初中思想品德教學(xué)存在的問題及改進(jìn)方法

摘 要：初中生的思想品德教育要隨著時(shí)代的潮流而改變。初中思想品德教育不但要教會(huì)學(xué)生應(yīng)有的思想品德素養(yǎng)，還要提升學(xué)生的道德素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。但是現(xiàn)在的思想品德教學(xué)中還存在著諸多問題，如果這些問題得到解決，肯定會(huì)給學(xué)生的未來打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；存在問題；解決途徑

一、初中思想品德教學(xué)需要改進(jìn)的地方

1.教學(xué)方式的落后。現(xiàn)在還有多的思想品德老師依然采用那種“老師在上面講，學(xué)生在下面聽”的古板方法。思想品德課本來就很無趣，再加上這種沉悶的課堂氛圍，學(xué)生無心聽講也是常有的事情。老師不能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂效率低下，學(xué)生對(duì)思想品德失去興趣。更有甚者，老師讓學(xué)生死記硬背來應(yīng)付考試，這不但違背了素質(zhì)教育的教學(xué)原則，還限制了學(xué)生的發(fā)展。

2.學(xué)校對(duì)思想品德教學(xué)的輕視。思想品德雖然作為初中生的一門學(xué)科，但是由于中考時(shí)的分?jǐn)?shù)比較低，這就導(dǎo)致了很多學(xué)校對(duì)思想品德教學(xué)的不重視，認(rèn)為思想品德對(duì)學(xué)生的升學(xué)影響不大。學(xué)校的輕視讓本來就不被看好的思想品德遭到更加冷落的待遇。

3.教學(xué)思想的落后。我國(guó)當(dāng)今初中的思想品德教育只是學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的，學(xué)校和老師都沒能清楚認(rèn)識(shí)到思想品德的重要性以及對(duì)學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。思想品德對(duì)人的心理健康以及道德素質(zhì)的養(yǎng)成都是具有重要意義的，一個(gè)人的成就越高他所要具備的思想品德知識(shí)就越多。

4.課堂內(nèi)容的空洞。很多思想品德老師在課堂上大多都是按著課本或者教綱的要求去教學(xué)生的。但是在這樣對(duì)人才要求更高的時(shí)代，僅僅傳授課本知識(shí)已不能滿足思想品德課的要求。讓學(xué)生全面發(fā)展才是當(dāng)今教學(xué)的目標(biāo)，思想品德課也不例外，也需要在思想品德課上培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

5.師生之間缺少溝通。在初中的思想品德課堂上，幾乎看不到有老師和學(xué)生的交流。學(xué)生沒有問題可以問，老師也不想因?yàn)樘釂枙r(shí)間浪費(fèi)自己的課堂時(shí)間。缺少溝通，老師就不知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對(duì)知識(shí)的理解情況。學(xué)生也不能更加深入地去了解某一方面的問題。沒有溝通學(xué)生就不能跟著老師的思路去思考，這樣課堂上老師和學(xué)生就出現(xiàn)了隔閡，不能很好地完成課堂任務(wù)。

二、對(duì)初中思想品德存在問題的解決方法

1.改變教學(xué)方式，提高學(xué)生的興趣。老師要勇于改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大膽去嘗試各種新穎的課堂模式。吸取其他優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來改善自己的教學(xué)模式。比如在講國(guó)際形勢(shì)的時(shí)候，老師可以把書本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的世界形勢(shì)聯(lián)系在一起，在課堂上讓學(xué)生去討論并發(fā)表自己的看法，這樣學(xué)生在課堂上的思想就會(huì)變得活躍起來，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)得到提高。老師要注意在課堂上與學(xué)生的溝通，要多提出有意思的問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，這對(duì)提高課堂效率是非常有用的。

2.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)思想品德教育的重視。學(xué)校的重視自然會(huì)引起教師的重視，學(xué)校可以重新制定有關(guān)思想品德的教學(xué)方針。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們給其他學(xué)生樹立良好的榜樣。學(xué)校也可以舉辦一些關(guān)于思想品德學(xué)習(xí)以及思想品德對(duì)學(xué)生影響的講座來幫助學(xué)生更好地了解思想品德，學(xué)好思想品德。

3.改變教學(xué)思想。初中的思想品德教師不能認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)僅僅是為了應(yīng)付考試，要更加明確地知道思想品德對(duì)學(xué)生的影響以及對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的促進(jìn)作用。老師要盡力在思想品德課堂上為學(xué)生的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)來順應(yīng)時(shí)代的潮流，讓學(xué)生以后可以更加順利地融入社會(huì)中。老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做一個(gè)一心為學(xué)生以教育事業(yè)為榮耀的優(yōu)秀教師。

4.思想品德老師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流。老師能做到的不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，還可以成為學(xué)生的朋友，跟學(xué)生一起探討各種問題。加強(qiáng)師生的交流可以讓學(xué)生在課堂上顯得更加放松，思維更加活躍。可以讓學(xué)生跟著教師的思路去聽講，讓老師隨時(shí)了解學(xué)生的情況，以便為接下來要講的內(nèi)容做到心中有數(shù)。溝通交流也是學(xué)生需要掌握的一門技巧，這樣在思想品德課中學(xué)生還可以學(xué)到其他有用的東西，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展是大有裨益的。

5.提高思想品德教師的教學(xué)水平。老師是上課的主題，一個(gè)教師的好壞間接也代表了學(xué)生學(xué)到思想品德知識(shí)的好壞。因此思想品德教師的教學(xué)水平也是影響學(xué)生思想品德能力的一個(gè)重要方面。學(xué)校可以讓思想品德教師多多去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多去參考一些優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)來提高本校思想品德教師的整體實(shí)力。老師也要有終身學(xué)習(xí)的覺悟，不斷增強(qiáng)自己的實(shí)力，這不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)更是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。

在時(shí)代的大潮流下，初中思想品德教育也將面臨更加艱巨的任務(wù)。現(xiàn)在的教學(xué)中存在著很多需要改進(jìn)的地方，但只要學(xué)校和教師共同努力必然會(huì)取得很大進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

孫淑蓮.淺析初中思想品德探討活動(dòng)課的教學(xué)問題及問題反思[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2012（3）.

作者簡(jiǎn)介：張文學(xué)，男，出生年月：1965.04，學(xué)歷：專科，就職學(xué)校：甘肅省武威市第九中學(xué)，研究方向：政史專業(yè)教育教學(xué)。