潤物細無聲

【摘要】新老師是高校持續發展的動力源泉，如何讓他們熟悉適應并駕馭課堂教學就非常的重要，本文通過自己在教學中的一些做法和實踐，與新教師分享如何上好一堂課。

【關鍵詞】傳道 授業 解惑

【中圖分類號】G42【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0001-01

在我國第30個教師節即將到來之際，我非常有幸加盟山東協和學院，時間到了2014年8月16日，我來到山東協和學院報到。當人事處領導通知我經學院領導研究，決定讓我去教育科學學院主持工作時，我沒有感到很突兀，一切都是那樣的自然。也許這就是一種緣分，我在來山東協和學院前曾打開過學院的網站，給我印象最深的就是教育科學學院的新來老師的一個合影，當時我就想如果能去這個學院工作，和這樣一群朝氣蓬勃的年輕人一起共事該多好。工作了這些天，和老師、同學們的接觸，我感受到這所年輕的二級學院從無到有的艱辛，和正在經歷著從小變大，從弱變強的發展歷程，老師和學生都展現出一種淳樸善良和充滿活力。今年教育科學學院引進了多名新教師（如圖示），全部具有研究生學歷，但他們的實踐教學經驗不足，新老師是高校持續發展的動力源泉，如何讓他們熟悉適應并駕馭課堂教學就非常的重要，我覺得有必要把自己多年教學實踐中的一些做法感受告訴他們，于是我寫下這篇教學過程中的心得體會，與新教師們分享共勉。

我在來山東協和學院工作前曾在北京經貿職業學院國際經濟貿易系擔任系主任，2013年上學期給國貿系12級國貿一班上《電子商務》課。當今市場的激烈競爭以及殘酷的就業壓力，促使我們的教學理念、教學模式需要進行調整，如果我們不學習、不創新，我們就不能“生產”出合格的“產品”，反過來市場就會淘汰我們。

我拿到這本清華大學出版社2010年7月出版的教材，感覺這本教材總體上還是比較全面的，應該說是一本不錯的教材。但如何把里面的知識與電子商務迅猛發展結合起來，這是有文章可做的。

一、變講述為實踐

電子商務日新月異，每天都在發生變化，所以我確定要依靠網絡來彌補不足。在開課前，我提出本課程需要上網。在上課時，我用30分鐘講述主要內容，剩下的時間給同學們制定出目標、任務，同學們在老師的指導下通過互聯網下載相關資料，同時要求他們要寫實驗報告，并用E_mail形式發送到老師的郵箱里，這個環節也是電子商務的具體要求。有一堂課要講的是“網上證券”，同學們不但找到了書本上提供的知識點，而且還了解到目前網上證券的發展狀況。班上四名同學成立了證券興趣小組，他們利用業余時間查資料，為本班同學進行了兩次電子商務相關知識的交流。老師協助他們聯系北京華安證券公司來我系組織了一次實戰招聘，證券興趣小組還成功組織了北京財貿職業學院一位博士來課堂講授銀行證券知識的講座，把課本知識做到了活學活用。在上網教學過程中，一個同學下載了一個最新電子商務軟件beta2版本，這時我就讓大家停下來，給大家講beta2是一種測試版本，對我們用戶而言，我們一般不采用測試版本，除非這種軟件沒有正式版本。同學們感到很新奇，在說笑中，就掌握了知識。一次一個同學說電腦打不開網了，我過去看看，估計是網線接頭沒有插好。我對這個同學說，可能是網線接頭沒插牢，這個同學說，“不可能”，我說你把主機挪出來看看，結果真是接頭沒插好，這個同學把網線插好后，馬上就可上網了，這時我又讓同學們停下來，讓這個同學把剛才的故障以及處理過程給大家描述了一遍后，我接著說：“其實很多的故障都出現在接口處，同學們平時要多實踐，敢于動手。想一想，如果你們工作了，遇到類似情況，如果你不能解決，很可能因為這件小事而影響你在單位的形象，因為細節決定成敗。”大家感到老師講的有道理。

二、傳道、授業、解惑

對于“傳道，授業，解惑”三者之間的關系，我們可以用一個簡單的比喻來理解，當然只是比喻，不是等同。“傳道”就是傳給學生一條道路，指明一個方向。“授業”就是教給學生在這個方向，這條道路上行走的方法與技巧，可以是走路，也可以是坐船，也可以是乘車，乘機，坐宇宙飛船。當然前提是老師要有宇宙飛船。“解惑”就是當學生在行走的實踐過程中，遇到了大霧迷茫，遇到了河流隔斷，天塹相橫等這樣阻撓的時候，老師給以點拔、提醒，或是幫助。“傳道，授業，解惑”這三者是老師教授學生所必備的三項任務，缺一不可，傳道更為重要。

做為一個老師是不容易的。古人講：“一日為師，終生為父”，“傳道”是每個老師首要做的工作。有次在課堂上我發現一個同學趴在了桌子上，估計是頭天晚上熬夜了，這時我叫這名同學站起來，一方面讓他清醒清醒，另一方面也想通過他來教育大家，我對大家說“同學們，你們的父母如果知道他們的孩子，拿著學費，上課睡覺，會是何種感覺？我讓他站起來，就是要告訴他，也告訴你們，在課堂上睡覺是不對的，如果我不這樣做，很可能讓他誤認為，上課是可以睡覺的。那將是誤人子弟！”。好老師一定是嚴中有愛的，這就是在“傳道”，老師就是要教書育人，這比書本知識還要重要。

三、相信學生都是好的

聽一位專家講座，其中有一句話很震撼我，他說“沒有不好的學生”，當然這話有些偏激，但我還是認同的。學生相對我們老師而言是弱小的，我們應該拿出愛心、誠心、真心去對待他們，他們也一定會用最大的真誠回報我們的。我現在走在校園里，經常會有同學禮貌的說“老師好”，其中很多我都不熟悉。，我認為這是一種感恩情素，感恩山東協和學院讓我們得以生存和發展、感恩我們可愛的學生做我們的聽眾并欣賞我們的表演。

以上是在講課中采用的一些教學模式和方法，和新來的老師們分享。我和學生在這個過程都得到快樂，同學們也獲得了知識。在傳授知識過程中教會學生學會做人，懂得做事，讓他們在校園里健康生活，快樂學習，構建“合和”的文化氛圍。有個作家說過這樣一句話：“我們可以平凡，但我們不可以平庸”，其實只要我們在自己平凡的崗位上做我們老師應盡的平凡的事，我們就會收獲喜悅。