高職復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)建設(shè)討論

【摘要】專(zhuān)業(yè)是高職院校與社會(huì)關(guān)系的紐帶是適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)的關(guān)鍵，更是學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)特色的體現(xiàn)。本文結(jié)合陜西地區(qū)航空產(chǎn)業(yè)特色，提出了高職院校復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)（航空復(fù)合材料方向）建設(shè)的目標(biāo)，論述了高職復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)，“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

【關(guān)鍵詞】高職院校復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）06-0256-01

1.復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀及專(zhuān)業(yè)設(shè)置的必要性

新材料技術(shù)、生物技術(shù)、信息技術(shù)是當(dāng)代高新技術(shù)重要的組成部分。其中新材料技術(shù)被視為高新技術(shù)革命的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。復(fù)合材料是新材料技術(shù)領(lǐng)域重要的組成部分也是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展高技術(shù)領(lǐng)域之一[1]。復(fù)合材料是將兩種或兩種以上的物理和化學(xué)性質(zhì)不同的物質(zhì)組合而成的一種多相固體材料。復(fù)合材料與單一的材料相比，具有可設(shè)計(jì)性強(qiáng)，比強(qiáng)度高、比模量高、抗疲勞強(qiáng)度好、結(jié)構(gòu)功能一體化等一系列優(yōu)越性能[2]。

通過(guò)對(duì)我國(guó)755所本科，1200所大專(zhuān)院校復(fù)合材料開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。本科中開(kāi)設(shè)復(fù)合材料相關(guān)專(zhuān)業(yè)的25所，本科院校注重科研能力培養(yǎng)，大專(zhuān)院校開(kāi)設(shè)復(fù)合材料相關(guān)專(zhuān)業(yè)23所，多數(shù)為建筑材料。我院開(kāi)設(shè)復(fù)合材料為航空復(fù)合材料方向。2.復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)建設(shè)

我院位于中國(guó)著名的航空城—西安閻良區(qū)，處于國(guó)家級(jí)航空產(chǎn)業(yè)基地—西安閻良國(guó)家航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的核心區(qū)。材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)以教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》（教高【2006】16號(hào)）為指導(dǎo)，結(jié)合于我院的實(shí)際情況和地方產(chǎn)業(yè)特色，提出了專(zhuān)業(yè)的整體建設(shè)目標(biāo)：堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才為基本的任務(wù)。培養(yǎng)培養(yǎng)具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握復(fù)合材料科學(xué)理論基礎(chǔ)及復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)基本技能，能夠從事復(fù)合材料制造技術(shù)操作、膠接技術(shù)操作和復(fù)合材料產(chǎn)品檢測(cè)修補(bǔ)工作的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。為閻良及其周邊航空航天制造業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的技能人才支撐。

2.1課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心

專(zhuān)業(yè)建設(shè)的落腳點(diǎn)是課程及組織與實(shí)踐，社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)要求的變化主要體現(xiàn)在課程上[3]。對(duì)高職院校而言，課程是為了實(shí)現(xiàn)一定培養(yǎng)目標(biāo)而精心選擇的教育與訓(xùn)練的內(nèi)容的范圍及其安排的總和。通過(guò)對(duì)于企業(yè)專(zhuān)家，技術(shù)能手調(diào)研。

復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)（航空復(fù)合材料方向）涉及的課程有高分子物理與化學(xué)、材料化學(xué)、表面及界面、模具的設(shè)計(jì)工藝、材料成型技術(shù)、膠接技術(shù)與復(fù)合材料檢測(cè)及修補(bǔ)技術(shù)等多門(mén)的課程的知識(shí)，是知識(shí)點(diǎn)比較分散，應(yīng)用性及專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的課程。因此，在課程設(shè)置中注重理論與工程應(yīng)用相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合。既重視學(xué)生對(duì)材料學(xué)科、材料復(fù)合原理、材料力學(xué)、復(fù)合材料界面作用機(jī)理、模具設(shè)計(jì)及制造工藝、材料成型等基礎(chǔ)理論的培養(yǎng)。又重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的復(fù)合材料理論知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與解決問(wèn)題能力，增加學(xué)生的適應(yīng)性。主要的專(zhuān)業(yè)理論課程包括：高分子物理與化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、復(fù)合材料模具設(shè)計(jì)工藝、模具制造工藝學(xué)、復(fù)合材料成型技術(shù)、CATIA三維造型技術(shù)、復(fù)合材料成型技術(shù)、膠接技術(shù)、復(fù)合材料檢測(cè)及修補(bǔ)技術(shù)。專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程包括復(fù)合材料模具設(shè)計(jì)工藝課程設(shè)計(jì)、CATIA復(fù)合材料設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、模具制造工藝實(shí)訓(xùn)、復(fù)合材料成型技術(shù)實(shí)訓(xùn)、膠接技術(shù)實(shí)訓(xùn)、復(fù)合材料檢測(cè)與修補(bǔ)技術(shù)及頂崗實(shí)習(xí)等。使得學(xué)生掌握復(fù)合材料科學(xué)理論基礎(chǔ)及復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)基本技能，能夠從事復(fù)合材料制造技術(shù)操作、膠接技術(shù)操作和復(fù)合材料產(chǎn)品檢測(cè)及修補(bǔ)工作，與企業(yè)進(jìn)行零距離的對(duì)接，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.2師資隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵

高職院校要求教師不僅有理論知識(shí)還要指導(dǎo)技能訓(xùn)練的新型的教師；即使知識(shí)的傳道者，又是實(shí)踐技能的示范者。因此建立“雙師素質(zhì)”和“雙師結(jié)構(gòu)”的教師隊(duì)伍是高職院校加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)重視師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)參與企業(yè)工作、頂崗實(shí)習(xí)、參與課程研究、參與學(xué)術(shù)交流、職業(yè)技能培訓(xùn)等方式，使教師隊(duì)伍滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)踐能力，能夠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)聘請(qǐng)中航工業(yè)西飛、第一飛機(jī)設(shè)計(jì)院等企業(yè)的技術(shù)能手做兼職教師，使專(zhuān)、兼教師的比例達(dá)到1:1。本專(zhuān)業(yè)擁有行業(yè)專(zhuān)家4名。專(zhuān)業(yè)骨干教師6名，研究生以上的學(xué)歷7名。我們復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)探索“專(zhuān)業(yè)帶頭人+創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等培養(yǎng)模式，改變教學(xué)、學(xué)術(shù)和科研分離的現(xiàn)狀。把完成教育教學(xué)任務(wù)與教師的業(yè)務(wù)發(fā)展起來(lái)。

2.3 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是保證

高職教育要培養(yǎng)高技能技術(shù)人才，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是保障。按照“面向社會(huì)、立足崗位、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、注重素質(zhì)、突出應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、培養(yǎng)能力”的指導(dǎo)思想”復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)發(fā)揮行業(yè)的實(shí)訓(xùn)室包括校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)室。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：復(fù)合材料實(shí)訓(xùn)基地、（2011年8月15日我院獲得了中央財(cái)政支持建設(shè)的高職復(fù)合材料實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，設(shè)備的總投資為340萬(wàn)）機(jī)械制造包括復(fù)合材料儲(chǔ)存室和準(zhǔn)備間、鋪層的清潔間、復(fù)合材料加工區(qū)、測(cè)試區(qū)、機(jī)械制圖室、公差測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、熱加工實(shí)訓(xùn)室、模具陳列與拆裝實(shí)訓(xùn)室、無(wú)損檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室。校外實(shí)訓(xùn)基地：西安航天復(fù)合材料研究所、西安超碼復(fù)合材料有限公司、西安飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限責(zé)任有限公司、中國(guó)人民解放軍5702工廠、山東濱奧飛機(jī)制造有限公司等校企合作校外實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)外即滿(mǎn)足復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需求，又可以滿(mǎn)足復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的要求。

3.結(jié)語(yǔ)

西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院復(fù)合材料專(zhuān)業(yè)（航空材料方向）專(zhuān)業(yè)建設(shè)，瞄陜西及周邊航空航天產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才的需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，密切結(jié)合閻良航空產(chǎn)業(yè)特色，順應(yīng)了航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，以復(fù)合材料成型為主線，以航空材料制造為特色，形成了自己的專(zhuān)業(yè)特色。這幾年的教學(xué)實(shí)踐證明，專(zhuān)業(yè)人定位合理，學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng)，深受航天制造企業(yè)的歡迎。

參考文獻(xiàn)：

[1]王靜，李本霞.復(fù)合材料新專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的構(gòu)建[J]. 中國(guó)電力教育，2009（23）:39-40

[2]陳宇飛，郭艷宏，戴亞杰. 聚合物基復(fù)合材料[M].北京，化學(xué)工業(yè)出版社，2011:1-3

[3]陳昌耀. 非研究型高效如何加強(qiáng)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和課程建設(shè)[J].江蘇高教，2008（6）82-83