加強(qiáng)中高職學(xué)校師德建設(shè)的幾點(diǎn)思考

【摘 要】中高職學(xué)校作為職業(yè)教育的主陣地，廣大的職業(yè)教師是國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的主體，他們擔(dān)負(fù)著國(guó)家職業(yè)教育人才培養(yǎng)的重任，其職業(yè)道德水平的高低直接影響到中高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。本文將從如何加強(qiáng)中高職學(xué)校師德建設(shè)入手進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】中高職教育 教育為本 提高自己

【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）26-0179-01

一 “德育為先、教育為本”，這是近年來(lái)中高職教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)

中高職教育與普通基礎(chǔ)教育有很大的差別，其中一個(gè)很重要的差別就是中高職學(xué)校學(xué)生群體整體質(zhì)量呈下降趨勢(shì)，許多學(xué)校出現(xiàn)大量的雙差生，給中高職學(xué)校的管理教育帶來(lái)很大的壓力，管理難、教育難是擺在所有中高職學(xué)校面前的普遍問(wèn)題。基于這一現(xiàn)實(shí)，中高職學(xué)校教師的師德建設(shè)顯得更為重要，師德建設(shè)簡(jiǎn)言之就是要加強(qiáng)中高職學(xué)校教師的職業(yè)道德。“德高為師，身正為范”，教師作為人類靈魂工程師，其必備的首要條件就是要具有高尚的師德。從古至今，國(guó)內(nèi)國(guó)外，人們都把師德作為衡量教師素質(zhì)的重要標(biāo)尺。所以說(shuō)師德建設(shè)的重要性無(wú)論提到怎樣的高度都不為過(guò)；隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革力度的不斷加大，社會(huì)開(kāi)放程度的不斷加深，職業(yè)教育所面臨的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍也在不斷地發(fā)生著巨大的改變，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨著許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。

二 貫徹以德育人的思想首先是要尊重學(xué)生，用愛(ài)的力量來(lái)教育學(xué)生

教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，更是精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。確切地說(shuō)就是教師要愛(ài)學(xué)生。若教師連起碼的愛(ài)學(xué)生的心都沒(méi)有，那嚴(yán)格地講就不配做教師，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，而了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生又是愛(ài)向正確方向發(fā)展的保證。尤其是中高職學(xué)校的學(xué)生，他們當(dāng)中的很多人在中小學(xué)時(shí)期就養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，如逃學(xué)曠課、上網(wǎng)厭學(xué)成為他們的通病，為此他們受到家長(zhǎng)教師的批評(píng)指責(zé)多、受到親戚朋友冷落多，形成了很叛逆的個(gè)性和性格，但是，任何學(xué)生都有其閃光之處，都有自己的志向，有自己的熱情，有自己的人格，都渴望得到教師的理解信任和尊重，這就要求教師要以極大的熱忱和父母般的胸懷關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，用高尚的道德情感澆灌學(xué)生的心田。教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中間，和他們打成一片，做他們的知心朋友，建立最有親和力的師生關(guān)系。要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地給予肯定和贊美，最大限度地滿足他們的人格要求。激發(fā)他們奮發(fā)向上的滿腔熱情。

三 中高職學(xué)校的教師在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高

當(dāng)前，隨著信息化的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的一些教育教學(xué)手段已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，網(wǎng)絡(luò)式、遠(yuǎn)程式、劇情式、互動(dòng)式、情境式等教學(xué)手段和方法層出不窮，同時(shí)當(dāng)前中高職學(xué)生的整個(gè)群體都在發(fā)生著變化，他們適應(yīng)新生事物能力強(qiáng)、自尊心強(qiáng)、對(duì)新事物充滿好奇，喜歡運(yùn)用信息手段進(jìn)行溝通等是普遍的特征。中高職教師在德育教育方面要做到駕輕就熟，必須在業(yè)務(wù)上努力提高自己的水平。這就要求他們緊跟時(shí)代的脈搏、不僅要熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，而且要有一個(gè)年輕的心，學(xué)會(huì)與學(xué)生做交流，順利讓他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的教育教學(xué)方式中接受做人做事的道理和科學(xué)文化知識(shí)。當(dāng)前，中高職學(xué)校正普遍對(duì)教學(xué)課程進(jìn)行改革，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)成為重要的教育手段。為此，中高職學(xué)校教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。要學(xué)會(huì)在企業(yè)情境教學(xué)中扮演“車間主任”、“班組長(zhǎng)”，學(xué)會(huì)在互動(dòng)式教學(xué)中扮演“好朋友”、“好伙伴”，在手把手的訓(xùn)練中扮演“好師傅”等角色。要努力提高自己的知識(shí)水平和技能訓(xùn)練水平，拓寬視野。唯有如此，才能給學(xué)生插上翱翔學(xué)海的翅膀，通過(guò)不斷的言傳身教，實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，從教材知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

四 學(xué)校、教育主管部門在師德建設(shè)方面要建立起行之有效的德育管理和激勵(lì)制度

這種機(jī)制要通過(guò)與當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展實(shí)踐相適應(yīng)的政策、制度確定下來(lái)。具體地講，就是要通過(guò)收入分配、職稱晉級(jí)、職務(wù)晉升以及有關(guān)的福利待遇等手段，使那些在中高職學(xué)校德育教育中做出突出貢獻(xiàn)的教師在工作和生活中受到表彰并得到尊重，樹(shù)立典型和發(fā)揮他們的模范帶頭作用。同時(shí)要建立一套完善的教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制和模式，形成教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)合評(píng)議、師德、工作貢獻(xiàn)等為主要評(píng)價(jià)要素的評(píng)價(jià)機(jī)制，體現(xiàn)師德楷模的引領(lǐng)示范作用。中高職學(xué)校要大力弘揚(yáng)正氣，努力在校園環(huán)境中培育氛圍濃郁的尊師重教、健康向上的校風(fēng)，積極營(yíng)造有利于師德建設(shè)和提高教師職業(yè)道德的環(huán)境。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門要經(jīng)常把教師的冷暖掛在心上，關(guān)心他們的工作和生活，解決他們的后顧之憂，想辦法充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，使其安居樂(lè)業(yè)，一心撲在工作上。

總之，師德建設(shè)是當(dāng)前中高職學(xué)校所面臨的一個(gè)歷史課題，也是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步加強(qiáng)和提高的過(guò)程，同時(shí)它也是教育部門、學(xué)校、教師和學(xué)生全方位參與建設(shè)的一個(gè)系統(tǒng)工程，在這個(gè)過(guò)程中，教育部門和學(xué)校在管理工作中不能缺位，要通過(guò)制度建設(shè)、完善機(jī)制來(lái)形成德育修養(yǎng)的良好氛圍。

〔責(zé)任編輯：林勁〕