摘要:人際關系的處理是高職生必須學會的技能,人際關系包括同學關系,父母關系,朋友關系等等。現在的學生都是獨生子女,遇到問題往往不知道該怎么處理。本文從同學關系分析了高職生相處存在的各種問題,并給出了相應的建議。
關鍵詞:同學關系 存在問題 處理建議
如何處理好人際關系是學生需要掌握的一個重要的技能之一。在人際關系中,包括同學關系,父母關系,朋友關系等等。現在的學生都是獨生子女。在家庭中均以自我為中心,平時享受慣了父母的照顧,很少懂得去關心,寬容,愛護他人。當這些孩子碰到一起,產生矛盾時,都只會站在自身角度去考慮問題,矛盾就自然被激化。然而這群學生在面對這些問題的時候,均不知如何處理。
同學關系是人際關系的一種,學校,班級,宿舍構建成了一個小型的社會。在這個小社會中,學會處理好同學關系,對將來走上社會有著很大的幫助。
通過幾年班主任的工作經驗,我談談對現在高職生同學關系現狀的看法:
一、 高職生同學關系存在的問題
(一) 以個人為中心
謙讓是中華的傳統美德。但著眼當今,謙讓兩個字似乎失去了原本美好的意義。學生遇到問題時,都是先想著自己是對的,不會從另外的角度考慮問題。心理學家指出:人與人之間是有“互酬性”的。就是指“你對我怎么樣,我也對你怎么樣”。這個互酬還包括心理,情感方面,不光光是指物質。有的學生“互酬性”較低,就是認為其他同學理所當然要對他好,但自己對他人卻又漠不關心。
(二) 面對矛盾,處理方式不對
在校園中,每個學生的家庭背景,生活方式都各不相同,從而不可避免的造成了矛盾的產生。這是很正常的現象。問題在于,學生面對這種情況不知道如何處理。部分學生選擇告訴家長,讓家長來處理問題,但這樣就導致自己學不會怎么處理同學關系。部分學生會選擇“斷交”的方式,這種方式也是不可取的。當遇到問題就選擇逃避,那么問題就得不到解決,而且還失去了一位朋友。還有少部分學生會用比較激化的方式來解決矛盾,吵架甚至于打架。這種方式是最不可取的,一時的沖動往往會造成不可挽回的惡果。
(三) 交流障礙
在學生群里中,大部分學生會處理好同學關系。但有少數學生不知道該怎么去和同學相處,存在溝通障礙。此類學生是心理上存在問題,他根本不知曉如何與同學相處,同時對他人的建議也是聽不進去。這類學生就是重點需要關注的對象。
(四) 交流以網絡方式為主
現在是網絡的時代,人與人之間直接的交流越來越少,很多都是通過網絡這個平臺來交流。在校園中也是如此。有的學生就是認識網絡上的人來交流,但缺少與同學之間的交流。學生與陌生人的交流多于與同學的交流。有的學生上網是為了排遣時間,放松壓力;有的是為了尋找刺激,突破時空的限制,得到心理的滿足;但跟多的是為了結交網絡上的新朋友。
二、 正確處理同學關系的建議
(一) 謙虛謹慎,擺正自我位置
做好這點的關鍵在于正確認識自己。在新的校園中,給自己擬定新的起點,以平常心看待周圍的事物。同時也要改掉“小皇帝”“小公主”的毛病,大家都是平等的。要學會從他人的角度考慮問題,保持一種平和而理智的心態,謙虛帶人。
(二) 真誠原則
真誠是打開別人心靈的鑰匙,因為真誠的人使人產生安全感,減少自我防衛。越是好的同學關系越需要關系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當然,這樣做也會冒一定的風險,但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。
(三)保持適當的距離
有時我們對某人太好時,她反而不領情,離我們遠遠的。究其原因有兩點:
其一,按互酬水平,你的關心,別人是要回報的,當她覺得自身能力無法回報你的關心時,她只好采取不接受你的關心,疏遠你來維持同學關系的平衡。
其二,任何人內心都有自己的一個空間,只有自己擁有,再好的朋友,如果她不想讓你進入而又無法回絕,只好采取敬而遠之的態度。因此,人與人之間適當保持距離,為彼此的心靈留下一點空間,讓彼此感覺到都是自由的,才愿意繼續交往下去。
(四)加強交流,突破障礙
良好的同學關系全賴互相了解,要達到互相之間彼此了解,就要加強交流,在思想和態度方面加強溝通,課余時間多搞一些社交活動,如打球、下棋、郊游等,增進了解,友誼。 有的學生一直與同學之間的交流存在問題,那么就要從自身找找原因。自己要學會融入班集體,不要和其他同學顯得那么格格不入。
(五) 面對面進行交流,增進同學間的感情
現在是網絡時代,各式各樣的新科技新產品讓人應接不暇,各式各樣的聊天交友軟件也層出不窮。學生也成了網絡時代的一個大群體。在課余時間,看到的更多的是學生在埋頭玩手機,很少看見有學生在交流的。這種情況必然會導致同學關系越來越難。其實,人與人之間的交流還是以面談最為直接,最富有感情。網絡上的QQ,飛信,微信,微博等等都是比較死板的,看不見對方的表情,聽不見對方的聲音,都是一種“靜音”的交流。故而,同學間的關系的維持還是應該以原始的面談為主。
建立良好的同學關系的前提是要做到待人真誠,能做到尊重他人。同學關系是人生中的一筆財富,當你給同學講解了一道難題,你自己也加深了印象,使得自己對知識點的掌握更加牢固。在學習上的幫助,受益的是雙方,何樂而不為呢?“獨學無友,則孤陋寡聞。”這句古話講的就是這個道理。在生活上也是如此,你在某個方面幫助了他人,又可能在某個方面接受了他人的幫助,這是一種互益的模式。如果同學之間能形成這樣一種氛圍,那么同學關系也就得到了很好的改善,一個良好的同學關系也就形成了。
參考文獻:
[1]姚曉燕.當前大學生人際關系障礙問題研究.甘肅高師學報,2003,(1).
[2]張治庫.當代大學生人際交往的特點、障礙及對策.海南大學學報人文社會科學版,第18卷第1期.