關(guān)于高職院校英語教學(xué)的思考

摘 要：針對(duì)當(dāng)前高職院校英語中大學(xué)生英語動(dòng)機(jī)和興趣缺失的問題，分析其影響因素，并從教學(xué)改革的角度分析高職院校教學(xué)改革的必要性，提出教學(xué)改革的一些對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職英語；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)改革

隨著全球化市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對(duì)高職英語人才提出了更為嚴(yán)格的要求，高職院校的英語教育顯得尤為重要。另外，英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是推動(dòng)高職院校人才培養(yǎng)的有效保證。當(dāng)前高職院校的學(xué)生由于受諸多環(huán)境因素的影響，普遍缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣。因此，高職院校如何通過英語教學(xué)改革，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力與興趣，是當(dāng)前高職院校英語教學(xué)的重要課題。

一、高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣缺失的影響因素

1.父母重視專業(yè)學(xué)習(xí)，忽略英語學(xué)習(xí)

父母是家庭的主要領(lǐng)導(dǎo)者，其對(duì)孩子學(xué)習(xí)的愿望會(huì)直接反映到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上。對(duì)于高職學(xué)生而言，父母更多地希望孩子學(xué)到一定的專業(yè)技能，未來找到一份合適的工作，因而他們認(rèn)為孩子學(xué)好專業(yè)知識(shí)才是重點(diǎn)。這在很大程度上導(dǎo)致了高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣淡化，影響學(xué)習(xí)效能的提升。

2.社會(huì)因素導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

在人所處的大環(huán)境中，生活條件、社會(huì)風(fēng)氣及現(xiàn)代技術(shù)等都在潛移默化地影響著人的學(xué)習(xí)與生活行為。當(dāng)前，在一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響下，高職學(xué)生出現(xiàn)較為嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，利用高科技產(chǎn)品在英語考試中舞弊成為普遍現(xiàn)象，這更加影響了英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣的培養(yǎng)。

3.學(xué)校教育模式與方法缺乏創(chuàng)新

學(xué)校教育應(yīng)該是高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣養(yǎng)成的最主要因素，從現(xiàn)狀來看，我國較多的高職院校受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響較深，在英語教學(xué)活動(dòng)中仍采取單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式與方法，教室內(nèi)也未配備現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施。作為語言類的英語課程缺乏活躍的教學(xué)氛圍與多樣的教學(xué)手段，使得課堂教學(xué)枯燥乏味，根本無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

二、新時(shí)期高職院校英語教學(xué)改革的必要性

1.教學(xué)改革是新形勢(shì)發(fā)展的必然要求

對(duì)于我國高職英語教學(xué)而言，其面臨的新形勢(shì)主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面。一方面，隨著本科高校生源質(zhì)量的下降，報(bào)讀高職院校的學(xué)生逐漸增多，我國高職院校學(xué)生人數(shù)呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。面對(duì)逐步擴(kuò)大的學(xué)生規(guī)模，高職院校傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式與方法已不能適應(yīng)和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需求。另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代的發(fā)展，英語作為國際性語言被我國重視起來，因而高職院校也將英語作為必修課加以開展，為了提高學(xué)生的英語水平，不得不要求高職院校在英語教學(xué)上深化改革，培養(yǎng)出社會(huì)所需的實(shí)用人才。

2.教學(xué)改革是克服高職英語教學(xué)困難的必然選擇

目前我國高職院校英語教學(xué)困難的情況主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，在高職生源數(shù)量日益增加的同時(shí)，生源質(zhì)量參差不齊，尤其是學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較差；其次，在高職院校英語教學(xué)工作上，教材缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生的專業(yè)差異，教學(xué)方法采用較多的仍是教師傳授法，使得學(xué)生不樂意聽；最后，高職院校存在教室緊張、設(shè)備不足和師資短缺的問題，給教學(xué)工作的開展帶來麻煩。以上這些問題都反映出高職英語教學(xué)困難的現(xiàn)狀，必然要求英語教學(xué)進(jìn)行改革。

三、以激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣為目標(biāo)的英語教學(xué)改革措施

1.合理選擇英語教材，改革課堂教學(xué)模式

高職院校英語教材不僅要體現(xiàn)出高職教育的特色，更需要考慮其專業(yè)性與實(shí)用性。高職院校在選擇英語教材時(shí)要制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際與專業(yè)方向等選擇英語教材，突顯出實(shí)用價(jià)值并滿足社會(huì)的需求。此外，在選擇好英語教材后，就應(yīng)該改革英語課堂的教學(xué)模式，要靈活運(yùn)用交際式、情景式等多種教學(xué)模式，重視學(xué)生的英語應(yīng)用實(shí)踐，以此不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，提高高職院校英語教學(xué)效率。

2.努力發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，增添課堂趣味

在現(xiàn)代信息技術(shù)迅速壯大的時(shí)代，高職英語教學(xué)也應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)充分合理使用多媒體技術(shù)，改變課堂教學(xué)單一的教學(xué)方法。高職院校要加大多媒體教學(xué)設(shè)施與教室的建設(shè)投入，教師應(yīng)將影像、動(dòng)畫等資源應(yīng)用到英語教學(xué)環(huán)節(jié)中來，可以以某一個(gè)話題為內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體設(shè)計(jì)電腦虛擬對(duì)話，還可進(jìn)行多人的交際情景劇表演，進(jìn)而創(chuàng)造出真實(shí)有趣的教學(xué)環(huán)境，增添課堂趣味，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)提高學(xué)生的口語交際能力。

3.積極開展英語學(xué)習(xí)課外活動(dòng)

作為一門語言實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，英語水平需要在實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)起來。根據(jù)學(xué)生對(duì)實(shí)際英語活動(dòng)熱衷的學(xué)習(xí)興趣取向，高職院校需要積極地開展英語學(xué)習(xí)課外活動(dòng)。高職院校可以經(jīng)常性地開展英語口語大賽、英語情景劇表演大賽、社會(huì)英語公益活動(dòng)等有益的活動(dòng)。和諧環(huán)境中的課外英語交流，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，也更能提高學(xué)生英語表達(dá)與英語應(yīng)用的能力與水平。

總之，高職院校的英語教學(xué)改革具有極大的必要性，高職院校應(yīng)該以高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣培養(yǎng)為基礎(chǔ)，通過深入的英語教學(xué)改革激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高英語教學(xué)水平。

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作者簡(jiǎn)介：周健（1964.10-），女，籍貫：江蘇鎮(zhèn)江，現(xiàn)職稱：講師，學(xué)歷：本科，研究方向：應(yīng)用語言學(xué)與英語教學(xué)法。