高校社團學生骨干培養環境優化探研

【摘 要】高校社團學生骨干作為社團的管理者和組織者，在大學生思想政治教育中起著重要的模范作用，為了更好地發揮其先鋒模范作用，本文針對優化社團學生骨干的培養環境進行了探索。

【關鍵詞】社團骨干 培養環境 優化

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0024-03

社團學生骨干（以下簡稱“社團骨干”）是社團的主要領導者，不同于普通社團學生干部，它是高校與老師們在社團管理中的重點培養對象。優化社團骨干培養環境的目的就是要更好地發揮社團骨干的先鋒作用，為高校培養一批優秀的社團骨干隊伍。

自2009年北京大學張彥教授提出將“精致化”作為高校學生思想政治教育的努力方向和目標要求以來的近五年時間里，教育實踐者們將“精致化”的概念引入到高校社團骨干培養工作中去，為社團骨干培養工作創新、增色不少。對于社團骨干培養工作的“精致化”，筆者認為，社團骨干的培養具有長期性和階段性，從選拔到聘用，再到實際社團工作等，都需要高校和老師在每一個環節上的悉心、精致的培養。由于高校師資力量不同，很多高校沒有足夠的資源專門為高校骨干提供更為系統的、精致的培訓課程，對社團骨干的培養更多的是一點一滴地融入對基本培養環境的塑造中，這同樣也符合高校社團骨干培養工作“精致化”的要求。

社團骨干培養環境既包括社團工作所需的硬性條件，還包括社團骨干指導機制等軟性條件，既要優化培養環境，同時又要優化環境“硬件”和環境“軟件”，本文就以這兩個方面存在的問題展開討論，并對高校社團骨干培養環境進行了探索。

一 優化培養環境所需“硬件”存在的問題及原因分析

社團骨干的成長與日常工作息息相關，而日常工作對社團骨干的鍛煉程度往往決定于社團實踐環境，如高校為社團提供的活動場所、活動資金以及其他活動支持等硬性條件，許多高校忽略了兩者之間的聯系，在工作條件極差的環境中，社團骨干工作的開展及其培養相應地受到了嚴重制約。故優化“硬件”是優化社團骨干培養環境的前提條件，其目的就為社團骨干充分施展才能創造一個有利于其成長的社團實踐環境，為社團骨干在社團實踐中充分實現自我教育、自我管理、自我成長提供設備、場所、資金等條件。目前存在的問題主要有三個方面：

1.活動場所不能保證

高校一般都建有訓練廳、演藝廳、學生報告廳等校園文化活動場所，但高校擴招導致硬件設施往往跟不上學生的發

展速度，而且在多數時間里，這些場所被學校或學生會組織承辦的活動占用，大部分小的學生社團活動一般很難申請到場地。在這種情況下，社團骨干沒有固定的辦公場所，很難有效商討社團日常工作和及時組織開展社團活動，嚴重制約著社團骨干作用的發揮；在申請活動場地方面也常常花費大量精力，社團活動往往因為場地問題推后，活動質量也因場地受限無法得到保證，不僅影響了社團的日常工作的開展，還使得社團骨干的才能不能得到充分施展，影響了社團骨干自信心的建立。

2.活動經費受到嚴重限制

經費不足也是制約社團骨干培養的主要瓶頸。社團不僅在舉辦大中型活動上受經費限制，而且活動質量也很難得到保證。

在社團實際工作中，由于社團指導老師給予的經費支持相對有限，而且批示經費的環節過長過多，在實際情況中，經費問題還往往成為指導老師與社團骨干矛盾的來源，同時社團拿到的經費對活動質量沒有實質性的提高，很多社團甚至活動結束后都沒有拿到經費，這樣很容易降低社團骨干的積極性，甚至影響到整個社團成員的情緒。

在獲得社會上的企事業單位的贊助方面，指導老師往往認為這是鍛煉社團骨干的過程，卻忽視了社團骨干雖然具有優秀溝通能力，但在資金籌備的過程中往往投入了大量精力，并且在實際情況中，與學生會和其他社團的競爭下，最后與商家達成協議的概率相對較低，贊助的談判失敗可能直接導致活動流產，使得整個社團活動策劃和組織開展方面萎靡不振。由此可見，學校提供部分穩定的資金來源十分重要。

綜上所述，社團在場地和資金等方面的困難主要是與社團地位不高，難以獲得學校支持有關，這主要是因為學校管理層對社團認識不清、定位不準。學生會和社團聯合會這兩大學生組織在實際工作中地位是不平衡的，社團往往被看成學生會附屬組織。在活動的組織上，一方面社團活動也常常因為各種因素受到限制，社團活動往往流于形式，活動范圍也很小。另一方面，學校在為學生社團提供各種資源這一關鍵問題上，管理部門之間權責模糊，這使得社團骨干在社團發展上面臨矛盾的管理和組織環境，既難為社團爭取到資金、活動場地等穩定的資源支持，又無法依照成員的意愿組織活動。另外，由于在整個校園活動中地位不高，與學生會、社團聯合會等工作溝通的過程中沒有一定的話語權，這使社團學生干部往往上任走馬觀花，更不要說對骨干的培養了。

二 優化培養環境所需“軟件”存在的問題及原因分析

健全的制度是各項事業成功的保證，同時也是社團得以長久、健康發展的關鍵因素，各項制度是否完善合理也對社團骨干的培養有著重要影響。良好的社團骨干培養環境，不僅需要“硬件”支持，更需要強大的“軟件”作保證，而“軟件”應該是在規范合理的制度框架下，社團骨干能夠獲得及時有效的指導，達到使社團骨干能力獲得最大程度的鍛煉和使社團獲得最有效的管理的雙贏效果。當前高校基本上都建立了社團成立、考核、評比制度等常規制度，但還存在許多需要解決的問題，這些問題主要存在以下三個方面：

1.社團指導機制不健全，骨干難以獲得有效指導

第一，社團指導機制的不健全首先表現在指導老師聘任等機制不健全上。指導老師對社團骨干繼任培養，對社團骨干經驗、管理能力，幫助社團骨干進行社團規章制度制定，以及對活動水平和質量都起著非常關鍵的作用，但不少高校對指導老師作用的認識不到位，指導老師的聘任、考評、獎懲機制不健全，指導教師的整體素質和指導積極性難以提高。在實際情況中，由于社團學生管理工作的煩瑣，很多老師不愿意來做這件“苦差事”。有的指導老師甚至是義務為社團兼職，導致他們投入的時間和精力不夠，對社團的扶持和指導不深入，使得一些社團活動長期在低水平上徘徊。指導老師的缺乏直接影響了社團骨干的培養。

第二，指導老師素質的參差不齊導致社團骨干的指導也十分有限，在對社團許多問題上的認知甚至不及社團骨干。社團骨干在社團建設和活動組織上很大程度需跟隨指導老師的意愿，若指導老師不能為社團進行合理有效的指導，社團骨干也無法充分發揮出個人的能力，社團工作也會帶有一定的盲目性和隨意性，缺乏連貫性和系統性。

第三，社團指導機制的不健全還表現在指導老師對社團骨干的指導方法上，指導老師對社團骨干存在重使用、輕培養的問題，對社團骨干要求過多，但教育引導不夠，布置工作較多，但指導幫助較少。社團工作與學習的沖突使很多社團骨干不能適應，把絕大部分的精力都投入到社團工作，忽視了專業學習，沒有能力很好地處理學習、工作、生活的關系，這造成社團骨干在大學時期社團成績出色畢業之后因專業不精面臨著嚴重的就業問題。

2.社團日常管理制度不完善，社團工作缺乏規范

每個社團成立之初，社團骨干都會在指導老師的指示下建立自己的管理制度體系。但整體上來說，學校和社團本身對管理制度的重要性認識不夠，沒有及時指導社團骨干根據社團自身情況及時修改其管理制度，存在管理上放任自流的傾向。這一情況導致社團骨干在實際工作中遇到的很多問題都無據可依，社團領導層內部也往往因為制度中沒有明確的規定發生意見上的分歧與矛盾，社團骨干發現問題但無法糾正問題和預防問題再次發生，無法及時處理管理和組織中出現的問題，導致制度只是一種流于形式的擺設，社團制度在社團成員中沒有權威性，社團骨干也慢慢在成員中喪失權威，失去領導地位。

3.社團骨干考核制度不科學，影響社團骨干積極性

社團骨干待遇問題能否妥善解決是影響社團骨干發揮作用的重要因素。與黨團干部、學生會干部相比，社團骨干在評優等方面往往不能獲得同等待遇，嚴重挫傷了社團骨干的工作積極性、歸屬感和責任心。

為了提高社團骨干的待遇，更好地考核干部成績，許多高校進行了一定嘗試，如有些高校制定相應的大學生素質認證體系，將個人社團活動情況納入大學生素質拓展認證體系，根據參加活動的大小和多少來評定素質拓展分，并在期末加入學生綜合成績。但往往這樣的素質認證體系評定制度比較粗糙，老師與同學們沒有余力監督保障個人素質拓展分的真實性和可靠性，在實際應用中造假成分比較重，社團骨干與普通社團成員在素質拓展分評定上無異，形同虛設。

三 高校社團骨干培養環境的新探索

1.優化培養環境的前提條件——學校提高重視，提供硬件保障

學校應重視學生社團思想政治教育的陣地作用，充分發揮社團骨干在大學生思想政治教育中的帶頭作用和先鋒模范作用，做到組織上給予重視，政策上給予支持，減少對社團活動的限制，提供資金、活動場地等方面的穩定支持，有了這個前提條件，才能為社團骨干創造有利環境。

第一，在設施保障方面，學校應該逐步提高對社團活動的重視，盡可能給社團骨干提供辦公場所，條件有限的學校應完善使用辦公場所的輪換制度，引導并監督社團聯合會保證辦公場所使用制度。同時，完善活動場地申請制度，提高活動場地申請制度的有效性，在協調場地使用上給予一定程度的幫助和引導。

第二，在經費保障方面可以從以下兩個方面入手：（1）穩步加大對學生社團的投入，每年給社團專項經費支持，統一規范社團資金管理，在學校財務處設立專門的賬號，會員費、贊助費等由財務處專戶管理，在社團招新，開展大型活動等活動時給予一定數額、比例的專項撥款，同時精簡批示經費的環節及時間，做到部分基本花費由學校支持，為社團骨干管理及組織社團活動創造基本條件。（2）學校應引導社團與社會相關單位結合，利用學校自身資源，拓寬資金來源，幫助社團合理利用商業贊助。同時引導社團骨干利用自身優勢，與社會企業聯系，利用所學知識提供有償服務，適當收取報酬。

2.優化培養環境的基礎——健全社團指導機制，做好軟件支撐

第一，健全指導老師聘任、考核、激勵機制。指導老師在社團骨干培養環境中起著基礎性的建設作用，要建立優化培養環境。首先應積極為學生社團引進學生工作經驗較為豐富的指導教師，指導老師還應具備一定的專業知識和素質，這樣能更好地與專業性強的社團骨干溝通，提供正確合理有效的技術指導，減少兼職老師；其次學校應建立獨立的指導老師考核體系和激勵體系，對優秀的指導老師給予精神上和物質上的獎勵，并與職稱評定掛鉤。

第二，完善社團指導機制，提高指導方法。為了更好地指導社團骨干提高管理和組織等能力，同時規范社團指導工作，針對指導老師遇到的問題，應該從以下幾個方面入手：（1）及時給予社團骨干工作指導。指導老師應對社團骨干及社團情況有基本的了解，關注社團和社團骨干的共同成長，多與社團骨干溝通，注意發現問題、解決問題，在社團發展的不同階段和活動期間，利用所學的專業知識及豐富的管理經驗，及時給予社團骨干必要、合理的指導，在提高骨干自身能力的同時進行社團管理。（2）重視高校社團骨干的日常引導。指導老師在培養社團骨干的過程中應注意以學生發展為本，注重對社團骨干的“養用結合”。合理適量安排工作，多指導、多引導。在培養社團骨干優秀工作能力的同時還要注意培養其時間管理能力、任務分解能力等，引導其正確解決學業與學生工作之間的矛盾，并幫助其盡早樹立就業目標，對就業信息等方面多提供指導。（3）積極指導骨干指定社團日常管理制度。指導老師應提高對社團管理制度的重視，積極指導社團骨干建立社團的管理制度體系，并及時指導社團骨干根據社團情況及時修改其管理制度，從多方面規范社團管理，做到社團骨干管理社團時有據可依，屆屆傳承，并且幫助社團骨干樹立管理制度的權威性。

3.優化培養環境的關鍵——完善社團骨干管理制度

健全有效的管理制度是優化培養環境的點睛之筆，它的重要性不言而喻。社團骨干管理制度包括社團骨干選拔、考核、考評制度等，很多高校的社團骨干管理制度還需進一步完善。

第一，完善社團骨干選拔制度。一個社團的骨干選拔制度的完善與否往往決定了這個社團的規范程度和活躍程度，合理有效的骨干選拔制度對骨干的培養以及社團管理和組織有著重要的作用，相反，不合理的骨干選拔制度不僅無法挑選出優秀骨干，同時也會加重社團內部矛盾。社團骨干的選拔的形式要遵循公平、公開、公正的原則，指導老師要指導將社團骨干的選拔形成規范并寫入社團章程，監督并指導每屆社團骨干的選拔。

第二，完善社團骨干考核制度，嚴格管理和考評。社團骨干考核制度是影響社團骨干積極性的重要制度。指導老師可采用量化考核的方式，可以通過制訂《社團骨干考評制度》等系列措施，把他們的工作內容和表現進行量化，實行過程化記載，并采取答辯方式對量化考核進行補充，以答辯的方式讓社團骨干匯報工作和思想，接受監督和考核。同時要在大學生素質拓展認證體系中，將量化考核得出的各項指標與成績形成素質拓展標準分計入綜合成績，其各項指標與評定的系統應與團干部、學生會以及普通學生獨立并區分開來。

第三，建立健全激勵機制，提高社團骨干積極性。健全激勵機制要注意將獎勵和考核相結合，對于考核成績突出的社團骨干要給予獎勵，還可以將量化考核的成績納入到“三好學生”“優秀學生干部”和獎學金等項目中去。還可以建立社團活動專項評優獎勵制度，定期評比表彰優秀社團干部和社團，樹立、宣傳、推廣一批先進典型，形成積極的社團活動氛圍。

另外，有學者還建議將在社團建設中引進學分制，學校可以通過對學生的興趣愛好進行需求分析，對課程進行合理的設置，將學分與學生的興趣愛好結合起來，減少社團骨干因參加活動影響學業的擔憂，同時還可以調動其積極性。

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〔責任編輯：林勁〕