高職院校體育服務專業發展的新思考

摘要：隨著我國改革開放的不斷深入發展，我國的教育事業也得到了極大的重視，其中當然也包括了高職院校體育服務專業的發展。高職院校作為高等教育的一部分，其體育服務教學也應該根據時代的改變做出相應的變動，以適應時代的需要，同時讓體育教學在今后的發展更加完善，本文就高職院校體育服務專業發展的狀況進行分析，一方面希望起到拋磚引玉的作用，另一方面引起廣大人民的重視，從而提高高職院校體育教學方面的質量。

關鍵詞：高職院校 體育 發展 思考

一、對當今高職院校體育教學的問題的分析

縱觀所有的學校，有許多的學校有一些傳統型的思想，認為體育課是不重要的課程，可有可無，學校一個星期就一節體育課，還把體育課當成做游戲的課程，沒有教學目標，教學的內容也缺乏科學性，很片面且不全面，忽視了學校的體育課是為了讓學生們鍛煉身體的目的，沒有讓學生養成一種鍛煉的意識，還有一種情況就是，學校過分的把體育課看得特別的重要，讓學生通過參加各種比賽，然后獲得獎項作為學校提高知名度的依據，總是因為這些成績的要求，忽視了體育課安排的本質，在不同的程度上影響了學生的發展。由于高職院校是由原先的中專或者是技術學校的合并才形成的，雖然合并了，教學質量也提升了，但是學校的體育意識不是很強，重視程度不夠，教學大綱也是落后的。

二、 體育教師專業化

現在的體育老師也需要專業化的練習，從態度到知識再到技能方面，都需要強化，訓練老師擺正自己的工作態度，讓老師意識到體育課對學生的重要性，學生的學習態度和行為是和老師有著密切的關系，還有就是知識方面的補充，老師需要了解自己所教專業的必備的知識，不斷的更新自己的知識庫，目前來說，社會發展的速度也越來越快，為自己增加新的知識也是非常重要的。再者就是自身技能的豐富，教師自己要清楚學生傳授終身學習的技能比傳授學科知識更為重要，要求體育老師掌握必要的專業技能，培養學生們自己學習的能力，同時還要培養老師的職業道德，要敬業，還要樂于奉獻，幫助學生更好地發展，專業的理論知識，還有教學理念的實踐應用，不能總是讓這些束縛老師的發展，打破束縛，教師的專業化水平才能得到進一步的提高。

三、體育改革對策

1.開發高職院校的體育課程資源，因為高職院校的專業非常多，根據同學們喜歡的課程種類，根據各個院校的辦學宗旨，可以開發出多種學生自由選擇的體育課程。

2.改革教學的方法，從而提高教學質量，在高職院校的體育教學過程當中，改變學生的學習地位，引領著學生積極參加每一項體育活動，讓學生在學習的位置上，更加主動，讓學生參加活動的積極性、興趣越來越高。

3.改革教學內容，讓內容貼近現實生活，學校是學生邁向社會的階梯，學生在邁向社會之前，需要對自己所學的體育專業有所了解，讓他們對自己有所準備，這樣才會有信心。要豐富體育理論教學的內容，不僅僅是鍛煉身體，還有在以后生活中遇到困難的時候，需要怎么處理，在遇到危險的時候，需要怎么自救，傳輸一些預防的措施，提高學生自我保護能力，還有自己的鍛煉能力。

4.改善體育教學的測評結果

成績固然重要，但是還要重要的有意義，讓學生覺得體育課不僅僅是體能好的人才能拿到好成績，技術方面的重量可以輕一些，讓學生可以感覺公平些，從而避免身體素質差的學生感覺到心涼，從而鍛煉他們的身體素質，這樣身體素質和技術方面就可以得到共同的考核和測試，讓學生有更加全面的發展。

四、體育專業發展的途徑

1.教育部門的一方面，尤其是對老師的培訓，對老師的培訓制度也要不斷的完善，理論知識的學習是不可少的，同時理論知識的實踐也是必不可少的，相關部門和人員應該鼓勵各高等院校參與高職教師的培訓工作，合理利用有限的資源，為在職的高職教師增強學科和學科外專業知識提供各種機會。通過各種的培訓班，講座等等的方式豐富教師內在知識，讓體育教師學會反思、學會研究，提升專業化水平，這是實現體育教師專業發展的基本途徑，也是最主要的途徑之一。

2.教師如何成為一個專業的老師也是值得關注的。教學的改革為教師提供了機會，教師一定要樹立專業意識，專業發展的意識，不斷地學習新的教育教學理論，不斷地反思和改進自己的教學實踐，做課程改革的積極參與者、建設者。

3. 教師要改變坐、等、靠的舊工作習慣，自覺投入到教育教學研究工作中，認真學習和掌握教育科學理論知識，成為一個有理性思考的人，從整體上理解和把握自己職業的發展，積極、主動地投入教育教學改革，加強教師間的經驗交流和總結，學會分享教育教學經驗。

五、總結

總而言之，高職院校體育服務專業的發展離不開每一位教職員工及學生的共同參與和努力。要知道，高職院校的體育發展是一個流動的體系，體育教學的發展不但能夠鍛煉學生的意志，強健學生的體魄，使學生更加的自信、向上，還能夠使學生的行為更加的文明和有禮貌。為了適應時代發展的需要，必須要根據時代的需求不斷地對教學內容進行更新和改進，針對不同的特色，實施相應的措施，從而使得高職院校的體育專業水平得到不斷地提升，從而讓每一個人都能夠喜歡體育，最終達到提高社會地位的目的。本文主要根據對當今高職院校體育教學的問題的分析、體育教師專業化、體育的改革對策以及體育專業發展的途徑做出了詳細的分析，但是，由于本人的水平有限，因此，本文的不到之處，還望各位不吝賜教。

參考文獻：

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