日語教學中日本文化導入的有效途徑

摘要：語言和文化緊密相關。日語教學中僅憑聽說讀寫訓練難以讓學生理解日語的真正內涵。因此，日語教學中需要導入日本文化的知識。這樣，學生才能真正掌握語言的內涵，恰當地運用語言。日文歌曲作為一種喜聞樂見的藝術形式，完全可以成為日語教學中導入日本文化的有效途徑。

關鍵詞：日語教學日本文化文化導入日文歌曲

語言學家薩庇爾在《語言》一書中寫道：語言有一個環境，它不能脫離文化而存在。因此，在進行日語教學中要適時導入日本文化教學。文化導入有很多方式，日文歌曲是一種非常趣味生動、學生樂于接受的方式。而且很多日文歌曲反映了日本文化，通過學習這些歌曲可以真切地感受到日本文化。例如日文歌曲《櫻花》讓學生了解了日本櫻花是愛情與希望的象征，日本的代表物之一。再比如《鯉魚節》這首日文歌曲使學生對日本這一傳統節日有了更多的了解和更感性的認識。而《四季歌》則在學生面前展示了日本人熱愛自然的情懷。因此，將日文歌曲作為文化導入的課堂教學手段值得我們重視和研究。

相比其它語種，日文歌曲有其獨特的優勢，表現在：1）日文歌曲中含有大量節奏舒緩、旋律優美的歌曲，此類歌曲易于學生學唱。2）有許多日文歌曲被引入國內，改編成中文歌曲。學生對這些歌曲的旋律很熟悉，學習興趣濃厚，并易于掌握。

一、日文歌曲在日語教學中的合理運用

1、篩選曲目

若想把日文歌曲合理運用到日語教學中并取得良好的效果，對日文歌曲的選擇是至關重要的。筆者認為要把握以下四個原則：

（1）日文歌曲內容健康，積極向上，最好以愛為主題。

（2）歌詞不宜過難，容易上口為宜。最好由易到難，循序漸進。

（3）日文歌曲的旋律不宜太快，舒緩為宜。

（4）易于獲得圖像資料的日文歌曲。充分調動學生的視覺、聽覺等多種感官。

例如「幸せなら手をたたこう」這首日文歌曲，非常適合在講解動詞意志形時使用，這首歌曲內容積極樂觀，詞匯語法簡單易懂，曲調旋律和中文的同名歌曲完全一致，所以學習起來非常容易。以其中的兩段為例：

幸せなら手をたたこう

幸せなら手をたたこう

幸せなら

態度で示そうよ

ほらみんなで

手を叩こう

幸せなら足ならそう

幸せなら足ならそう

幸せなら

態度でしめそうよ

ほらみんなで

足ならそう

2、實施步驟

在日語課堂教學中教師可靈活運用日文歌曲進行教學，只要能達成預定的教學目標即可。在實踐教學中，筆者經常采用的步驟如下：

（1）歌曲背景介紹。

（2） 反復播放整首歌曲，同時完成填空練習（對于簡單的歌曲讓學生逐字聽寫下歌詞）。

（3）總結歌曲主題和大意。

（4）將歌詞原文發給學生。

（5）解析歌詞中的難點與重點。

（6）再次播放歌曲，對照正確的歌詞邊聽邊唱。

（7）組織討論欣賞感受。

（8）跟著伴奏獨唱或合唱歌曲。

3、設置練習

日文歌曲在日語教學中要想取得良好效果，需要設置一些練習，筆者常用的練習形式是“歌詞填空”，需要注意的是填空的內容不宜太多，最好不要超過10個填空，不宜選用生僻單詞。例如可以把歌曲《未來へ》中的部分歌詞設計成下面的填空題：

ほら（）を見てごらん

これがあなたの歩む道

ほら 前を見てごらん

あれがあなたの（）

母がくれたたくさんの優しさ

愛を抱いて歩めと繰り返した

あの時（とき）はまだ幼（おさな）くて（）など知らない

そんな私の手を握り

（）に歩んできた

（）はいつも（）高くあるから

屆かなくて怖いね だけど追い続けるの

自分の（）だからこそ諦めたくない

不安になると手を握り

（）に歩んできた

その優しさを 時には嫌がり

離れた母へ（）になれず

除了填空練習以外，還可以設計一些其它形式的練習，比如通過讓學生總結歌詞大意了解學生對這首歌曲理解程度。提煉出歌詞中的重點句型，講解此句型并用此句型進行造句練習。還可以請學生進行歌詞翻譯練習，教師及時糾正學生翻譯中存在的錯誤與不足。

二、日文歌曲在日語教學中的作用

日語課堂教學容易陷入教師唱“獨角戲”的誤區，往往教師的講授占去了課堂的大部分時間。事實上日語課堂教學應以學生為主體，教師為主導。教師的作用是激發學生的學習興趣，豐富課堂內容，活躍課堂氣氛，最終目的是提高教學效率。將日文歌曲引入到日語課堂教學中恰恰能夠發揮這方面的作用。

學生通過學唱喜歡的日文歌曲，自然而然地就會記住歌詞中出現的新詞語。歌曲能夠表達出豐富的情感，再加上悅耳的旋律，滋養著學生的心田，從而激發學生的學習積極性。有的日文歌曲在演唱的同時配上相應的舞蹈動作，學生邊學唱日文歌曲邊進行動作表演，調動多種感覺器官，最大限度地激發學生日語學習的主動性。

在日語教學中合理運用日文歌曲，能充分調動起學生學習日語的積極性，在悠揚的樂曲聲中，學生不僅陶冶了情操，同時學到了地道的日語知識，更能從歌曲中感受日本文化的魅力。近年來，筆者在日語教學實踐中越來越深刻地感受到日文歌曲在日語教學中發揮的重要作用。日文歌曲既可以作為學生了解日本社會和日本民族特性的切入點，也是進一步研究日本文化的有效途徑，從而最終實現文化對語言運用的促進作用。

參考文獻：

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