淺談現代信息技術在高職院校師德建設中的運用

摘 要：隨著社會的不斷進步，越來越多的職業院校不斷地興起。職業院校的發展壯大，離不了優質師資隊伍的建設。分析了高職院校師德建設的基本情況，并結合所在的單位進行分析，結合實際，淺析了現代信息技術如何為師德建設服務等，以為我國高等職業技術學校的師德建設做出貢獻。

關鍵詞：高職院校；師德；信息技術

一、高職院校的現狀

1.高職院校的學生特點

高職院校的學生，除了具有和本科院校相同的政治思想不成熟、年齡相當、心理年齡與生理年齡有些不符等以外，還具有自己的特點。據有關研究顯示，相比本科學生，高職院校的學生在學習方面，學習目標不夠明確，學習動力不足的人數比本科學校的比例高。并且，他們的個人主義心理較重，心智不成熟，自我控制能力差，易受不良風氣影響。

2.高職院校的教學特點

高職院校與本科院校相比，其教學也具有自己的特點。高職院校強調對學生的動手能力以及技術方面的培養，對于理論知識和科學文化上面培養的力度就稍微弱一點。這符合高職院校學生本身的特點，他們平均的高考分數比本科的學生低，也符合社會的需要，社會需要一部分高技能的人才。

二、高校師德建設的現狀

1.師德建設的主要內容

所謂師德，即高校教師職業道德，是指高校教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和道德品質的總和。當今社會，人才的競爭異常激烈，而現代信息技術的運用，將使信息實時進行溝通，問題及時進行反饋，在一定的程度上有利于促進師德建設。

2.高校師德建設的現狀

（1）知識結構不盡合理

很多教師是畢業之后就直接開始自己的教師生涯，沒有經過專門的系統化訓練。尤其是非師范類畢業的大學生，他們沒有系統地學習過心理學、教育學知識，知識結構不盡合理。

（2）對學生工作理論研究不夠

高校的學生管理工作紛繁復雜，以南寧職業技術學院為例，行政崗老師和教師崗老師都需要帶班。教師崗教師和行政崗教師本身就其崗位工作就比較飽滿，對于大學生工作原理和規律、新時期大學生的特點以及學生工作技巧等理論，沒有時間和精力去進行研究。

三、信息技術在師德建設中的運用

1.現代信息技術

科學技術是第一生產力，如今信息技術已經成為科學技術前沿。隨著信息技術的廣泛應用，它已經引起了社會各個方面、各個領域的深刻變革。信息技術，本來就是高校人才催生的一個產物。所以，在高校這樣的環境里面，現代信息技術首先應該施惠于此，應該給這里的進一步發展帶來改變。

2.信息技術在師德建設中的運用

隨著科學技術的發展，越來越多的溝通方式在人們的生活中出現。一些聊天工具、網絡論壇、網上評課系統、QQ、飛信、飛秋、飛鴿、微信、微博等等，在人們的生活和工作中普遍得以應用。在日常的管理和學習中，有效地結合現代的信息技術，將會使我們的師德建設邁上一個新的臺階。

四、現代信息技術對高校師德建設取得的成效

1.提高了教師的思想政治覺悟

通過現代信息技術與師德建設相結合，教師進行思想政治學習的渠道不僅只是通過會議、文件等方式進行，還可以通過網上的交流、反饋等等渠道進行學習，極大地提升了整個教師隊伍的思想政治覺悟。

2.提高了教師學生管理的業務能力

QQ軟件、微博、微信等等的利用，極大地豐富了教師對學生進行管理教育的方式。一些有困惑或者是面臨問題的教師，經常在群里面發布消息，其他的教師積極參與進來，一起討論解決。這有助于整個師資隊伍的建設，有利于教師管理業務能力的提高。

3.提高了教師自我要求的標準

教學質量移動評價系統是面向整個學院進行的，師生干群溝通系統是面向全校進行的。如果教師在平時的管理和教學當中有所松懈，這兩個系統會很好的進行監督。這就無形中提高了教師自我要求的標準。

4.有效地促進了學生管理工作制度的一些改革

現代信息技術與師德建設相結合，有效地促進了學生管理工作制度的一些改革。網上評課系統的運用，有效地對學生課堂的情況進行監督。在對學生遲到、曠課、無故缺課等方面的監管比較真實有效，有利于教務科進行統計。

5.提高了師德修養的自覺性

現代信息技術的運用，有利于教師不斷提高自己的師德素養作為自己內心的需求，自覺按師德要求進行自我教育、自我改進，提高自己的師德水平。

現代信息技術的運用，有效地解決了一些問題，但是，其解決問題的方式和能力，還有待后續的研究和完善。我們一定要緊跟時代的步伐，緊跟改革的脈絡，在實踐中不斷積累經驗，力求更好、更有效地找出一些途徑，為我國高職院校師德建設做出自己應有的貢獻。

參考文獻：

蔡勤生.高職院校教學管理與師德建設[J].河北職業技術學院學報，2007.

作者簡介：胡紹杰，1984年7月出生，男，助教，碩士，研究師德建設方向，就職于南寧職業技術學院。