中等職業(yè)學校開展心理健康教育的幾點看法

摘 要：近年來，隨著高校招生的日益擴招，中等職業(yè)學校學生的各方面形勢變得更加嚴峻，加之中職生普遍存在的一些問題，比如在思想道德觀念的標準、心理問題的存在、價值取向方面的變化等，導致中職生在法律政治意識方面的淡薄，缺乏意志力，受挫能力弱，缺乏積極向上、自強自立等品格，自主意識較差等思想觀念等。同時，學校存在的各方面問題也不容忽視，下面，就如何開展中等職業(yè)學校學生心理健康教育談談幾點看法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；心理健康教育；必要性

一、開展心理健康教育的必要性

心理健康教育是中等職業(yè)學校學生應該加強的重要部分，在中共中央下達的關(guān)于加強學生德育工作的文件中指出，應該對不同年齡的學生進行不同的心理健康教育，根據(jù)不同的學生解決不同的心理健康存在的問題，幫助學生增強受挫能力，加強心理健康教育。中職生在面臨擇業(yè)、就業(yè)選擇的情況下，面臨社會競爭日趨激烈的情況下，就業(yè)壓力的增大、人際交往能力的提高已到了刻不容緩的地步。這對他們的學習生活、身心成長等方面都具有極大的幫助。解決他們的各種困惑，是心理健康教育的主要作用。因此在中等職業(yè)學校開展心理健康教育，能夠促進學生的身心學習等方面的發(fā)展，這也是提高學生綜合素質(zhì)和擇業(yè)、就業(yè)能力的緊迫要求。

二、開展心理健康教育的主要做法

1.開設心理健康教育課程

根據(jù)政府教育部下發(fā)的有關(guān)加強中等職業(yè)學校學生心理健康教育的文件中指出：應該將心理健康教育加入德育課程的教育體系中，開設相應的心理健康教育的課程，一般不能少于10課時。

2.心理輔導與咨詢工作并進

學校可以通過開設心理健康角的形式，使同學們自行開展各方面的交流，有一個相應的交流空間。比如開展群體游戲、行為訓練、書信交流、網(wǎng)絡問答、電話交流等多種多樣的交流形式，針對學生在生活中和學習中出現(xiàn)的各種問題進行有力的指導以及心理疏導，使同學們得到有效的幫助。此外，如果情況嚴重者，應勸導學生及時就醫(yī)，以避免造成不必要的損害，將風險降到最低。

3.開設實訓中心進行模擬訓練

開設實訓中心，起到的作用是：讓學生在踏出校門前能夠進行就業(yè)崗位的模擬訓練，使學生畢業(yè)后選擇就業(yè)的時候，能夠從容面對挫折，以及更好地面對就業(yè)崗位，這樣能夠加強學生的心理承受能力，能夠幫學生在情感上進行積極及時的轉(zhuǎn)化。既能夠培養(yǎng)學生對職業(yè)愛好的興趣，也能培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

4.創(chuàng)設校園文化環(huán)境，營造心理健康教育氛圍

積極建設心理健康教育的途徑有很多，每個學校都配備相應的廣播設施，學生可以通過推送心理健康美文的形式對學生進行自身心理的調(diào)適，學校報紙也是很好的利用途徑。現(xiàn)代化的傳媒手段能有利于學生們接受、相信，這樣能夠廣泛地宣傳并加以普及心理健康教育的知識，學校只有將日常教育與課堂或者學校教育相結(jié)合，才能夠?qū)⑿睦斫】到逃鏉B透進學生的心中，真正起到教育作用。

5.家長與學校共同合作加強學生的心理健康教育

如今，大部分家長忽視了學生的心理健康問題。家庭的指導教育對學生自身來說是一種鼓勵，對學生起著決定性作用。家長可以加強與學生的溝通，而學校方面，應積極組織教師對部分家庭進行家訪，使教師充分了解學生家庭的情況，以便于更好地針對不同的學生進行心理問題上的疏導。兩者共同加強學生的心理健康教育，才能有效地進行心理健康教育工作。

6.配備專職的心理健康教育方面的教師

中等職業(yè)學校普遍存在這樣一個現(xiàn)象，雖然都配有心理健康教育方面的教師，但大都是以兼職的形式，或者就是沒有取到心理教師資格證的教師。這種方式無法保證學生心理健康教育真正能夠得到有效的疏導，因此，教育行政部門應提倡培訓一大批中等職業(yè)學校的專職心理健康教育教師，對其實施相應心理健康教育方面的培訓，提高整體心理健康教育教師的整體水平，同時加強心理健康教育骨干教師的培訓，以保證學生的心理健康問題得到有效疏導。

以上幾點看法是對大部分中職生普遍存在問題的分析，做到以上幾點，可以使學生的心理健康問題得到有效的解決，并且為學生踏入社會做出了有效的準備。這也是為國家培養(yǎng)技能型和知識型人才的必要措施。

參考文獻：

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