培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

摘 要：數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活，數(shù)學(xué)又為實(shí)際生活服務(wù)，這兩者相互依存，缺一不可。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；研究方法

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“使學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并且能夠運(yùn)用這些知識(shí)去解決日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中的一些實(shí)際問(wèn)題，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須注意理論聯(lián)系實(shí)際。”它指出了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的關(guān)系，即數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活，數(shù)學(xué)又為實(shí)際生活服務(wù)，這兩者是相互依存，缺一不可。

一、校園生活中學(xué)數(shù)學(xué)

校園是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)生和校園的接觸非常親密，因此，有效地開(kāi)發(fā)校園資源，上好數(shù)學(xué)課的意義就可見(jiàn)一斑了。例如：我在教學(xué)“認(rèn)識(shí)幾何圖形”一課時(shí)，充分利用教室內(nèi)的資源，比如地板磚是正方形、黑板是長(zhǎng)方形等等，布置學(xué)生進(jìn)一步查找教室里的圖形，然后再拓展到教室外校園里的圖形。學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)非常深刻。

二、家庭生活中學(xué)數(shù)學(xué)

家庭是孩子活動(dòng)的主要場(chǎng)所，利用好家庭的資源，要使數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性更濃。例如：進(jìn)行分?jǐn)?shù)教學(xué)時(shí)，我給每個(gè)學(xué)生分了3塊糖果，要求學(xué)生回家后分給父母和自己，第二天在課堂上問(wèn)問(wèn)學(xué)生是怎么分的，學(xué)生基本上是給每人分了一塊，在學(xué)生已經(jīng)能夠平均分配的基礎(chǔ)上，進(jìn)而提出分?jǐn)?shù)的概念，學(xué)生會(huì)感覺(jué)很好奇，也自然而然地想要了解什么是分?jǐn)?shù)，在生活中還有哪里能夠用到分?jǐn)?shù)的知識(shí)。在和爸爸媽媽的互動(dòng)中，孩子們分得很開(kāi)心，分得很甜美，印象很清晰，既獲得了經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了親子感情。

三、社會(huì)生活中學(xué)數(shù)學(xué)

杜威曾深刻地闡述并實(shí)踐了“教育即生活”。陶行知?jiǎng)t在中國(guó)的土地上用自己的身心倡導(dǎo)“生活即教育”的理念。學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)面向?qū)W生，面向生活，面向社會(huì)，增加數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系，從而在宏觀上進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，拓展學(xué)習(xí)的廣度。

我很注重生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，比如：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找運(yùn)用了數(shù)學(xué)知識(shí)的情況；引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，家里裝修房子時(shí)如何計(jì)算地面面積，如何確定用哪一種瓷磚，需要多少塊瓷磚；出售自家商品時(shí)計(jì)算價(jià)格不被欺騙等，真正做到學(xué)以致用，把數(shù)學(xué)和生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性就明確了，興趣就更濃了。

學(xué)生是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的主體，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且要善于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、歸納、解決和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，養(yǎng)成自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)和意義。作為一名數(shù)學(xué)教師，任重而道遠(yuǎn)，要不斷地探索，敢于實(shí)踐，認(rèn)真反思，積極投身到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中。

參考文獻(xiàn)：

歐陽(yáng)會(huì).在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.成才之路，2012（8）.

作者簡(jiǎn)介：常濤，男，出生年月：1985.7.7，就職學(xué)校：吉林省大安市龍沼鎮(zhèn)中心校，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。