淺談如何提升中學(xué)生課外閱讀能力

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育事業(yè)也處于不斷的變革之中。針對當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，教育部提出了新課程改革計(jì)劃，要求在開展教育教學(xué)活動的過程中，不僅要注重對學(xué)生的知識教育，而且要努力提高學(xué)生各方面的能力。課外閱讀作為初中語文教學(xué)中的重要組成部分，在提升學(xué)生語文知識整體學(xué)習(xí)能力方面有著重大作用。作為初中語文教師，應(yīng)該認(rèn)識到增加學(xué)生閱讀知識積累量以及提升學(xué)生課外知識閱讀能力的重要性。

關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀教學(xué)；能力培養(yǎng)；教學(xué)策略

近些年來，教育部大力倡導(dǎo)開展素質(zhì)教育改革，力求通過一系列的課改工作，提高教育教學(xué)活動的實(shí)效性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革背景下，傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時代發(fā)展的需求，因此需要作出進(jìn)一步改善，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式下存在的瓶頸。初中語文教師在新形勢面前，要想提高課堂教學(xué)效率，就應(yīng)該采取措施改善課外閱讀教學(xué)方法，提高學(xué)生的閱讀能力。

一、在語文教學(xué)中提升學(xué)生課外閱讀能力的必要性和重要性

1.課外閱讀是初中語文教學(xué)的重要組成部分

課外閱讀作為初中語文教學(xué)活動中的一部分，是影響語文整體教學(xué)效果的重要因素。開展課外閱讀教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀知識的能力，是提高初中語文整體教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為初中語文教師，在開展語文教學(xué)活動的過程中，要想有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)對語文課外閱讀教學(xué)活動的重視程度，并采用“課堂教學(xué)為主、課外引導(dǎo)閱讀教學(xué)為輔”的教學(xué)方式，增加學(xué)生的知識閱讀面，培養(yǎng)他們自主閱讀信息的能力，從而提高他們的語文整體水平。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣是增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性的關(guān)鍵

語文學(xué)科在初中教育階段是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，具有很強(qiáng)的綜合性，在整個初中教育階段占據(jù)著重要位置。初中階段的教育教學(xué)活動，要求學(xué)生要掌握各項(xiàng)學(xué)習(xí)技能，而語文閱讀能力是影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)效果的重要因素。在教育部不斷推動教育教學(xué)活動改革的過程中，對初中語文教育理念與教學(xué)模式提出了新的要求。其中，以“開展語文課外閱讀教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)活動中，教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生能否真正學(xué)習(xí)到知識，提高解決問題的能力，關(guān)鍵在于學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，而學(xué)生的閱讀興趣是考查學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要標(biāo)志。

二、在語文教學(xué)中提升學(xué)生課外閱讀能力的主要策略

1.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣

首先，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。初中語文教師在開展教學(xué)活動的過程中，要想有效提高課外閱讀的教學(xué)效果，就需要采取措施激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。要知道，興趣是最好的老師。同時，鼓勵學(xué)生多走進(jìn)圖書館、多接近大自然，多用心觀察生活，從日常的小事做起，培養(yǎng)閱讀感知能力和閱讀興趣，從而通過大量的閱讀活動，積累更多的知識。對此，初中語文教師在課堂教學(xué)活動中要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。例如，教師在講授朱自清的《春》這篇課文的時候，可以讓學(xué)生在閱讀了本課之后，去尋找其他作者所寫的關(guān)于春天的文章，并試圖分析“在不同文人筆下，春天之景是否一樣”這個問題。教師在此環(huán)節(jié)，需要引導(dǎo)學(xué)生通過大量的課外閱讀，來更好地理解課本內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的能力。

其次，教師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣過程中，一定要站在學(xué)生的角度考慮問題，充分尊重學(xué)生的思維特性，給予學(xué)生足夠的自由閱讀空間。教師要深入了解學(xué)生，并按照學(xué)生的個性需求，制定課外閱讀要求。同時，用溫和的語氣或者以朋友的身份，鼓勵學(xué)生多閱讀課外知識，并引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀方法。通過一系列的教學(xué)活動，讓學(xué)生意識到閱讀的重要性，并感受其中的美妙之處，從而真正喜歡上閱讀。

最后，教師要在開展課外閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力的過程中，要懂得創(chuàng)造良好的氛圍和有利的條件。例如，在課外閱讀課堂上，給予學(xué)生充足的閱讀時間，讓他們能夠自由地展開閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣。

2.改進(jìn)課外閱讀的教學(xué)方法

初中語文教師在幫助學(xué)生培養(yǎng)出課外閱讀興趣之后，就需要采取措施增強(qiáng)他們的課外閱讀能力。在此過程中，教師要格外重視教學(xué)方式的合理性。不僅要引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中把握閱讀重點(diǎn)的能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生突破課外閱讀知識中重難點(diǎn)內(nèi)容的能力。此外，在初中語文閱讀教學(xué)開展中，教師還應(yīng)注意采取課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合、課外閱讀與學(xué)校互動相結(jié)合、課外閱讀與聽說寫相結(jié)合、課外閱讀過程中精讀與略讀相結(jié)合的閱讀與教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，促使他們的閱讀效率得到提高，從而達(dá)到提升學(xué)生語文綜合能力的效果。

課外閱讀作為初中語文閱讀教學(xué)的重要組成部分，在初中教學(xué)階段，有著至關(guān)重要的作用。因此，作為初中語文教師，在開展課外閱讀教學(xué)活動的過程中，首先應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣；其次，要改進(jìn)課外閱讀的教學(xué)方法，借助課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合、課外閱讀與聽說寫相結(jié)合、課外閱讀與學(xué)校互動相結(jié)合、課外閱讀過程中精讀與略讀相結(jié)合的閱讀與教學(xué)方式，提高課外閱讀課堂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，推動我國初中階段語文教學(xué)活動取得更大成效。

參考文獻(xiàn)：

潘云忠.在語文教學(xué)中提升學(xué)生的課外閱讀能力[J].文學(xué)教育：上，2014（5）.

作者簡介：金順芳，女，本科，江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校，研究方向：語文教育。