的學生，只有發自內心地珍愛班上的每一個學生，珍愛班主任這份工作，才能贏得學生的愛，才能形成班級的凝聚力。尤其是一時有困難和一時有過失的學生，越需要老師付出愛心，越需要我們花費更多的時間、精力去呵護，去幫助，去鼓勵，同時也只有用心做好了這些學生的工作，我們的班級工作才能做好。

其次，要細心。班主任工作千頭萬緒，班級情況瞬息萬變，學生的問題層出不窮。這就要求班主任在工作中要慎之又慎，細之又細，特別是處理糾紛、批評學生時，稍有不慎，就會挫傷學生稚嫩的心，同時細心觀察學生的一舉一動，把問題處理在萌芽狀態。

再次，要有恒心。有的學生壞習慣、壞毛病不是一次教育就能改變的，就能根本好轉的，甚至會經常反復，需要我們不厭其煩，苦口婆心，反復啟迪。對學生既要曉之以理，又要動之以情，更要導之以行，只有以理服人，以情感人，鍥而不舍，持之以恒，方見實效。

最后，要以身作則，為人師表。班主任要以身作則，率先垂范，身教重于言教，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。

總之，班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，需要我們從“心”開始，用“心”去教。

作者簡介：馬尚軍，男，1980年10月出生，本科，就職學校：甘肅省民勤縣大灘中學，研究方向：班主任工作，歷史教學。