九年級物理復習課教學中應注意的幾個問題

摘 要：九年級物理課的學習主要是以中考標準為教學要求，教學內容的開展主要是為了中考的考試成績。這一時期的教學主要是依靠習題的訓練，甚至可以說整個九年級的教學基本上就是習題的教授。因此，九年級物理教學中復習課的有效性是每一位物理教師都應充分注意的問題。

關鍵詞：基礎知識；綜合訓練；自主學習

物理復習課上不僅要注重知識的積累，更要注意勞逸結合。那么，在實際的教學過程中，究竟要注意哪幾個方面的問題呢？

一、重視基礎知識

九年級作為初中物理學習的最后一個階段，這一階段的學習已經沒有了新知識的講授，都是所學知識的運用，這就要求學生必須對以往學過的知識有一個更為全面的認知。因此，在九年級的復習課教學中，首先需要重視的一個部分就是基礎知識的掌握。尤其是在剛升入九年級的時候，教師千萬不能急功近利地進行“題海”訓練，而是應該靜下心來，放慢腳步進行已學過知識的復習，把基礎打牢，這樣才能在基礎之上進行提高。

二、進行綜合訓練

在基礎知識的復習取得一定的成效之后，教師就要注重培養學生的綜合能力。我們都知道，物理學習同語文學科一樣，有一個積累性的存在，學習是一個逐漸加大難度的過程，在最后的復習題上，已經不是單純的一個單元的知識，而是幾個章節知識的綜合，只有將每一個章節所學到的知識靈活運用，才能順利地解決問題。因此，在初級的基礎知識復習取得一定成效的時候，教師就要對學生進行綜合能力的培養，逐漸讓學生解決綜合問題，以此來合理地掌握解題方法，爭取用最簡潔的方法在最短的時間內，得出最正確的結果。

三、學會自主學習

正是因為九年級的課程基本上是以復習課為主，所以在實際課堂上所做的習題肯定是大同小異，甚至是完全相同。然而，實際的教學經驗告訴我們：有很大一部分學生絕不是講過一遍的題目就不會再出錯，而是一遍一遍的都錯在同一個地方。這就要求教師必須能正確地引導學生進行錯題的整理，并進行自主的反思和研究，弄清楚自己究竟錯在什么地方，究竟應該如何進行思考才是正確的。將自己做錯的題目真正地弄懂，是比一味地大量做題更重要的事情。我們要教育學生做到“做一題對一題，對一題懂一題”。

總之，初中物理學習是物理教學的萌芽，這一時期的教學內容偏重于生活實際，因此，在這一時期培養學生對于物理學科的興趣是同成績提高一樣重要的事情。在九年級的物理復習課上，教師不僅要讓學生掌握知識，更要讓學生感受到物理在生活中的作用和影響，讓學生能主動地學習物理，從而提高自己的學習成績。這就需要教師不僅關注課堂的知識成果，更要關注學生的心理狀況。真誠地希望每一位老師都能用心教導學生，每一位學生都能以愛回報老師。

參考文獻：

陳敏婷.九年級物理復習課教學中應重視的五個問題[J].讀寫算：教育教學研究，2013（27）.