初中信息技術課堂教學探討

摘 要：初中信息技術作為一門與現代先進科學技術連接點的科目，在相關教學探討中得到了廣大教育教學工作者的高度關注，并把如何做好初中信息技術課堂教學作為重要議題加以鉆研，為此，將以包頭稀土高新區第一中學的信息技術教學為例，就此從初中信息技術課堂教學追求的目標、實施初中信息技術課堂成功教學的策略兩方面入手，推動信息技術課堂教學邁上新臺階。

關鍵詞：教學設施；教學模式；教學理念

一、初中信息技術課堂教學追求的目標

與包頭稀土高新區第一中學的實際教學為例，通過調查研究和總結歸納，發現初中信息技術課堂教學追求的目標主要表現為先進化、趣味化、實效化三個方面：

1.先進化

先進化主要是指信息技術課程教學設備的先進化，確立先進化的教學目標的主要原因是，信息技術科目所操作的都是電子計算機，即電腦，而電腦的更新換代又是快節奏的，稍有怠慢，學生們所操作和使用的相關設備和教學器材就可能是落后的，所以說信息技術教學要保持先進性。

2.趣味化

用一句俗話說：“就是要讓學生們感覺課程和課堂有意思”，“有意思”三個字恰恰是信息技術課程趣味化追求的目標，如果每一節信息技術課都能讓學生們說出“這節課有意思”，那么就是信息技術教學的成功，就是信息技術推行趣味化教學的成功。

3.實效化

在信息技術科目教學的實效化目標追求中，實效指的就是要懂、要會、要學明白。單單是實現了教育教學設施的先進化，或者單單實現了信息技術課堂教學的趣味化，這都是遠遠不夠的。信息技術教學的關鍵點在于學生們是否掌握了知識，是否擁有了技能，是否通過一個周期的信息技術學習之后，可以“單機操作”或者是“單兵作戰”，乃至把所學知識應用到了社會實踐和家庭生活中，對父母、爺爺奶奶、外公外婆等人實施以信息技術知識的反哺，屆時就可以證明信息技術教學取得了實效、見到了成果。

二、實施初中信息技術課堂成功教學的策略

1.打造先進化教學設施，在與時俱進中啟動教學

打造就是加大投入的意思，無論是教育部門，還是相關中學，在信息化課程的設備設施投入上，千萬要舍得花錢、科學投入，不要求領先這個時代多少，最起碼也不能落伍于這一時代。因為初中信息技術課程是為培養信息技術人才、普及信息技術知識打基礎的，所以，要保證設備設施的與時俱進性，確保科學、準確、實效地傳授科學知識。例如，在學習文檔建立和文字處理的一些知識技術時，原有的word 2003已經落伍這個時代了，而是更新到了word 2013，其功能和技巧上都遠遠超出了2003，由此可見，信息技術科目學習無論是硬件還是軟件，都要及時更新、及時投入，與時代發展同步，與信息技術同步。

2.打造趣味化教學模式，在寓教于樂中推進教學

應該說，在信息技術科目教育教學之初，學生們剛剛接觸該科目的時候，都是抱著神秘感、興趣感來學習的，所以說，如何保持這一神秘感和興趣感，是信息技術教師應該認真思考、合理應用的。而不能把這樣一個有趣的科目傳授成日久讓學生們覺得乏味和生厭的課程。那么，要想保持趣味化和實現寓教于樂，就要從教學方式方法掌握，就要從教學節點、知識點上把握好，有時也可以融入一些游戲來輔助教學。例如，在學習信息技術打字中，就可以融入《水果叮當貓打字》和《植物大戰僵尸打字版》等競賽類打字游戲，這些游戲對學生們打字速度的提升頗有益處，而且這些游戲還存在一定的競技性、趣味性，學生在完成游戲的同時，也可以達到速度快、效果好、質量高的超出預想的學習目標，教師則可以在寓教于樂中完成教學任務。

3.打造實效化教學理念，在學有所得中完成教學

無可厚非，信息技術科目既是引領時代潮流的，同時也是要求學生能夠學到本領、掌握本領的，在追求信息技術的教學實效上，在追求學有所得的教學目標上，從事信息技術教育教學的廣大教師們，一時一刻都沒有停歇過，都在刻苦鉆研著更高、更快、更強的教育教學目標，努力讓信息技術教學更有實效，更能增長學生的信息技術本領。例如，在學習對電子郵件處理及正確成功地發送Email等知識方面，廣大教師在教育教學中傳授Email生成、添加附件、發送、預覽、接收等全部操作過程時，都實施了手把手的傳授、面對面的講解，像過篩子一樣對每一個學生該知識點的掌握情況，一一予以考核，從而確保學生們都能在較短的時間內成為合格的“郵遞員”。誠然，實效性對于信息技術教學是最重要的，學有所得、學有所成是信息技術教學追求的最高宗旨。

可以預見，在未來的初中信息技術課堂教學中，在保持、保證先進化、趣味化、實效化等方面優勢的同時，也要在此基礎上，對教學制度、教學機制、教學內容等方面加以建立健全，推動初中信息技術課堂教學取得更大進步，實現初中信息技術課堂教學的全面成功化。

參考文獻：

傅登菊.初中信息技術課堂教學評價實踐探討[J].新課程學習，2013（5）.

作者簡介：徐昌，男，1975.12出生，學歷：本科，就職學校：包頭高新一中，研究方向：初中信息技術。