大學校園植物景觀設計探討

摘要：大學校園有別于幼、中小學校園，對于校園規劃中植物景觀的設計要注意在充分運用獨特美感的基礎上，滿足大學校園綠地的功能，從而更好地為廣大師生服務，并同時為所在城市的園林綠地系統作出應有的貢獻，本文就大學校園植物景觀設計作出了一些分析與探討。

關鍵詞：印象勵志情緣宗旨服務

1.引言

隨著社會的進步及需求，高等教育發展的規模越來越大，校園人數及面積的發展也隨之擴大，其中校園面積是最為真實的存在，進入校園第一眼印象就是校園環境的舒適度，這個舒適度主要由校園總體規劃來控制，植物造景作為校園規劃里不可小覷的部分其重要性是眾所周知的，植物造景的視覺印象及心理效應將會對校園帶來較為深刻的反響。

大學校園有別于幼、中小學校園，是一個人口密度較大、書香氣息較為濃郁的學習及生活環境。在大學校園里，學生因其年齡段較為成熟、學習目的、生活目的相對明確而對校園所提供的環境有不同的需求，這對于校園環境設計中占據較大分量的植物造景也有了不同的要求，既要能夠協助校園建筑提供良好的生活、學習、居住空間，又要有良好的觀感及勵志意義。整潔、舒適、優美的校園環境能為廣大在校師生提供舒適的環境條件，同時對師生陶冶情操、凈化心靈、塑造人格等起著潛移默化的作用。同時也因為大學校園所占據的面積范圍較廣，能對所在城市的園林綠地建設作出不小的貢獻，甚至于可以成為該城市的一個鮮明特征。以上分析都說明大學校園植物景觀設計在校園規劃中不是無足輕重的，本文探討的主題是合理利用植物營造校園的綠地景觀。

2.植物景觀美的獨特之處

植物景觀歷來就是寄托感情，抒發情感的一個載體，眾多的詩詞歌賦中就能看出，植物景觀與文人志士有著密切的情緣，借用植物景觀來表達心理及抱負。如唐·賀知章《詠柳》中的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，描寫出了春季垂柳隨風搖曳的美態；如北宋·王安石《梅花》中的“墻角數枝梅，凌寒獨自開”，寫出了梅花凌雪怒放的傲氣。這些植物景觀經歷了多年的傳頌，一直為人們所熟悉，也從此被賦予了獨特的人文情懷。本文從植物給人們帶來的身心感受來分析，認為植物景觀有以下幾種獨特的美感。

2.1生命美。植物具有生命力，從一顆小種子開始萌芽，茁壯成長，無一不透露著生命的氣息，表達永不停止，永不放棄，好好努力，天天向上的寓意。

2.2形態美。每一株植物都有其與眾不同的形態，姿態各異的植物景觀給環境帶來無窮的變化，這是其它任何園林景觀要素都無法替代的特性。

2.3季節美。一年四季，氣候變換，植物順應天時，遵循物相更新的規律，每一天、每一年都有不同的葉、花、果、枝、色等美妙特性，同時孕育了各類生物，給大自然帶來了無限的生機。

2.4空間美。植物景觀的高低、廣窄、奇異形態以及四季帶來的千變萬化，自然界物競天擇帶來的各種個體、群體組合，營造了豐富多彩的軟質立體空間，有別于建筑材料的空間感。

2.5協調美。植物景觀在與其他環境景觀要素結合造景時表現出了極強的協調性，具有高度親和力，既可形成精致高雅的情景，又能組合成大方淳樸的綠地，高能成低能就，屬于景觀元素里能屈能伸者。

2.6意境美。無數文人將植物賦予了獨特的風格節操，與典故、傳說、心志、建筑等結合，融入了各種美好的意境，給人們無盡遐想，浮想聯翩。

3.大學校園內植物景觀功能

大學校園通常位于郊區，占地面積較大，實行開放理式管理，服務人群主要為校內職工及在校學生，既要創造良好的景觀，又要易于養護管理。大學校園內植物景觀功能主要有以下幾種：生態功能、觀賞功能、空間功能、文化功能。

3.1生態功能。校園內人口密集，建筑較多，需要通過植物來對校園內環境進行改善，調節溫濕、凈化空氣、減弱噪聲等，為校內人群提供較為安全的生存場地。

3.2觀賞功能。植物造型變化多端，通過合理選用，可以營造春夏秋冬四季分明的景觀，利用植物的綠葉、繁花、秋果、遒枝等的不同時序景象，繽紛多姿，可觀可賞，怡人怡心。

3.3空間功能。利用喬灌木高低前后錯落搭配，結合園林地形、建筑小品等要素，并在校園總體規劃的指導下組合校園空間，形成獨有的分區特色。

3.4文化功能。校園植物景觀設計在滿足功能的同時，還要富有特色，承載著對校園歷史和文脈的傳承。可以綜合科學知識及人文知識，充分利用植物的實體外形及主觀意念綜合造景，給人以美的享受的同時，將人文情懷得到高度升華，有詩情畫意，有傲雪凌霜，有繁花似錦，也有金秋碩果。

4.大學校園內植物景觀的設計要點

在分析了植物景觀的獨特美以及大學校園內植物景觀功能的基礎上，本文對金華地區大學校園進行了解，總結出大學校園內在選用植物景觀時要充分利用植物景觀的美感，滿足所需功能，并創立個性。

大學校園是教書育人，輸送人才的工廠，可以通過植物景觀來烘托大學功能。在面積較為寬廣的區域運用桃李等植物營造“風雨幾十載，桃李滿天下”的辛勤耕耘奉獻精神；運用竹、梅等植物營造“未出土時先有節，縱凌云處也虛心”、“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的虛心勵志求學精神。

在辦公樓、教學樓、實驗室等建筑附近可以選擇紅楓、雪松、五針松、臘梅等具有獨特韻味樹種，配以金葉女貞、紅葉石楠等色彩艷麗的灌木，形成文化氣息較為濃郁的環境，表達對辛勤園丁的崇高敬意。

大學校園亦是眾多學生居住、學習的環境，在宿舍、食堂等建筑附近可以選擇較為密集的松柏、廣玉蘭、桂花等常綠喬木，配以石榴、杜鵑、茶梅等觀花灌木類植物，形成有特色，有寓意的綠地環境，既能觀賞，又能鼓舞人心，同時兼具其它功能。

道路貫穿整個校園，同時也劃分了校園的各個分區，選擇植物時主要以當地常用喬木如樟樹、桂花、楓香、合歡等作為行道樹，可以對各個分區進行分別選擇，形成不同的植物分區。

體育場地是學生較為集中的場地，選擇植物時可以選擇樹冠不太寬大的喬木如珊瑚、桂花，主要在場地東、西方種植，夏擋西曬，冬透暖陽，為體育活動提供合適的空間。

較小面積的空地如一些道路交叉口，建筑拐角，建筑前面等空間，需要選擇一些能夠形成獨立景觀的樹種如香泡、杜英等，形成視覺焦點。

5.總結

不管選用何種植物進行校園景觀設計，宗旨都是為校園服務，合理選用植物，營造合適的景觀，同時獨具特色，別具一格，這就是本文對大學校園植物景觀設計探討出的結論。不足之處，還請指正。

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