高中物理習題教學的幾點思考

【摘 要】習題教學是高中物理教學的重要組成部分，目前習題教學存在教學效果不佳、題目針對性不強等問題。優化高中物理習題教學應精選題目，加強教學針對性；精析精講，加強教學實效性；綜合利用，注重知識的全面性；靈活開放，鍛煉思維的發散性；循序漸進，符合學生的認知規律。

【關鍵詞】高中物理 習題教學 教學效果

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0132-01

進入高中以后，物理學對抽象思維能力的要求大大提高，各部分知識之間的綜合性也明顯增強，學生普遍覺得物理難學。“一聽就懂、一點就通、一教就會、一做就錯”是大部分學生學習物理的真實現狀，優化物理習題教學，提高習題教學的實際效果已迫在眉睫。

一 物理習題教學的重要性

1.習題教學在高中物理教學中所占課時最多

習題教學主要有例題講解、隨堂練習、練習題講解、試卷講評、章節復習、期末復習、學業水平考試和高考復習等形式，從時間上看，習題教學占高中物理教學時間的近三分之二，是學生接觸最多的一種課型，其重要性不可忽視。

2.習題教學有不可替代的教學功能

物理習題教學是與物理概念和規律教學、物理實驗教學相并列的三種基本教學模式之一。通過習題教學，可幫助學生澄清對物理概念、規律的錯誤或模糊認識；加深對物理知識的理解，形成鞏固的知識網絡；掌握解決物理問題的基本方法和基本技能；培養學生實事求是的科學態度和良好的思維習慣。……