基于倫理學視野的體育教學研究

【摘 要】當今，體育課題的很多方面都不同程度地涉及體育倫理學，進一步將其與心理學、行為學結合形成了相輔相成的循環(huán)教育理念。基于倫理學的研究基礎，提高體育教學質量，加強學生思想、素養(yǎng)、知識及技能的培養(yǎng)是體育教學最為關注的課題之一。

【關鍵詞】倫理學 體育學 思想 素養(yǎng)

【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0101-01

體育教學一直是體育學研究中的重點問題，近年來，其和倫理學相互結合，成為體育專業(yè)的研究方式，以此研究方式為基礎的體育教學在倫理學的視野下，能加深對體育教學的研究，有利于促進體育專業(yè)的進步，在培養(yǎng)學生方面具有積極的帶動作用。在考究學生體育專業(yè)學習的過程中，更能充分地為人們呈現學生的道德修養(yǎng)以及綜合素質的高低，從本質上提升個人道德品質、增強個人素質修養(yǎng)，符合社會發(fā)展的需求。

一 倫理體育教學模式發(fā)展現狀及其特征

國內體育教育事業(yè)的發(fā)展隨著教育體系的不斷完善，相關教學研究逐步推進，倫理體育教學形成了獨特的體育教學理念模式。體育倫理學是體育科學的學科之一，以揭示體育倫理道德的本質和發(fā)展規(guī)律為研究對象，倫理學是指導教練員、運動員、裁判員和體育工作者在處理與他人和社會的關系中，應遵循的行為準則和行為規(guī)范的學科。

體育是人類文明的一個組成部分，文明的形態(tài)在變化，體育的表現形式和內容也在發(fā)生變化。現代體育已成為人的一種生活方式，隨著社會文化程度提高，體育在人們生活中的地位和作用就顯得尤為重要。倫理體育不僅是人們日常生活的重要組成部分，也成為一個意義和價值的場域。倫理體育已發(fā)展成為以體育運動為基礎的體育運動、體育科學、體育產業(yè)和體育文化四位一體的社會現象。體育運動是人類特殊的育化方式，以競技體育運動為其成熟和高級形態(tài)。但是隨著市場經濟的發(fā)展，促使體育迅速職業(yè)化、商業(yè)化。它在更大的空間創(chuàng)造著人與人、人與自然、人自我身心和諧的時代風貌，在這樣的時代背景下，加強對體育和奧運會發(fā)展的倫理審視必然具有重大的現實意義。

二 加強倫理學視野下體育教學的方式方法研究

在實施體育教學的過程中，應根據倫理學、體育學的理念進行有效、合理的總結、歸納，從而總結并由此建立一套較為成熟的理論體系。制訂完整的、準確的體育教學發(fā)展規(guī)劃，細化體育教學中的方式方法，同時更要注意對體育教學的本質研究，其本質中道德規(guī)范的可操作性、實用性都是促進體育教學事業(yè)穩(wěn)定、健康發(fā)展的堅實基礎。倫理學是關于道德的科學，而道德關系到人們的價值判斷與行為選擇。而體育教學的初衷是培養(yǎng)具有良好品德素質的優(yōu)秀人才，而培養(yǎng)的目標都要按照符合倫理的方式才得以順利達成。因此，在體育教學的過程中，必須加強對倫理學的重視。體育教學的生命性、教育性和倫理學的人道主義、教學自由、教學正義、尊重、責任和關愛相結合，從而形成蘊含濃厚精神文化韻味的教學理念，從而積極培養(yǎng)學生的道德品質、提高學生的素質修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生價值觀，擁有合作精神、競爭精神、奉獻精神的高品質、高素養(yǎng)人才。在倫理體育教學普及并實施的過程中，可以根據學生欠缺的方面進行行動配合、語言交流、克服困難、保護幫助的良好道德品質培養(yǎng)。

在倫理體育教學中，道德規(guī)范是教學的基本觀念，因此，加強學生的道德意識，樹立正確的價值觀，是實現倫理體育教學核心理念的完美體現。從倫理學的角度出發(fā)，是推進體育教學最好的立足點或理論基礎。在倫理體育教學的實踐過程中，應當從教學方法和教學材料對倫理體育教學進行規(guī)劃和整理，從而使學生學習并掌握相關知識，尤其是倫理體育學方面得以最大化的普及與推廣，在學生吸收知識的同時，進一步加強學生知識的實踐性，教師在授課的過程中應當做好樹立正確道德觀、人生價值觀的示范或案例工作，對學生加以引導，使學生融入實際的體育教學中，對學生樹立正確的行為規(guī)范、道德價值觀形成積極的促進作用。通過長時間的倫理體育教學，對學生從根本上起到潛移默化的作用，使學生能健康、快樂地學習和成長，從而達到遵守道德規(guī)范、提高個人素養(yǎng)、發(fā)揮優(yōu)秀高尚的品質。

三 結束語

倫理學和體育學是兩門經過長時間積累而形成的系統(tǒng)性學科，經過教育部門及社會學者的辛苦探討和研究，對兩門學科進行綜合性整理、歸納，從而總結出適應當代社會發(fā)展的教學理念，進而在國內各大高校推廣和普及并廣泛應用，培養(yǎng)高素質、品德高的復合型、綜合性人才以滿足社會發(fā)展的需求。

參考文獻

[1]李英.基于倫理學視野下的體育教學研究[D].福建師范大學，2012

[2]路銀芝.基于倫理學視角下的體育教學研究[J].雞西大學學報，2013（12）：33～35

〔責任編輯：龐遠燕〕