市屬高校核心競(jìng)爭(zhēng)力培育實(shí)踐研究

【摘要】核心競(jìng)爭(zhēng)力是高校發(fā)展的根本。市屬高校作為地方高校的特殊群體，其核心競(jìng)爭(zhēng)力除了普通的學(xué)科、專業(yè)、師資和學(xué)生質(zhì)量發(fā)展水平，更為重要的是要體現(xiàn)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相契合的特色發(fā)展。本文以武漢商學(xué)院特色專業(yè)發(fā)展為例探討了市屬高校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升的途徑。

【關(guān)鍵詞】市屬高校 核心競(jìng)爭(zhēng)力

【基金項(xiàng)目】本文系武漢市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題重點(diǎn)項(xiàng)目“武漢市屬高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)研究”（2012Z04）階段性成果。

【中圖分類號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）11-0003-02

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展和高等教育國(guó)際化趨勢(shì)的加強(qiáng)，我國(guó)各高校間的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈。高校要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝并保持長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，主要取決于其核心競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。高度重視并努力提高高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力已成為全體大學(xué)人的共識(shí)，且越來(lái)越受到社會(huì)的普遍關(guān)注。市屬高校由于其管理體制的特殊性，其核心競(jìng)爭(zhēng)力除了與其他大學(xué)有其相似點(diǎn)，也有做為市屬高校的特性，并以武漢商學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力培育實(shí)踐為案例進(jìn)行深入剖析。

一、市屬高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵及特征

市屬高校核心競(jìng)爭(zhēng)力是一所市屬高校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、人力資源、管理體制和校園文化等諸要素的有機(jī)整合和整體和諧所體現(xiàn)出來(lái)的特色、優(yōu)勢(shì)和能力。一所市屬高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力集中體現(xiàn)了其辦學(xué)理念和辦學(xué)特色：第一，高校核心競(jìng)爭(zhēng)力作為一種積累性技能和學(xué)識(shí)，是一所高校在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中形成的、蘊(yùn)涵于高校內(nèi)部的、可使其在激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心能力；第二，高校核心競(jìng)爭(zhēng)力以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)滿足消費(fèi)者（社會(huì)、家庭、學(xué)生）的需求和用戶價(jià)值性作為自身人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)；第三，高校核心競(jìng)爭(zhēng)力作為大學(xué)的生產(chǎn)力、管理力和文化力，它是通過(guò)對(duì)大學(xué)的一系列資源、指標(biāo)的有機(jī)整合，使其在同類中脫穎而出，獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)與能力。第四，市屬高校核心競(jìng)爭(zhēng)力重要體現(xiàn)在與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的緊密結(jié)合，只有這樣，市屬高校才有立足之本。

二、武漢商學(xué)院以特色專業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)踐

武漢商學(xué)院是2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)在武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院基礎(chǔ)上建立的普通本科院校，由湖北省人民政府主管、武漢市人民政府主辦。武漢商學(xué)院的前身是武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院。學(xué)校設(shè)有11個(gè)教學(xué)院系部，6個(gè)本科專業(yè)，53個(gè)專科專業(yè)及專業(yè)方向，其中，制冷與空調(diào)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、攝影攝像技術(shù)等專業(yè)在同類院校和社會(huì)中具有一定影響，率先在全國(guó)開(kāi)辦了賽馬專業(yè)。擁有國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家級(jí)精品課程、中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地、中央財(cái)政支持的“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”、“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”、省級(jí)重點(diǎn)和教改試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)精品課程、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地等教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目42項(xiàng)。近年來(lái)，有5項(xiàng)成果分獲湖北省教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)。

武漢商學(xué)院作為一所市屬本科院校，能夠從一所專科院校升格而來(lái)，其最大的優(yōu)勢(shì)并不是其學(xué)科優(yōu)勢(shì)，也不是科研優(yōu)勢(shì)，而是特色優(yōu)勢(shì)。該校的部分專業(yè)特色具有很強(qiáng)的獨(dú)特性和開(kāi)創(chuàng)性。比如說(shuō)馬術(shù)學(xué)院的“賽馬產(chǎn)業(yè)管理”、“馬術(shù)運(yùn)動(dòng)與管理”等專業(yè)都是具有創(chuàng)新性的專業(yè)。再如其烹飪專業(yè)，學(xué)校現(xiàn)有中國(guó)烹飪大師、中國(guó)烹飪名師20人。在具備合格的辦學(xué)條件下，這些特色的凝練是該校能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的升本中獲勝的關(guān)鍵。下面就對(duì)其幾個(gè)特色進(jìn)行深入的解剖，以進(jìn)一步理解其核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）面向服務(wù)業(yè)開(kāi)展專業(yè)建設(shè)，打造特色專業(yè)品牌

1.立足服務(wù)業(yè)促發(fā)展

長(zhǎng)期以來(lái)，武漢商學(xué)院始終堅(jiān)持主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要，致力打造“全省一流、全國(guó)知名、特色鮮明”的服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)基地，初步形成應(yīng)用型辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，為在更高層次上轉(zhuǎn)型提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

武漢商學(xué)院堅(jiān)持“與服務(wù)經(jīng)濟(jì)共進(jìn)，與行業(yè)企業(yè)共贏”，以建設(shè)“服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)基地”為目標(biāo)，不斷調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，形成了以服務(wù)業(yè)類專業(yè)為主要特色的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校專業(yè)建設(shè)的基本思路：根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)專業(yè)，根據(jù)工作過(guò)程定課程，根據(jù)崗位要求練技能，根據(jù)社會(huì)評(píng)價(jià)驗(yàn)質(zhì)量，努力做到“學(xué)校與企業(yè)結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、學(xué)習(xí)與就業(yè)結(jié)合”。以“學(xué)校有特點(diǎn)，專業(yè)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)”獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可。學(xué)校按照“堅(jiān)持差異發(fā)展，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，滿足社會(huì)需求”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家商貿(mào)物流中心建設(shè)需要，圍繞武漢“服務(wù)業(yè)升級(jí)計(jì)劃”，調(diào)整設(shè)置首批升本的六個(gè)專業(yè)為物流管理、電子商務(wù)、酒店管理、體育經(jīng)濟(jì)與管理、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育、汽車服務(wù)工程，其中，物流管理對(duì)接現(xiàn)代物流業(yè)，電子商務(wù)對(duì)接現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)，體育經(jīng)濟(jì)與管理對(duì)接體育產(chǎn)業(yè)，酒店管理、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育對(duì)接旅游、餐飲等生活性服務(wù)業(yè)，汽車服務(wù)工程對(duì)接汽車服務(wù)業(yè)。學(xué)校將緊扣地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要增設(shè)新專業(yè)。其中尤其以烹飪、賽馬等專業(yè)為其特色。

2.創(chuàng)特色專業(yè)顯優(yōu)勢(shì)

與武漢市其他高校成熟學(xué)科相比，武漢商學(xué)院的學(xué)科專業(yè)發(fā)展相對(duì)較薄弱，如果緊跟其他高校專業(yè)發(fā)展的老路，該校也許永遠(yuǎn)也難以做到獨(dú)立鰲頭。為此，學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展的歷史及其特點(diǎn)，在大力發(fā)展服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)上，大膽改造傳統(tǒng)專業(yè)，積極開(kāi)創(chuàng)新興專業(yè)，通過(guò)特色展業(yè)起到了很好的引領(lǐng)作用，

目前，學(xué)校建有烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)國(guó)家級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)個(gè)，酒店管理等湖北省重點(diǎn)和教改試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)，物流管理、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作被列為“中央財(cái)政支持的提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”，物流管理、社會(huì)體育被列為“湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目”，建成了一批行業(yè)知名品牌專業(yè)。

學(xué)校升本后，按照“堅(jiān)持差異發(fā)展，發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，滿足社會(huì)需求”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家商貿(mào)物流中心建設(shè)需要，圍繞武漢“服務(wù)業(yè)升級(jí)計(jì)劃”，調(diào)整設(shè)置首批升本的六個(gè)專業(yè)為物流管理、電子商務(wù)、酒店管理、體育經(jīng)濟(jì)與管理、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育、汽車服務(wù)工程，其中，物流管理對(duì)接現(xiàn)代物流業(yè)，電子商務(wù)對(duì)接現(xiàn)代商貿(mào)業(yè)，體育經(jīng)濟(jì)與管理對(duì)接體育產(chǎn)業(yè)，酒店管理、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育對(duì)接旅游、餐飲等生活性服務(wù)業(yè)，汽車服務(wù)工程對(duì)接汽車服務(wù)業(yè)。學(xué)校將緊扣地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，特別是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的需要增設(shè)新專業(yè)，爭(zhēng)取到2017年本科專業(yè)達(dá)到20個(gè)左右。對(duì)于一些與本科專業(yè)無(wú)法銜接、而又有特色的傳統(tǒng)專科專業(yè)要繼續(xù)辦好，鞏固品牌。

（二）“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)形成鮮明特色

學(xué)校以提高素質(zhì)和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)“理論教師技能化、技能教師知識(shí)化、公共課教師素質(zhì)多元化”，“既能坐而論道，又可起而力行”是學(xué)校師資隊(duì)伍的一大特點(diǎn)，學(xué)校現(xiàn)有中國(guó)烹飪大師、中國(guó)烹飪名師20人。

學(xué)校先后實(shí)施“雙師”素質(zhì)和“培碩、培博工程”，強(qiáng)化教師教學(xué)能力建設(shè)，學(xué)校具有雙師素質(zhì)教師155人，占專任教師55.76%；實(shí)施教師企業(yè)鍛煉計(jì)劃，近年來(lái)，選派72名專業(yè)教師深入企業(yè)掛職鍛煉、頂崗實(shí)踐，逐步提高專業(yè)教師的技能水平；實(shí)施“綠色通道”特殊人才引進(jìn)工程，從行業(yè)企業(yè)引進(jìn)餐飲、動(dòng)漫、休閑體育等專業(yè)人才15人，不斷滿足教學(xué)需要；與行業(yè)企業(yè)合作共建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，建立兼職教師庫(kù)，積極推進(jìn)“雙聘”制度，聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師的比例逐年提高。

（三）產(chǎn)學(xué)研合作緊密，社會(huì)服務(wù)能力明顯增強(qiáng)

學(xué)校按照“行業(yè)企業(yè)全程參與學(xué)校教育，學(xué)校教育全方位服務(wù)行業(yè)企業(yè)”的思路，積極推進(jìn)辦學(xué)體制改革，成立產(chǎn)學(xué)合作工作委員會(huì)，探索校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)的長(zhǎng)效機(jī)制。產(chǎn)學(xué)研合作日益深入，政、行、企、校合作領(lǐng)域不斷拓展。學(xué)校先后與武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、神農(nóng)架林區(qū)等地方政府，與沃爾瑪、索迪斯集團(tuán)等世界500強(qiáng)，與東航武漢公司、江通動(dòng)畫公司等知名企業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議。通過(guò)與124家企業(yè)建立深度合作關(guān)系，探索了多種合作辦學(xué)模式，如與上海中銳教育集團(tuán)開(kāi)辦校企全方位合作訂單班，實(shí)現(xiàn)校企共建專業(yè)、課程、教材、師資、基地；與武漢東方神馬實(shí)業(yè)公司組建全國(guó)高校首個(gè)馬術(shù)學(xué)院，開(kāi)展辦學(xué)、育人、就業(yè)“三項(xiàng)合作”；與東風(fēng)乘用車公司組建風(fēng)神武漢培訓(xùn)中心，為其培訓(xùn)銷售與技術(shù)服務(wù)人員。學(xué)校還面向職業(yè)院校進(jìn)行服務(wù)業(yè)師資培訓(xùn)，面向社會(huì)開(kāi)展國(guó)家職業(yè)技能鑒定，面向國(guó)際傳播中華飲食文化，面向區(qū)域推出地方特色菜品等，贏得了良好社會(huì)聲譽(yù)。

學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展應(yīng)用科學(xué)研究，注重將科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，將科研工作轉(zhuǎn)化為社會(huì)服務(wù)工作。學(xué)校設(shè)有7個(gè)研究所，為教師進(jìn)行應(yīng)用研究、參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)搭建了良好平臺(tái)。其中，商業(yè)文化研究所是武漢市高校人文社科重點(diǎn)研究基地，吸引了政府部門、商業(yè)總會(huì)以及商業(yè)企業(yè)的積極參與，多次舉辦漢商文化論壇，組織編寫出版漢商文化研究系列叢書；現(xiàn)代物流研究所面向武漢物流業(yè)組織開(kāi)展發(fā)展戰(zhàn)略咨詢、人才培訓(xùn)和示范企業(yè)評(píng)審；旅游經(jīng)濟(jì)研究所參與多個(gè)區(qū)域旅游發(fā)展十二五規(guī)劃的制定，定期為政府部門提供全市旅游資源調(diào)研報(bào)告；賽馬經(jīng)濟(jì)研究所承擔(dān)了武漢市體育彩票事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究等政府項(xiàng)目，相關(guān)成果被國(guó)務(wù)院研究室引用；學(xué)校建有武漢鄂菜博物館，素食研究所多次成功舉辦鄂菜傳承與發(fā)展論壇。學(xué)校較好地適應(yīng)了政府、行業(yè)、企業(yè)的需求，社會(huì)服務(wù)功能不斷得到拓展。

（四）應(yīng)用型專業(yè)集群初具雛形，為轉(zhuǎn)型提升提供有力支撐

為對(duì)接湖北及武漢的優(yōu)勢(shì)、支柱、新興產(chǎn)業(yè)，特別是滿足武漢建設(shè)國(guó)家中心城市和全國(guó)商貿(mào)物流中心的需求，對(duì)具有一定優(yōu)勢(shì)、關(guān)聯(lián)度高的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化整合，該校重點(diǎn)建設(shè)商貿(mào)物流、旅游酒店、機(jī)電汽車、信息技術(shù)、休閑體育、應(yīng)用藝術(shù)等六大應(yīng)用型專業(yè)群，使學(xué)校的專業(yè)鏈與區(qū)域的產(chǎn)業(yè)鏈有效對(duì)接，為學(xué)校轉(zhuǎn)型提升提供了有力的支撐。

一是商貿(mào)物流專業(yè)群。以物流管理專業(yè)為龍頭，包括物流管理、電子商務(wù)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際商務(wù)等專業(yè)，主要面向商貿(mào)物流業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型商貿(mào)、物流人才，為武漢市建設(shè)全國(guó)商貿(mào)物流中心、建設(shè)國(guó)家中心城市、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中心提供應(yīng)用型人才支撐。

二是旅游酒店專業(yè)群。以酒店管理專業(yè)為龍頭，包括酒店管理、烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、旅游管理等專業(yè)。主要面向旅游酒店行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型管理和高端服務(wù)人才，為武漢市建設(shè)國(guó)內(nèi)旅游中心城市提供應(yīng)用型人才支撐。培養(yǎng)的學(xué)生多次在教育部舉辦的技能大賽獲得金獎(jiǎng)，數(shù)千名學(xué)生成建制地服務(wù)北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)、廣州亞運(yùn)會(huì)、深圳世界大運(yùn)會(huì)和中國(guó)南極科考、全國(guó)“兩會(huì)”等重大會(huì)節(jié)賽事活動(dòng)，獲各方好評(píng)。

三是機(jī)電汽車專業(yè)群。以汽車服務(wù)工程專業(yè)為龍頭，包括汽車服務(wù)工程、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、車輛工程等專業(yè)。主要面向汽車服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用型高級(jí)工程人才，為武漢市的支柱產(chǎn)業(yè)——汽車業(yè)提供人才支撐。

四是休閑體育專業(yè)群。以休閑體育專業(yè)為龍頭，包括休閑體育、體育經(jīng)濟(jì)與管理、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理等專業(yè)。

五是應(yīng)用藝術(shù)專業(yè)群。以動(dòng)畫專業(yè)為龍頭，包括動(dòng)畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、攝影等專業(yè)。主要面向武漢市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型藝術(shù)人才，為打造全國(guó)重要的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地提供人才支撐。

六是信息技術(shù)專業(yè)群。以軟件工程專業(yè)為龍頭，包括軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)，物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)。主要面向軟件服務(wù)外包行業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型工程人才，為武漢市建成全國(guó)重要的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化基地及面向全球的離岸服務(wù)外包交付中心提供人才支撐。

三、啟示

通過(guò)以上實(shí)踐可以看出，作為市屬高校，能夠提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵是特色建設(shè)。通過(guò)特色提升其影響力，總結(jié)起來(lái)主要有三點(diǎn)啟示：

1.以特色打造聲譽(yù)。從當(dāng)期我國(guó)市屬高校現(xiàn)狀來(lái)看，總體水平不是很高。無(wú)法與985、211高校相比，甚至與省屬地方高校也有一定的差距。但是市屬高校有其自身優(yōu)勢(shì)，第一，經(jīng)費(fèi)相對(duì)充足；第二，與當(dāng)?shù)卣g聯(lián)系緊密。這樣就為打造特色學(xué)校提供了很好的途徑，為此，地方高校的學(xué)科專業(yè)容易與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密集合，從而形成自身特色。

2.以服務(wù)地方促發(fā)展。市屬高校的辦學(xué)體制決定了其與城市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系。為此，如何與城市政府、企業(yè)與社會(huì)緊密集合是市屬高校發(fā)展的根基。

3.在特色基礎(chǔ)上提升辦學(xué)水平。市屬高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展，最終還是體現(xiàn)在水平上，提升辦學(xué)水平是根本目的。但是辦學(xué)水平也可以分為不同類型，一種是相對(duì)性辦學(xué)水平，也就是很多高校都有的學(xué)科專業(yè)，大家有可比的基礎(chǔ)與指標(biāo)，這類辦學(xué)水平就需要投入巨大的成本，才能夠取得；另一種辦學(xué)水平是，某些專業(yè)全國(guó)沒(méi)有或很少學(xué)校舉辦，此時(shí)的辦學(xué)水平就相對(duì)提高較快，因?yàn)楸容^對(duì)象很少，但當(dāng)然，在此情況下，也要進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，因?yàn)椋渌咝Ｈ绻e辦相同專業(yè)，可能很快就達(dá)到較高水平。

參考文獻(xiàn)：

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[4]鄭確輝：論高校特色專業(yè)建設(shè)，教育與職業(yè)，2006，（30）：19—21

[5]李琳琳.高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)理論探討，科技資訊，2008.（13）：126