探析財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用

摘要：本文對現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行了簡述，分析了現(xiàn)代教育技術(shù)在財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中的具體應(yīng)用，以供參考。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)

財經(jīng)類高校的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才，現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的重要手段?，F(xiàn)代教育技術(shù)在財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中的應(yīng)用集中體現(xiàn)在學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程兩方面，推動了教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，由知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)，為財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)注入了活力。

一、 現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)

1、 多樣化的教學(xué)手段

現(xiàn)代教育技術(shù)的主要教學(xué)手段是多媒體，綜合運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、信息技術(shù)等，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，為學(xué)生呈現(xiàn)出文字、圖片、聲效、視頻組合的教學(xué)環(huán)境，教學(xué)手段趨向于多元化和立體化，激活了學(xué)生的多種感官，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，優(yōu)化了教學(xué)過程效果。同時，現(xiàn)代教育技術(shù)具有信息傳遞、共享高效、媒體多維以交互性的優(yōu)勢，有助于在財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)過程中構(gòu)建模擬情境，可以開展情景式、仿真式、角色模擬等多種手段的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

2、 豐富的教學(xué)內(nèi)容

財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)不僅需要電子教學(xué)資料和多媒體課件，還需要專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)、分析系統(tǒng)和支持系統(tǒng)等教學(xué)平臺。教師在教學(xué)過程中針對不同教學(xué)內(nèi)容需要應(yīng)用不同的現(xiàn)代教育技術(shù)，不僅需要通過人工計算、傳遞、保存的方式處理管理流程和經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在講解工作原理、實(shí)驗流程時還需要計算機(jī)流媒體的輔助，在進(jìn)行模擬實(shí)驗時需要借助現(xiàn)代通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立實(shí)驗數(shù)據(jù)時需要利用數(shù)據(jù)庫軟件。

3、 多元化的教學(xué)模式

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用打破了傳統(tǒng)教師主講、學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，擴(kuò)展了學(xué)生的知識接收途徑和范圍，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成了互動、虛擬、網(wǎng)絡(luò)、演示等多種教學(xué)模式。財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)主要以計算機(jī)作為實(shí)驗工具，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體的引入能夠為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在新型教學(xué)課堂上，學(xué)生成為了認(rèn)知、信息加工和建構(gòu)意義的主體，同時教師利用多媒體技術(shù)將抽象難懂的理論知識形象化、具體化，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的效果。

4、 良好的教學(xué)效果

現(xiàn)代教育技術(shù)使財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)擺脫了時空限制，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的個性，學(xué)生能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠構(gòu)建交互式教學(xué)平臺，使教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生能夠進(jìn)行跨時空的交流和互動，進(jìn)行自由談?wù)摚岣吡私虒W(xué)的開放性。在財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中課后復(fù)習(xí)時不可或缺的，學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資料完成實(shí)驗任務(wù)、閱讀大量教學(xué)案例和學(xué)習(xí)材料，豐富自己的知識。開放的教學(xué)工具、環(huán)境和資源，提高了財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)的時效性。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中的具體應(yīng)用

目前，我國大多數(shù)財經(jīng)類實(shí)驗室以計算機(jī)作為教學(xué)硬件，以專業(yè)應(yīng)用程序和操作軟件以及實(shí)驗數(shù)據(jù)庫作為教學(xué)軟件，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生具體情況設(shè)計教學(xué)流程，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)課堂中的應(yīng)用體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、 新型媒體技術(shù)的應(yīng)用

財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中的基本操作實(shí)驗包括原理類、流程類和驗證類，通常教師利用動畫、視頻、PPT、教學(xué)軟件和計算機(jī)流媒體等進(jìn)行演示和模擬，例如對企業(yè)的實(shí)際制造生產(chǎn)、運(yùn)營管理過程或銀行業(yè)務(wù)進(jìn)行再現(xiàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知。傳統(tǒng)多媒體，例如視頻和課件，具備實(shí)用性和直觀性，而現(xiàn)代教育技術(shù)在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上綜合運(yùn)用多樣化的媒體技術(shù)，例如模擬軟件、實(shí)驗軟件及其集成軟件，進(jìn)一步提高了教學(xué)流程的連貫性和整體性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)多媒體的應(yīng)用主要體現(xiàn)在講解層面，而現(xiàn)代教育技術(shù)則集中與演示層面，兩種方式的有機(jī)結(jié)合，能夠讓學(xué)生更好地理解和掌握財經(jīng)類理論知識和實(shí)際應(yīng)用。

2、 構(gòu)建教學(xué)情境

現(xiàn)代教育技術(shù)中的虛擬技術(shù)對現(xiàn)實(shí)的仿真效果良好，教師在財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中利用虛擬技術(shù)能夠進(jìn)行仿真實(shí)驗，創(chuàng)建形象的實(shí)驗情境，讓學(xué)生在虛擬現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。例如，在會計實(shí)驗中，教學(xué)可以對學(xué)生進(jìn)行分組，模擬井下集團(tuán)企業(yè)的會計業(yè)務(wù)，并模擬不同角色分工進(jìn)行會計分析、決策及預(yù)測、審計等實(shí)訓(xùn)教學(xué)，利用會計仿真軟件，構(gòu)建問題情境，并對實(shí)際案例進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生認(rèn)識實(shí)際會計業(yè)務(wù)，并調(diào)動他們的知識儲備進(jìn)行思考和分析，滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。

3、 互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)形成的新型教學(xué)模式。該模式將學(xué)生視為教學(xué)主體，利用開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行開發(fā)、研究和綜合實(shí)驗，將教學(xué)和科研聯(lián)系起來，是培養(yǎng)學(xué)生能動性的有效措施。例如在實(shí)驗教學(xué)過程中以項目群為核心，讓學(xué)生自主選擇實(shí)驗項目，明確實(shí)驗?zāi)康模秘S富的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)閱讀和專題檢索，完成選修課程并充分掌握該領(lǐng)域的技術(shù)手段和問題解決方法。此外，學(xué)生還可以選擇符合自己水平的實(shí)驗項目，制定具體的實(shí)施方案，通過在線課堂進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師通過在線輔導(dǎo)幫助學(xué)生更好地掌握知識。

三、 總結(jié)

綜上所述，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為實(shí)驗教學(xué)提供了更加有效的教學(xué)手段和模式，豐富了教學(xué)資源。在財經(jīng)類實(shí)驗教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠形成互動、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力，促進(jìn)了現(xiàn)代教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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