如何提高高中英語(yǔ)的課堂教學(xué)效率

摘 要：課堂教學(xué)顧名思義即課堂上教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定方式的引導(dǎo)與知識(shí)傳授，以達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。提高課堂教學(xué)的效率不僅可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的能力，還能夠提高教師自身的能力，做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。

關(guān)鍵詞：興趣；創(chuàng)新；基礎(chǔ)

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”要想真正提高學(xué)生的英語(yǔ)水平就必須激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，對(duì)一件事物擁有足夠的熱情才能有充分的投入，只有充分的投入才能有真正意義上的提高。所以，教師在教學(xué)時(shí)就要從培養(yǎng)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，從而有效提高英語(yǔ)的教學(xué)效率。

二、教師進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新

教師的教學(xué)方法靈活、新穎才能夠抓住學(xué)生的眼球，提高課堂教學(xué)效率。例如：教師教學(xué)時(shí)可以引用新興科技——多媒體教學(xué)，新技術(shù)的運(yùn)用能夠吸引學(xué)生的好奇心，幫助教師進(jìn)行教學(xué)。教師還可以在課堂上進(jìn)行有趣的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)英文歌曲，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲；還可以用英語(yǔ)和同學(xué)們進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，拓展學(xué)生詞語(yǔ)積累量；還可以播放英語(yǔ)電影，組織同學(xué)進(jìn)行電影英語(yǔ)配音等。

三、師生間的良好關(guān)系是提高課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)

教師要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，促進(jìn)良好、健康師生關(guān)系的形成，幫助課堂教學(xué)效率的提高。教師要扮演好自己的角色，不要成為“課堂的主宰者”，教師要在平等中與同學(xué)進(jìn)行溝通，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，要“授人以漁”而并不是“授人以魚(yú)”。教師在教學(xué)時(shí)要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與信心，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)遇到挫折的時(shí)候，教師要耐心進(jìn)行講解與引導(dǎo)，使其不灰心，不放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

四、要用課前預(yù)習(xí)與課后作業(yè)輔助課堂教學(xué)

課堂時(shí)間有限，教師要傳授的東西在一定的時(shí)間內(nèi)不可能完全講授，這就需要教師安排學(xué)生有步驟地進(jìn)行課堂預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)課堂即將傳授的知識(shí)，并進(jìn)行一定的課外知識(shí)的拓展；課堂教學(xué)結(jié)束后還要進(jìn)行課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)到的知識(shí)，使學(xué)生在進(jìn)行課后作業(yè)時(shí)能夠找到適合自己的一套思維模式，運(yùn)用自己的思維模式去解決問(wèn)題。

總而言之，教師要在短短的四十五分鐘之內(nèi)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)日積月累培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，切記不要急于求成。教師與學(xué)生要把握住課堂上的時(shí)間，在提高學(xué)生英語(yǔ)水平的同時(shí)也要注意到對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：董麗娟，1982年11月出生，本科，就職于陜西省漢中市南鄭縣南鄭中學(xué)，研究方向：英語(yǔ)學(xué)科。