淺析翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)外語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用

摘 要：翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)外語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，使大學(xué)外語教學(xué)獲得了新的生機(jī)與活力，這也正是筆者進(jìn)行課題研究的重要出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。通過對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在大學(xué)外語聽說教學(xué)、精讀教學(xué)和寫作教學(xué)上的應(yīng)用進(jìn)行闡述，以更好地指導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)外語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；大學(xué)外語教學(xué)；實(shí)踐與應(yīng)用

近年來隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程和網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)環(huán)境的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及和教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用直接影響到了教育教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，越來越多的新理念、新技術(shù)和新方法被應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域，徹底打破了傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐模式，進(jìn)而大大提升了教學(xué)實(shí)踐的效能，其中“翻轉(zhuǎn)課堂”在外語實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用就比較具有代表性。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是一個(gè)典型的舶來品，是一種與傳統(tǒng)的教學(xué)方式不同的課堂教學(xué)方法，最早起源并應(yīng)用于美國，主要是借助于便捷的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境，通過學(xué)生前期利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和作業(yè)練習(xí)，而后進(jìn)入到課堂教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行討論與答疑，進(jìn)而獲得了很好的教學(xué)效果。而后隨著翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的不斷發(fā)展，其內(nèi)在的教學(xué)優(yōu)勢和教學(xué)特性被深入地挖掘了出來，這一教學(xué)模式引入到外語教學(xué)實(shí)踐之中并取得了很好的效果。

一、翻轉(zhuǎn)課堂在外語教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)流程

在大學(xué)外語教學(xué)實(shí)踐中，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐模式有著與傳統(tǒng)教學(xué)模式不相同的教學(xué)流程。……