論民間游戲中培養幼兒的社會性

【摘要】游戲一直以來都是每個人的童年不可或缺的一部分，它體現了孩子的天真、快樂、自由。游戲不僅可以使小朋友們得到快樂，還能從中學到一些知識，發展智力。而民間游戲同樣具有推廣的價值，它對幼兒的社會性教育有著很大的促進作用。本文首先介紹了幼兒社會性教育的重要性，之后針對民間游戲對幼兒社會性培養的作用，列舉了幾點策略。

【關鍵詞】民間游戲 幼兒 社會性 策略

【中圖分類號】G61【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0037-02

社會性是指人在社會中做出行為、與人交往、進行自我控制時表現出的心理特征。社會能力的培養包括人生觀價值觀的樹立、與人交往的技能、善于合作的品質等等。社會性的培養是幼兒發展階段中的重要部分。社會性影響著一個人的一生，因此為了在以后的社會活動中能表現出較高的素質就要從幼兒抓起，從小培養孩子的社會能力。我國的一位教育學家曾經說過：“兒童從自我中心過渡到做一個社會人，重要的變化在游戲之中。”游戲作為社會性培養的一個重要措施，不僅易學、易懂，能引起幼兒的興趣，還具有很強的影響力。民間的游戲是在民間起源的，具有一定的民族特色，孕育著不同民族的文化。并且其中也包含著一些道德準則、行為規范。因此在每一次游戲結束后，幼兒的社會道德知識、情感、行為等都會得到進步。

一、幼兒社會性教育的重要性

1.幼兒社會性教育有利于塑造正確的社會價值觀

每個人生來都有一些特質，如果能在早期發現并且針對性的培養，可以將其潛能最大的開發出來。幼兒教育一直以來都是被認為很重要的，因為幼兒教育是孩子成長的基礎。在幼兒時期進行社會性培養也是為了在幼兒時期就樹立正確的人生態度和社會價值觀，懂得與人合作、互相禮讓等優良品德。在幼兒期，對于孩子有潛質的一面，老師和家長要專門進行培養，對于孩子有不良習慣的一面要加以引導教育，為后期教育打好基礎。

2.幼兒社會性教育有利于其在社會中的發展

現代社會是一個講求效率、合作的社會，在社會中的每個個體要想在競爭中勝出，必須精通各種社交技巧。因此在幼兒期就對孩子進行社會性教育，是要他在今后的生活中不斷地積累經驗，不斷地充實自己的社交技能，以期能在激烈的社會競爭中略勝一籌。

3.幼兒社會性教育有利于社會的發展

社會發展的推動力總是充滿生機活力的年輕人，因此總說小孩是祖國未來的花朵。如果社會的推動力沒有足夠的斗志、能力，又怎么能為祖國的發展推波助瀾。社會的發展也不是靠某一個人的能力來完成，靠的是集體合作的力量。因此要在幼兒時期就進行社會性教育，從小培養，壯大祖國的后備力量，使得未來社會平穩發展。

二、民間游戲對幼兒社會性培養的作用

1.幼兒民間游戲可以促進幼兒對社會的認知和良好品德的形成

一般來說民間游戲都配有朗朗上口的童謠，并且這些童謠都融入了一些自然和社會中的現象，這可以開闊小孩的眼界，擴大知識面。其實民間游戲進行的過程也是幼兒認知社會的過程。例如在丟手絹游戲中就配有歡快的童謠：“丟啊丟啊丟手絹，輕輕地放在小朋友的身后，大家不要告訴他”，在游戲中大家彼此間保守秘密，在開心玩耍的過程中也懂得了彼此間的配合。在老鷹捉小雞的游戲中，作為雞媽媽的小孩就懂得如何去保護自己的“孩子”不被老鷹捉走，而扮演小雞的孩子們也在躲避的過程中學到了如何合作。在游戲中遇到挫折，孩子們可以從中吸取經驗教訓，樂在其中也悟在其中。

2.幼兒民間游戲可以促進幼兒良好個性的形成

游戲中總是會伴隨著失敗，在幼兒游戲中也同樣存在。在經歷每一次失敗后，孩子的個性是屬于好奇心很強的一類，因此失敗會給他們帶來不安，他們就會自己分析自己的不足，從中吸取教訓，力爭在下次游戲中表現的更好。因此在這個過程中，幼兒鍛煉了自己的抗挫能力，養成樂觀、積極地性格。民間游戲本身具有很大的趣味性，幼兒在游戲中是自由的、放松的，他們可以大聲的說笑，直接流露自己的快樂。這可以為幼兒提供一個很好的情緒環境，有利于幼兒樂觀開朗性格的形成。

三、如何利用民間游戲來培養幼兒的社會性

1.游戲前指導，幫助幼兒獲得信心

自信心是每個成功人士必備的品質，幼兒園教育的第一目標就是幼兒能主動參與各種活動，具有自信心。一些實踐表明民間游戲可以幫助幼兒獲得信心。

在每個游戲開始之前，老師要仔細講解游戲規則，傳授一些游戲技巧，幫助幼兒在游戲中取得成功，這會使幼兒感受到成功的樂趣。當孩子在自己的努力下取得成功時，老師要給予鼓勵，讓孩子感到快樂和滿足，使孩子在今后遇到困難時也有信心能夠解決。

2.組織合作性競賽游戲，培養團隊合作能力

孩子們之間的影響對其成長有很重要的作用。在民間游戲中扮演的角色所處的環境會引發孩子的思考，影響著幼兒的思想、行為，從而學會一些人際處理技巧，養成一些良好的品質。因此老師要經常有意識的去選取一些需要合作的游戲，比如“抬轎子”游戲，需要兩個學生搭成一個轎子，托著另一個學生一起沖向終點的比賽，看哪一組最快。在這樣的比賽中要考驗孩子們的合作能力，當其中有誰處理的不好而輸掉了比賽，其他的小伙伴要試著原諒犯錯誤的小伙伴，從而真正的學會合作。

3.給幼兒交流的空間，促進其交往能力

不論民間游戲是需要集體合作的還是只需要個體努力的，老師都要想辦法制造一些交流的機會。因為游戲是自由的，游戲的規則也可以協商來確定。比如在捉迷藏的游戲中，老師可以讓孩子們自己來制定游戲規則，孩子們可能會就哪些地方是不能藏的，怎么樣算是被“抓住”等問題進行討論，有的甚至因為意見不合而吵起來。這個時候老師可以引導孩子們達成統一的意見，然后他們就可以開心的玩耍了。在游戲中，學生之間有很好的交流，并且相互影響著。老師要引導學生進行換位思考，使學生更好地為對方著想，克服自我中心，更好地融入集體。

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