課堂氣氛在小學英語課堂中的作用

摘 要：新課標給小學英語教師帶來了新的教學理念，也給英語教師的教和學生的學帶來了新的挑戰。要想上好一堂英語課，最重要的便是課堂氣氛的營造。

關鍵詞：小學教育；英語教學；課堂氛圍

良好的課堂氣氛是指在課堂中師生之間和學生之間圍繞教學目標展開的教與學的活動而形成的某種占優勢的綜合的心理狀態。積極良好的課堂氣氛，會給教師和學生營造愉悅氛圍，使師生雙方精神煥發，思維活躍，靈感迸發；雙方在教學過程中情感交流，心里共振，配合默契；使教師教的最佳心理狀態和學生學的最佳心理狀態相吻合，激發了師生潛能的充分發揮，從而較好地完成了教學任務。那么，新課程理念下的課堂需要什么樣的課堂氛圍呢？

一、和諧融洽的師生關系是前提

人際關系在日常生活和人際交往中尤為重要，不良的人際關系勢必會影響正常的生產生活。課堂教學也同樣受到師生關系的影響和制約，良好的師生關系會讓課堂教學簡單容易得多。教師在課堂教學中要注意自己的一言一行，為人師表，以身作則，掌握科學的、現代的教育教學理論和技巧。對學生要做到亦師亦友，用真誠的愛心去關愛學生，感染學生，培養師生間深厚的感情。在課堂上，教師在樹立威信的同時要對學生循循善誘和正確引導，正確對待學生的錯誤，盡量做到“不訓斥”。使學生在快樂輕松的課堂氣氛中真正做到愛學、樂學、主動學。

二、生動活潑的課堂教學是關鍵

創設生活情境，提高交際性。例如，在講授小學三年級下冊unit 6 At the zoo時，便可把教室布置成動物園的樣子，對學生說：In this summer vacation ， I want go to the zoo ， but I don’t know what should I do？并以招聘小導游來導入本課的學習，這樣，學生在動物園這個非常熟悉的環境中既學習了新單詞，又鍛煉了交際能力。正確、形象、生動的體態語能夠充分調動學生的學習興趣和參與熱情，使課堂教學氣氛達到理想的效果。如果教師能在一節課中適當并且形象生動地運用肢體語言，能夠激發學生學習的欲望，從而達到提高課堂氣氛的理想效果。

總之，營造融洽和諧的課堂氣氛，有利于教師通過課堂教學提高學生學習的能力，激發學生學習的興趣，促進教學活動的開展。

作者簡介：張晶，女，就職于吉林省大安市安廣鎮第二小學，研究方向：小學教育。