從學(xué)會到做對

摘 要：2013年4月22日至4月26日，六盤水市第五屆高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽在六盤水市第三中學(xué)隆重舉行。經(jīng)過五天緊張而激烈的角逐，比賽于4月26日圓滿結(jié)束。通過這樣一個平臺，來自不同地區(qū)的高中政治老師得以相互學(xué)習(xí)并加強了交流。與此同時，本次比賽為新課改的貫徹落實提供了值得借鑒的可貴案例。

關(guān)鍵詞：政治優(yōu)質(zhì)課；教學(xué)改革；實踐能力

根據(jù)上級文件精神，為進一步總結(jié)、交流六盤水市中學(xué)思想政治教學(xué)教改的成功經(jīng)驗，探索中學(xué)政治課堂教學(xué)的有效性策略，促進教師專業(yè)化發(fā)展，六盤水市教育局特別組織并舉辦了“六盤水市第五屆高中政治優(yōu)質(zhì)課比賽”活動。

本次比賽活動呈現(xiàn)出了許多亮點，確實讓前來參加比賽的老師學(xué)到了不少東西，受益匪淺。為了能進一步將學(xué)到的東西內(nèi)化為實踐的能力，不斷提高自己的教學(xué)水平與能力，真正實現(xiàn)由學(xué)會到做對。賽后，我對所有比賽老師的課以及自己的課進行了深刻的反思和認真的總結(jié)，并提出了自己的困惑和建議。希望通過這樣的反思與總結(jié)，內(nèi)化從比賽中學(xué)到的知識，從而提高自己的業(yè)務(wù)能力。

一、關(guān)于所有比賽課

本次比賽活動一共上了23節(jié)優(yōu)質(zhì)課，大部分老師的課都呈現(xiàn)出了以下特點：

第一，從教學(xué)設(shè)計、材料的選擇、學(xué)生活動的安排等方面看，都在一定程度上體現(xiàn)了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的新課改原則和以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。這表明，新課改是我們無法回避且要不斷努力探索的課題。

第二，在教學(xué)過程中，大部分老師都力圖通過各種活動的設(shè)計來吸引學(xué)生，從而實現(xiàn)在活動中對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，很多老師在這方面的確做得很好。比如六盤水市第八中學(xué)唐雙雙老師的課，她用“中國式過馬路的六盤水表現(xiàn)”來貫徹發(fā)展的觀點，讓學(xué)生在圖片與活動中體會感悟知識，并具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)性意義，值得學(xué)習(xí)和提倡。

第三，在互動方面，無論是師生互動還是生生互動都成了教師構(gòu)課重點思考的內(nèi)容，而且在教學(xué)活動中都做得很不錯，效果也很好，真正體現(xiàn)了教學(xué)相長、師生和諧共處的理念。

第四，整個比賽過程中，所有老師上課都采用了多媒體與傳統(tǒng)教具（黑板）相結(jié)合的方法，使得知識的完整性得以體現(xiàn)，課堂的信息量得以有效拓展。

就整個比賽的所有課而言，我認為主要存在以下幾方面的遺憾：一是新課改理念貫徹落實不到位，比如很多老師的活動流于形式，表演成分太重，為活動而活動，沒有真正有效地達到教學(xué)目的。二是有些老師的選材上信息不夠新穎和典型，無法給學(xué)生巨大的沖擊力和吸引力，使教學(xué)效果大打折扣。

二、關(guān)于自己的課

對比所有的課，我對自己的這一節(jié)課也進行了深刻的反思與總結(jié)。概括為以下幾方面：

首先，教學(xué)設(shè)計上，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計了漫畫導(dǎo)入新課、視頻內(nèi)容結(jié)合問題探究、學(xué)習(xí)內(nèi)容活動總結(jié)與升華三大模塊，思路清晰、邏輯嚴密，符合并體現(xiàn)了新課改自主、合作、探究、培養(yǎng)能力的理念。

其次，選材上在引導(dǎo)同學(xué)們合作探究的環(huán)節(jié)中，我選用了與我們生活密切相關(guān)的“塑料袋”作事例，學(xué)生能充分結(jié)合生活實際，有話可說，有話想說，體現(xiàn)了貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的“三貼近原則”，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性和參與性，達到了預(yù)期的目的。

最后，活動形式上，在對知識內(nèi)容的感悟、分享與升華上我設(shè)計了一個“激勵漂流瓶”活動，要求學(xué)生“根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容寫一句激勵發(fā)展的話送給你想要鼓勵的同學(xué)”只寫對方的名字，不寫自己的名字，寫好后把它放到我提供的漂流瓶里，然后請學(xué)生來抽一部分展示給大家。

與此同時，自己的這節(jié)課也凸顯出了以下幾方面的遺憾及有待改進的地方。

首先，有新課改理念，但在實際操作中貫徹不到位。比如教學(xué)設(shè)計中有學(xué)生的自主、合作、探究的環(huán)節(jié)與活動，希望學(xué)生由此完成對知識的學(xué)習(xí)，但是在實際的上課過程中，總是擔(dān)心自己講得不到位，不敢太放權(quán)給學(xué)生讓他們自主合作與探究，老是想干預(yù)學(xué)生，從而使活動沒有完全達到真正培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

其次，通過比賽，我發(fā)現(xiàn)作為文科老師，自己的語言組織能力還是不夠理想，缺乏語言的精練性，感染力也不夠。因此，今后要不斷加強這方面能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，更好地提升自己的語言表達能力，使教學(xué)因語言而更加精彩、更具魅力。

再次，選擇的材料內(nèi)容不夠新穎，對學(xué)生的沖擊力不大，沒有達到預(yù)想的效果。

最后，本節(jié)的時間安排不盡合理，有些前松后緊。此外在多媒體與傳統(tǒng)教具（黑板）的使用上沒有達到最佳配合，使得課的完整性上不盡如人意。

三、關(guān)于困惑與建議

通過這次活動我在思考一個問題：如何將優(yōu)質(zhì)課的形式與常態(tài)課（高考）有效地結(jié)合起來，我在思考，也在探索。就我個人而言，抱著學(xué)習(xí)態(tài)度參賽的我通過這樣的活動確實學(xué)到了許多東西，但是如何將學(xué)到的東西提升自己的教學(xué)水平，即從學(xué)會到做對，這才是我要努力思考與探索的問題。因此，我建議以后在條件允許的情況下，希望多組織這樣的比賽活動，幫助我們通過一次次學(xué)習(xí)一步步轉(zhuǎn)變理念，從學(xué)會到做對。

總之，感謝上級部門給我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)與交流的平臺，讓我們特別是需要迅速成長的年輕教師學(xué)到了許多東西，受益匪淺。就我個人而言，我想我會借助這樣的活動使自己不斷努力，把學(xué)到的東西應(yīng)用于教學(xué)中，提升自己的業(yè)務(wù)能力與水平，迅速成長，從而為我們教育的發(fā)展盡自己的一份力，把我們的教育事業(yè)做得更好。

參考文獻：

燕東君.我對新授課的幾點思考：聽省高中政治優(yōu)質(zhì)課后的反思.學(xué)苑教育，2013（2）.