綠色體育理念下的體育教學

摘要：通過對綠色體育本質的分析，提出了加強綠色體育意識的教育，以高質量的師資保障處理好教師主導作用與學生主體地位的關系；分析了綠色體育進入學校體育教育具有鮮明的教學民主化與和諧化、學生參與體育活動的主動性與自覺性以及學生體育活動的持久性等特點。

關鍵詞：綠色體育 和諧 教學

綠色體育是一種綠色身體活動形式，它是突出人們對體育的根本追求和體育精神價值的高揚，其內容是以體育全面協調發展的思想和手段，去追求人與自然、人與人以及人與自身的和諧。當然這種和諧不是孤立存在的，而是相輔相成，整體動態的，其本質就是追求人類回歸綠色自然的運動。所以，綠色體育必須以人為本，從生命的價值角度來看，人類的各種體育活動都是根據生命體自身的節律感這種生命形式發展起來。

先前的綠色體育思想，過于偏重“綠色”概念，注重體育運動中的自然環境、能源消耗等可持續發展環節，而恰恰忽視了體育的本質。

1.綠色體育的本質

綠色體育本質是實現身體運動綠色化，它對體育運動賦予了可持續發展使命。綠色體育的內涵：為體育的無公害、純潔、公正、科學、進步和發展，達到體育為人類更好地生存和發展，為社會的文明、和諧、發展、和平而設想、創造并使之產生積極成果。綠色體育的內容：以體育全面協調的思想和手段，達到人與自然、人與人、人自身三大和諧在內的整體動態和諧目的。人與自然和諧是綠色體育的物資基礎，人與人和諧是綠色體育的社會根基，人自身和諧發展是綠色體育最終歸宿。因此，綠色體育是體育可持使發展的保證。

體育綠色化，表達了體育發展新的價值理念。體育運動作為人的生命活動形式，不僅在運動中表現出人的本質、人的力量、人的形體的特征，同時也使人從中得到快樂和幸福，這種體驗才是對生命價值和意義的真實感受，否則體育就失去意義。

2. 綠色體育意識的教育

體育運動，離不開環境，而學生進行體育運動，更不可能離開教學環境獨立存在。因此，綠色體育倡導構建綠色課堂環境。就像“構建和諧社會人人有責、人人參與”一樣，構建一個綠色體育課堂也需要老師和學生共同完成。第一，要幫助學生樹立善待自然、尊重自然、與自然和諧相處的觀念，善待自然環境，協調人與社會環境和自然環境系統關系，達到人與社會環境及人與自然環境長久共生共榮的一種倫理規范。第二，要幫助學生培養科學精神，正確認識自然，尊重自然規律。只有學生能夠充分地利用科學，才能從其意識上正確的對待與自然的關系，才能更好更科學地參加體育運動，實現人與自然的和諧相處。第三，要加強公平性教育，體育的公平性是人與人和諧的催化劑，為人類和諧起著獨有的積極作用，只有注意到這一點，才能使體育的目的真正的實現，讓“和平”、“友誼”、“團結”的宗旨發揮其應有的作用，將體育發展成為學生之間和諧的“綠色通道”。

3.實施綠色體育教學

3.1 培養高質量的師資力量

在學生時代，老師作為學習、生活的指導，在綠色體育的發展中起到牽引和促進的作用。在綠色體育觀念的指導下，要求教師全面發展自己的素質、充實自己的技能、拓寬自己的知識面，并要在職業道德和職業理想方面為人師表，給學生樹立一個好榜樣。社會在不斷地進步，教師也應該迎合時代的要求，與時俱進，不斷改進自己的知識框架、豐富自己的知識儲備，在講課時充分發揮自己的智慧、展現自己的知識，成為學生索取知識的源泉，這樣既會改善課堂環境和氣氛，也會拓寬教師的教學思路、增強教師的教學能力。

3.2 教學趨向民主化與和諧化

綠色體育追求一種民主和諧氛圍。在體育教學中，應該是一個平等的、寬容的、和諧的、民主的課堂。視學生為平等交流的生命個體，走出教條的陷阱，擺脫對標準技術動作傳統教學方式的束縛，引導學生不拘一格的參與體育活動，體育教育者要以一種寬容的心態對待每一位學生，承認并尊重學生的差異，開展多樣化的教學，加強教學的靈活性，根據學生的實際情況區別對待，以便調動學生的學習積極性和主動性。

3.3 培養學生參與體育活動的主動性與自覺性

合理使用電教手段，激發學生學習興趣，凋動學生學習的積極性，提高學習時間的利用率，優化教學環境。在教學形式上師生互動，一起探討、研究學習，使學生在教師的指導下逐步建立起自主、探究、民主的創新型學習方式和合作快樂的互動型學習方式。在教學方法的選擇上，首先鼓勵學生創新和競爭，啟發學生的開放性思維。其次是打破傳統的教學方法.以重視發展學生的個性為出發點，講求授之有趣，使教師的教學目標轉化為學生的學習目標，從而達到教學目的。

3.4 增強學生參與體育活動的持久性

綠色體育追求人自身的和諧發展，通過體育教學，學生明白體育鍛煉的價值，并將其作為生活中的一種習慣堅持不懈的參與體育活動。參與體育活動的持久性主要指學生積極地參與體育鍛煉，并使之成為一種習慣，樹立終身體育的意識。體育新課程標準強調學校體育是終身體育的基礎，運動興趣和習慣是促進學生自主學習和終身體育的前提。培養學生參與體育教學活動的持久性，如通過耐力練習、球類練習等，逐步培養學生的意志品質，使之能持之以恒、堅持經常，為終生體育鍛煉打下基礎。

4.結語

綠色體育理念下的體育課堂就是要將綠色理念浸潤在體育課堂之中，通過體育實現綠色意識，促進人的身心和諧發展，達到人文修養與人格培養的協調共生。“把體育建成綠色莊園，把體育教學建成綠色園林，把教師養成綠色園丁，把學生培養成綠色精靈”

參考文獻：

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