計(jì)算機(jī)photoshop教學(xué)方法淺探

摘要：在眾多的圖像處理軟件中，Photoshop以其超強(qiáng)的功能和獨(dú)特的魅力吸引了越來越多的各類設(shè)計(jì)者和電腦美術(shù)愛好者。而目前，它已經(jīng)成為中職學(xué)校相關(guān)專業(yè)的一門必修課，在Photoshop的教學(xué)中，只有正確抓住中職學(xué)校學(xué)生的心理，有目的、有計(jì)劃的教學(xué)，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高Photoshop的教學(xué)質(zhì)量。本文通過從對(duì)Photoshop的教學(xué)和學(xué)習(xí)Photoshop的方法等方面來闡述如何更快更好地學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D形圖像處理的技能。

關(guān)鍵詞：Photoshop教學(xué)圖形圖像處理一體化教學(xué)案例教學(xué)

隨著數(shù)碼時(shí)代的來臨，數(shù)碼產(chǎn)品已經(jīng)如此的普及，Photoshop這門課程也在中職學(xué)校的教學(xué)中變得越來越重要，作為一款功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，它成為了電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)與辦公管理等相關(guān)專業(yè)的必修課。此外，隨著視覺文化時(shí)代的到來和計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形圖像的處理已經(jīng)在社會(huì)上形成了一股熱潮。在眾多的圖像處理軟件中，Photoshop以其超強(qiáng)的功能和獨(dú)特的魅力吸引了越來越多的各類設(shè)計(jì)者和電腦美術(shù)愛好者。

一、實(shí)施一體化教學(xué)，培養(yǎng)復(fù)合型人才

為了拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，根據(jù)人才市場(chǎng)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，從現(xiàn)有的學(xué)校條件和學(xué)生的興趣、愛好出發(fā)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化，在開學(xué)第一節(jié)課就要確立學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，把教學(xué)的總目標(biāo)進(jìn)行分解，要讓學(xué)生知道這門課的學(xué)習(xí)目的，由于這里不討論設(shè)計(jì)類專業(yè)，首先要排除平面廣告和藝術(shù)設(shè)計(jì)方面。我們計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)習(xí)目的是：能夠應(yīng)用photoshop處理、修改、合成數(shù)碼照片。學(xué)生只有明確了目標(biāo)，才能在后面的學(xué)習(xí)過程中知道哪些是重點(diǎn)內(nèi)容，哪些是了解內(nèi)容。專業(yè)教師要做好學(xué)生的向?qū)Вx擇合適的教學(xué)內(nèi)容，做到因材施教，量體裁衣，剔除掉超高超難的題目，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練。

把教學(xué)任務(wù)劃分為必修內(nèi)容和選修內(nèi)容兩大類。其中必修內(nèi)容為專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。選修內(nèi)容則為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)服務(wù)、拓寬學(xué)生知識(shí)面，例如用photoshop進(jìn)行手繪、廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。選修內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好設(shè)置，由學(xué)生自主選擇。這些選修內(nèi)容的設(shè)置，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生朝多方向發(fā)展。

二、用實(shí)例揭示原理，用實(shí)例講解工具

在教學(xué)過程中，我們可以充分利用現(xiàn)代電教手段、進(jìn)行案例教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：在講解色彩模式的時(shí)候就可以在Photoshop中模擬加色和減色原理，利用分布在不同圖層上的色斑給學(xué)生演示出色彩原理；再比如準(zhǔn)備帶有一張枯黃的草地的照片，使用可選顏色命令將黃草地改為綠色，這些例子可以讓色彩原理變得淺顯易懂，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從思想上由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變也是十分重要的，態(tài)度能決定一切，也決定了學(xué)生能否真正學(xué)好專業(yè)課。

按照通常的授課思路，工具要一章一章地講，我個(gè)人認(rèn)為這是教學(xué)上的一大忌，老一套會(huì)讓學(xué)生及其厭煩，嚴(yán)格按照教材的順序講下去未必就能獲得好的效果，用實(shí)例引出工具不失為一個(gè)好方法，比如：圖層的混合模式，共有22個(gè)類型，如果連續(xù)講解完，學(xué)生一定會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。由一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)例入手，用到的工具才作詳細(xì)講解，這樣才能讓學(xué)生學(xué)得更有趣、更有目的。例如：修復(fù)舊照片一例，就用到了修復(fù)和修補(bǔ)工具、亮度和對(duì)比度的調(diào)整、色彩平衡。教師演示一遍后，再把所有工具的用法要領(lǐng)講解后，讓學(xué)生自己做實(shí)例，并且準(zhǔn)備多個(gè)舊照片作為練習(xí)。photoshop各個(gè)工具之間基本上是獨(dú)立的，所以不同的工具是可以同時(shí)講授的。再比如：兩個(gè)人物合成一例，用到的工具有移動(dòng)工具，自由變換，圖層順序的調(diào)整等知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)實(shí)例介紹的工具都可以不同類，當(dāng)然所選用的實(shí)例最好盡量按照工具的使用難度來安排。界面管理類，如面板管理、標(biāo)尺等操作放在學(xué)生初步熟悉軟件后，建議放在第5學(xué)時(shí)，工具面板上的工具和繪畫工具放前介紹，路徑、通道、蒙版等難度較高的工具放在后面介紹。總之，要避免單講某個(gè)工具，盡量讓知識(shí)點(diǎn)和實(shí)例聯(lián)系起來。

三、定期歸納總結(jié)

1、歸納工具類別和適用范圍

在講解了大量的工具以后，我們應(yīng)該定期幫助學(xué)生把講過的工具分類，幫助學(xué)生理解。結(jié)合大量的練習(xí)題，必要的工具要反復(fù)練習(xí)，例如修復(fù)工具，要求操作的精準(zhǔn)，配合筆刷的直徑硬度等參數(shù)才能用好，有的學(xué)生以為只是按住ALT復(fù)制就行了，不注意操作細(xì)節(jié)，結(jié)果做出的作品像涂鴉。Photoshop中的工具的參數(shù)設(shè)置是要靠經(jīng)驗(yàn)來確定的， 比如畫筆的筆刷直徑和硬度，以及顏色的調(diào)配。再比如鋼筆工具，對(duì)于初學(xué)者是比較難掌握的工具，一定要掌握各種錨點(diǎn)的類型及特點(diǎn)，配合路徑選擇工具和直接選擇工具以及輔助鍵，要配合大量的練習(xí)，才可以掌握其用法。基礎(chǔ)工具的使用一定要多練，它關(guān)系到以后修圖的質(zhì)量和效果。

2、歸納圖像的處理方法

這里我們要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)的是“處理方法”，切忌對(duì)操作步驟死記硬背，要舉一反三，融會(huì)貫通。每隔一段時(shí)間，就要把講過的修圖方法歸納總結(jié)，為學(xué)生理清思路。我在平時(shí)教學(xué)中，為學(xué)生準(zhǔn)備了一些專題，有“較色調(diào)色”、“美白磨皮”、“拼接及合成”、“摳圖技巧”等實(shí)用的照片處理方法，讓學(xué)生把知識(shí)加以綜合，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)過的知識(shí)之間的聯(lián)系，并在分析問題和解決問題中對(duì)學(xué)到的知識(shí)有更深切的體會(huì)，使之真正成為自己的東西。

四、對(duì)學(xué)生要多作肯定評(píng)價(jià)

德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”任何人都渴望被賞識(shí)，學(xué)生自然也不例外，當(dāng)他們得到老師的賞識(shí)和肯定時(shí)，就認(rèn)為自己是老師心目中的好學(xué)生，就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在教學(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵(lì)手段，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，而且可以活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，溝通師生情感交流，促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)。我在平時(shí)的教學(xué)中，用記分來鼓勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)，學(xué)生所得分?jǐn)?shù)作為期末成績(jī)中的一部分，學(xué)生們因此異常積極。盡管作品完成地有好有差，但只要是盡自己最大努力完成的作品就可以得分。這種方法可以大大提高學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，起到很好的效果。

平面圖像處理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的課程，其教學(xué)方法多樣，我們只要抓住了學(xué)生的心理特征，做好教學(xué)計(jì)劃，再輔以一定的教學(xué)手段，能夠取得相當(dāng)?shù)某尚АＮ覀兘虝?huì)學(xué)生軟件的各種效果目的是為了讓學(xué)生能夠擁有自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，輔助他們?cè)谠O(shè)計(jì)專業(yè)上能夠通過先進(jìn)工具實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)作的自由翱翔，并不以會(huì)做多少多少種圖層效果，多少多少種特效字體為標(biāo)準(zhǔn)。為了適應(yīng)多元化需要，必備一些諸如此類的速成秘籍無可厚非，但是知識(shí)的掌握必須“掰開了，揉碎了”弄個(gè)明白，否則那些吃下去沒有消化的東西總是不能滿足日后的需要，遲早也會(huì)忘的。總之，這些看似瑣碎的“小事”不小，我們須明白養(yǎng)成生活上的好習(xí)慣可以讓人長(zhǎng)壽，養(yǎng)成Photoshop作圖的好習(xí)慣則可以讓學(xué)生在設(shè)計(jì)這條路上走得更遠(yuǎn)，也讓我們的教學(xué)更有成就感。我們要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。讓教學(xué)“活”起來。學(xué)生在課堂上能夠感受到快樂，就會(huì)有所收獲，我們的教學(xué)就是能取得成功。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜博.淺談高職院校PhotoShop課程的教學(xué)方法.福建電腦，2010-06-25.