探索大學思想政治教育資源與利用問題及對策

摘要：在當前社會發展中，我們發現這樣一個不爭的事實：由于社會上一些不良的風氣和現象的影響，一些大學生在思想上已經出現了動搖，他們有的迷失了自己未來前進的方向，有的忘記了當初拼搏的初衷，有的開始滋生一些不良的心理和思想，有的無法正視自身存在的缺點與不足。這些現象的出現究其根本在于大學生的個人思想政治素質和修養未能得到有效地提升與發展。本文以大學思想政治教育資源為切入點，分析當前存在的教育資源開發與利用的種種問題，來有針對性地提出解決對策，以期為后續研究者提供一些參考意見與建議。

關鍵詞：大學思想政治 教育資源 問題 對策

21世紀的今天，是處于高速發展的時代，也是處于競爭激烈的時代。高速發展的時代在給人們帶來無限機遇的同時，也帶來了無比的挑戰。而作為站在機遇與挑戰重疊“關口”的這么一群大學生，他們無疑承受著來自各方各面的競爭與壓力。在當前社會發展中，我們發現這樣一個不爭的事實：由于社會上一些不良的風氣和現象的影響，一些大學生在思想上已經出現了動搖，他們有的迷失了自己未來前進的方向，有的忘記了當初拼搏的初衷，有的開始滋生一些不良的心理和思想，有的無法正視自身存在的缺點與不足…..這些現象的出現究其根本在于大學生的個人思想政治素質和修養未能得到有效地提升與發展。因此，針對目前存在的這些現象與問題，要想進行有針對性地解決與突破，勢必需要創新地開展大學生思想政治教育，更加充分的利用各種教育資源，來促進大學思想政治教育的可持續發展。

一、 思想政治教育資源內涵概述

在當今社會，出現了各種各樣的資源形態，比如經濟資源、文化資源、人力資源、教育資源以及政治資源等。這些資源形體的出現與人類社會發展與主體性意識形態的形成與完善密切相關。本文所指的思想政治教育資源就屬于教育資源中的一部分，是基于教育資源基礎與大學思想政治課程教學目標相結合的產物。簡單地說，就是一些有助于高校開展思想政治教育實踐與認識活動，并且實現對大學生社會價值和個人價值提升的特殊資源。大學思想政治教育資源是教師實施學科教育教學的主要載體，也是基礎內容，這些資源包括有形的資源，也包括無形的資源，既有來自校內的資源，也有相關校外的資源……這些資源與要素的綜合就構成了我們這里所說的大學思想政治教育資源。

二、 高校思想政治教育資源利用現狀存在的問題

隨著時代的發展以及素質教育理念的提出，大學思想政治教育取得了突出的成效，但從當前教學現狀上看，其在資源地開發與利用方面，仍然存在著一些問題：

（一） 大學思想政治教育資源浪費現象嚴重

上述我們已經闡述過了思想政治資源所包含的內容。其中有校內資源、校外資源，也有有形資源與無形資源。然而在實際利用過程中，能夠行之有效地被利用起來的資源卻少之又少。比如在眾多高校中，都存有許許多多有關思想政治教育的資源，如人力資源、物質資源與精神資源等。就以人力資源來說，當前高校思想政治教師在實際教學過程中，受傳統教學觀念的束縛，導致其在教學操作中缺乏對思想政治教育教材的深入挖掘與開發，在教學中具體表現為為了教學而教學。同樣地，對校外資源以及一些有些資源與無形的文化資源等的開發與挖掘，也不不盡如人意，造成資源浪費現象嚴重。

（二） 大學思想政治教育資源開發失調

大學思想政治教育資源開發應當是綜合性、多層次的，但從當前教學現狀上看，主要存在以下兩方面的失調：一是校外資源與校內資源兩者的開發失調，教師對校內資源過于倚重導致對校外資源的忽視與協調開發；二是顯性資源與隱性資源兩者的開發失調。教師在教學過程中，注重對馬克思主義理論以及中國特色社會主義理論體系等的講授，而忽視了其他學科以及非文字資源的教育，造成對大學生思想品德與道德層面的教育失衡；

（三） 缺乏對網絡教育資源的開發與利用

計算機信息網絡是當今時代的主流，影響著人類社會生活的方方面面。同樣地，大學思想政治教育也無法完全避開信息網絡的影響與滲透。目前，在眾多高校的教育資源體系中，網絡資源儼然已成為其中的資源主力，發揮著重要的影響。然而，由于網絡資源信息量大，提取困難以及內容復雜等方面的因素，在當前大學思想政治教育資源結構中，網絡資源的利用率仍然較低，且缺乏前瞻性，對學生的思想素質以及道德影響較為有限。

三、 解決的思路

針對以上問題，作者就問題逐一提出相應的解決對策與思路，來提升大學思想政治教育資源的開發與利用率。一是遵循資源開發與利用原則。大學思想政治教育資源涵蓋面廣，教師在開發和利用相關教育資源過程中，應當遵循“方向性”與“教育性”兩大原則，在堅持正確的政治方向、社會主義方向的基礎上，努力挖掘資源加深大學生對社會主義觀念的理解與認同。同時也當注意挖掘具有教育意義的資源，使每一位學生在學習過程中都能得到感染與教育；二是加大挖掘思想政治教育資源的力度，包括對校內思想政治資源的挖掘與二次開發以及對校外豐富思政資源的選擇與提取；三是有效開發網絡資源。網絡時代背景下，大學要提高師生對思政資源的篩選與鑒別能力，在利用網絡來強化學科教育的同時，也能確保網絡環境的安全與健康。

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