本科畢業設計（論文）的教學改革及探索

摘要：針對目前本科畢業設計（論文）中存在的問題，經過近兩年的畢業設計教學改革的探索與實踐，總結了相關的指導經驗，以期提高畢業設計（論文）質量，更好地培養創新型人才。

關鍵詞：畢業設計 創新能力 實踐教學

中圖分類號：TQ02文獻標識碼： A 文章編號：

畢業設計是大學教育的最后一個教學環節，也是衡量教學質量及人才培養質量的一個重要觀察點。通過畢業設計環節的訓練，學生將其所學的課堂知識與工程實際問題相結合，使學生各方面綜合能力得到全面提升。事實上，各級教育行政管理部門以及各高校在強化畢業設計階段管理方面進行了大量工作。例如，天津市教委每年都會對各高校畢業設計（論文）情況進行檢查和評比，開展畢業設計（論文）的評優工作。并要求各高校根據生源變化、不同專業學科特點進行專項研討，以培養高素質人才為目標，認真總結經驗，完善管理環節，不斷提高畢業設計（論文）質量。

盡管如此，隨著學校招生人數的逐年增長，畢業設計所需要的實驗場地、設備以及指導教師人數明顯不足，在精力上很難以保證畢業論文（設計）的質量。畢業設計（論文）往往存在著課題陳舊，假課題、虛擬題目過多，畢業設計脫離實際，畢業論文抄襲的現象，直接影響了人才培養的質量。為保障人才培養更能滿足社會及企業的需要，使學生在畢業設計環節獲得全面的訓練，我校在畢業設計環節進行了一些嘗試，獲得了一些啟發。

1. 延長畢業設計（論文）時間

畢業設計往往從第八學期開始，各高校大多將學生畢業的時間安排在五月中旬至六月底之間。從第八學期開學開始，指導教師會給學生布置課題任務。在接受課題任務后，學生需要從查文獻開始，設計課題方案，熟悉并組裝實驗裝置，開始進入課題研究的探索，而往往這個過程會需要有至少半個月到1個月的時間才能夠逐漸進入課題研究狀態，而深入進行研究還需要更多的時間。而在這個學期學生還需要找工作、研究生復試等各種其他與課題無關的事情，學生從事課題的研究往往很難集中精力，使得課題研究難以按質按量完成，也就出現了諸如論文抄襲等一些不正常現象。為了解決這一問題，從2013年起，我校將畢業設計教學計劃安排為從第七學期開始，指導教師可以將課題在暑期放假前就布置給學生，學生可以趁放假的時間閱讀文獻，制定課題方案，第七學期開學后，既可以著手準備課題研究。由于時間大大放寬，學生對課題進行的研究時間更為從容。而且在這一學期由于沒有課程考試的壓力，學生可以利用其課余時間準備復習考研、找工作等，也給學生創造了一些便利條件。

2. 鼓勵學生進入企業完成畢業設計

畢業設計（論文）是學生從學校走向社會的“接口”，為了更好地培養學生的綜合素質和創新能力，需要給學生更多的自由選擇的空間，為此，學校鼓勵學生進入企業進行畢業設計，也鼓勵教師尋找機會與企業合作，推薦學生進入企業實習及進行畢業設計。這樣做一方面可以利用企業的有效資源，另一方面也緩解了當前學校在師資、實驗設備、實驗場地等方面的不足。企業也可以利用這一機會對學生進行培訓和考量，為得到與企業需求相符合的人才做前期考察準備。對于學生來說，學生到企業完成畢業設計和實習也是一次直接參加工程實踐、新產品或新項目的設計和開發的機會，學生不僅能夠從事相關的課題研究，也能了解企業的管理及用人方式，開闊了學生的視野、拓寬了學生的知識面，培養了學生的創新能力及工程實踐能力。學生如能表現良好，還可以獲得留在企業任職的機會，對學生也受益匪淺。

學生進入企業實習及進行畢業設計需要有嚴格的管理，學校的老師需要定期和學生進行交流，了解學生課題進展情況，學生也必須及時將課題進展情況反饋給學校，研究探討課題中存在的問題，充分保證學生的安全及畢業設計（論文）的質量。近幾年，學校每年都有約10%左右的學生進入企業完成畢業設計。

3.畢業設計（論文）與教師科研聯系起來

參加科研訓練鍛煉科研能力不僅培養學生綜合運用所學知識分析解決實際問題的能力，還可以培養學生嚴謹求實的工作態度及勇于探索的創新精神。為此，學校鼓勵教師將科研項目引入到畢業設計中，用反映科技前沿的科研項目作為畢業設計題目，不僅增加了學生的責任感和成就感，激起學生的興趣和創新欲望，也讓學生感受到濃厚的科研氛圍，同時教師也可以將部分工作分配給本科生去做，輔助教師完成科研課題。為了保證學生畢業設計（論文）的質量，學校要求每名指導教師指導學生的人數不能超過8人。畢業設計（論文）的選題一定要體現專業特色，符合學生的知識和能力基礎，難度及工作量要適中，保證學生在規定的時間內通過努力能夠按時完成階段性成果，防止任務偏難或偏易，達不到培養學生的要求。當一個課題比較大時，可以分成幾個子課題，每個學生必須保證主要部分獨立進行工作，充分發揮學生的主動性和創造性。

4. 嚴格畢業設計考核制度

為了保證畢業設計（論文）質量，學校要求指導教師認真做好選題工作，指導學生做好開題報告及中期報告，每周檢查學生的工作進度并作出指導記錄，要求學生定期進行相關學術報告。為防止學生論文的抄襲，學校會對每位學生的論文進行計算機查重，若經查重后論文重復率超過30%，論文只能再給一次機會修改，若還不符合要求，則不能按時畢業。

畢業設計（論文）是高校教學工作的重要環節，提高畢業設計（論文）的質量要從各方面進行改革，經過學校、院系、教師和學生的共同努力，近兩年畢業設計（論文）的質量有了較大提高，保證了畢業生人才培養質量，達到了教學目的。

參考文獻：

[1]張春，尹長文.本科畢業設計（論文）中的問題及管理，理工高教研究，2005， 24（1）： 104-105.

[2]趙文靜，祁飛，何箐.以科研項目促進本科生畢業設計質量的提升，西安建筑科技大學學報（社會科學版），2006， 25（3）： 79-82.

[3]隋國哲，李金龍，賈麗華，鄧啟剛.化工設計教學改革的探討，高師理科學刊，2010， 30（1）： 115-116.