高職院校藝術設計專業(yè)速寫教學思考

摘要：速寫是在較短時間內(nèi)，用最簡練的方式快速捕捉物象的特征一種繪畫方式。是培養(yǎng)觀察能力，形象記憶能力和表現(xiàn)能力的一種綜合能力的訓練手段。速寫教學訓練是造型藝術的基礎，是美術基礎教學內(nèi)容中的一個重要環(huán)節(jié)。

關鍵詞：速寫 速寫教學 美術基礎課程教學

一、速寫概述

1、什么是速寫

速寫是一種繪畫形式，即在較短時間內(nèi)，用最簡練的方式快速捕捉物象的特征。是培養(yǎng)觀察能力，形象記憶能力和表現(xiàn)能力的一種綜合能力的訓練手段。

2、速寫的表現(xiàn)形式

速寫的工具很簡單，只要有筆和紙就可以了。速寫就是把眼睛看到的，心理感受到的，經(jīng)過大腦的整理提煉，用手表現(xiàn)在紙上的過程。因其時間相對較短，目的是抓住物象的主要特征，是對物象的第一感覺印象。

筆在紙上留下的痕跡就是點線面，所以速寫的表現(xiàn)形式分為三種：以線條為主的速寫，以明暗塊面為主的速寫，以線條和明暗塊面相結合的速寫。

（1）以線條為主的速寫，主要通過線條的排列組合構成畫面，通過線的長短粗細曲直快慢虛實變化表達對物象的感受。由于工具不同，線條也各具特色。

（2）以明暗塊面為主的速寫，與素描相比，其形式更自由，表達更主觀、更概括。利用黑白灰塊面關系，強調(diào)明暗變化，表現(xiàn)物象的形體特征，具有一定的視覺沖擊效果。

（3）以線條和明暗塊面相結合的速寫，這種速寫的表達形式是在線條的基礎上稍加明暗變化，目的是為了更充分的表現(xiàn)形體。結合了前兩者的優(yōu)點，是一種常用的表現(xiàn)方法。

二、高職院校速寫教學現(xiàn)狀

1、高職院校的生源和層次相對于專業(yè)院校的生源和層次要低，學生的分數(shù)較低，基礎薄弱，這是由錄取批次決定的。

2、隨著時代和先進科技網(wǎng)絡技術的發(fā)展，美術基礎課程教學在設計專業(yè)教學課程設置中的比重越來越小，速寫教學所占的比重幾乎為零。以至于有些學校在課程設置方面減少課時的比重。

3、教師對速寫教學的重要性認識不夠，甚至有些基礎美術教學工作的老師不做速寫訓練，甚至開始回避或放棄對學生的速寫訓練。

三、速寫教學的重要性

速寫是一種以最簡潔、扼要、概括的表現(xiàn)手法，快速捕捉事物的特征的一種有效手段，是培養(yǎng)藝術學子能夠真正成為藝術家或其他藝術類人才的重要途徑與方法。縱觀中外的藝術家：丟勒、倫勃朗、畢加索、黃胄等，無不個個身懷絕技，給后人們留下了許多優(yōu)秀的傳世速寫佳作。由此說明，速寫的能力與訓練課程對于一個藝術家或?qū)⒁獜氖挛磥硭囆g工作的人們是多么的重要。

1、有利于提高敏銳的觀察能力。

反復大量的速寫練習能夠在較短時間內(nèi)煉學生對事物敏銳的觀察能力。由于時間短暫，學生在訓練時只能抓住對象的主要特征，培養(yǎng)了對事物敏銳的觀察力，才有可能描繪出客觀對象準確的形，最后達到傳神的可能。

2、有利于提高概括能力。

速寫作業(yè)要求在短時間內(nèi)捕捉客觀對象，不僅要具備敏銳的觀察力，同時還要具備高度的概括能力。因為時間短，表現(xiàn)手段就要簡練概括，迫使學生忽略細節(jié)抓住對象的主要特征對象進行高度概括，只有這樣，學生的概括能力才能得以迅速提高。

3、有利于提高造型能力、動手能力。

通過大量反復的速寫練習不僅提高了學生們的觀察力、高度的概括能力，使眼手腦的協(xié)調(diào)配合能力得到提高和對事物形神的把握，最終提高了學生的造型能力。

4、有利于整體觀念的形成。

通過大量反復的速寫訓練，學生能在較短時間內(nèi)對事物快速觀察和表現(xiàn)，有利學生對事物整體的觀察習慣上升到自覺意識的高度，有利于整體觀念的形成。

5、有利于提高審美能力。

速寫雖為一種簡潔、概括的藝術表現(xiàn)形式，就其自身的技能要求與語言表現(xiàn)形式來看，已包含了有藝術形式美的要素，速寫本身就是一種完全獨立的藝術形式。一件成功優(yōu)秀的速寫作品，其價值不亞于一幅藝術創(chuàng)作。

6、速寫是抓住靈感、積累素材的重要手段。

藝術源于生活，高于生活。藝術創(chuàng)作、產(chǎn)品設計等都是對生活中物象的點滴積累，通過藝術的手段對生活中的物象進行藝術的再創(chuàng)造或加工而產(chǎn)生的典型形象。速寫就成了我們最好的幫手。雖然現(xiàn)在也可以借助照相等高科技手段去收集有關素材，但速寫的主要功能特性是其他工具所無法替代的，因為速寫方式所描繪或記錄的生活真實感受及最終運用于創(chuàng)作時的藝術“還原價值”是任何其他方式都無法比擬的。

四、建議措施

1、提高對速寫教學的重視力度，大力提倡與重視發(fā)展基礎美術教育事業(yè)。

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平在不斷提高。由此，促進了我國設計行業(yè)的空前繁榮和發(fā)展，社會各階層領域?qū)υO計類藝術人才的廣泛需求增加。速寫訓練課程的開設，又顯示出它不可替代的優(yōu)越性。

2、在課程設置方面，學校方面應做到有計劃、有目的、系統(tǒng)而科學地給學生安排速寫訓練課程，使學生能夠通過對速寫認真刻苦的學習，提高學生們對客觀事物敏銳的觀察力、概括力乃至表現(xiàn)力，最終達到提升學生們的基礎造型能力，為學生們的未來奠定一個牢固而扎實的造型基礎。

3、加強對速寫及其教學課程的有關規(guī)律及速寫本身內(nèi)在科學性與藝術形式的探索與研究。隨著社會經(jīng)濟日益發(fā)展，速寫的功效性將會被越來越廣泛地運用于社會領域。另外，事實也在證明，開展速寫訓練課程是現(xiàn)時各藝術類設計專業(yè)最有效、最便捷的基礎訓練手段，我們應該高度重視它。

4、嚴格基礎美術教育師資隊伍的建設，努力提升與發(fā)揮以教師為主導作用下的對學生基礎教學的指導工作。藝術設計類院校對速寫訓練課程的高度重視并將學校速寫訓練課程進行到底。盡可能地讓學生懂得速寫及其訓練課程的意義與重要性，激發(fā)學生努力學習的興致與熱情。

速寫教學也要與時俱進。如何發(fā)揮速寫教學的功能，更好的為社會服務，需要從事基礎美術教育的工作者提高對速寫教學的重視程度，利用現(xiàn)代科技發(fā)展手段，改進速寫教學方法，為我國基礎美術教育、藝術設計類人才的培養(yǎng)貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1] 陳笑珊.淺談高職教育中的速寫教學 [J].科教文匯（中旬刊），2008，（12）

[2] 李遠林.速寫教學芻議[J].湖南包裝，2007，（2）.