全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識課程的趣味記憶方法

【摘要】結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗，介紹了五種學(xué)習(xí)《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》課程的趣味記憶方法，幫助旅游專業(yè)學(xué)生更好的記憶知識點，為旅游專業(yè)學(xué)生順利通過全國導(dǎo)游員考試筆試作充足準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識 記憶方法 旅游專業(yè)

【中圖分類號】G71【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0045-01

1.引言

《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》是廣東省中職學(xué)校旅游管理專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)課程，更是廣東省全國導(dǎo)游人員資格考試筆試部分的內(nèi)容之一。作為導(dǎo)游人員考試的重要知識，這門課程包含的內(nèi)容繁多，包括旅游活動，自然旅游資源，人文旅游資源，風(fēng)物特產(chǎn)，民族民俗，飲食與中藥等各方面，涉及歷史、地理、文化、宗教、繪畫、建筑、雕刻、園林、美學(xué)等各科知識。其學(xué)習(xí)難度大、任務(wù)繁重，學(xué)生難以消化。因此，在教學(xué)過程中，注重學(xué)生對知識點的記憶方法的傳授，將有助于學(xué)生掌握知識，本人結(jié)合教學(xué)實踐，總結(jié)了以下五種學(xué)習(xí)《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》課程的記憶方法。

2.趣味記憶方法

2.1歌謠記憶法

歌謠記憶法就是把所要掌握知識濃縮概括成合轍押韻的歌謠便于朗誦記憶。《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》第十頁的知識是中國古代簡述，要求學(xué)生能夠把中國歷代紀(jì)元表記住，長長的紀(jì)元表從周朝一直到清朝，且不說每個朝代的建立與滅亡時間學(xué)生的掌握能力，光要把我國朝代按照順序記住對于中職學(xué)生來說都是一件很困難的事情，于是我參考實用導(dǎo)游口語技巧編制了一個朝代歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂幽幽。秦漢相爭立三國，東西兩晉南北朝，南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國，宋金遼元明又清。

又如在講授旅游景觀篇水域風(fēng)光之江河勝景中長江的發(fā)源地、流經(jīng)地區(qū)等基本概況可用以下歌謠進行記憶：長江發(fā)源地流經(jīng)省區(qū)注入海洋及長度源頭在雪原，各拉丹東山。經(jīng)青藏川滇，渝鄂湘贛皖。蘇滬入東海，全長六千三。

2.2順口溜記憶法

順口溜是通過運用民間流傳較廣或現(xiàn)成的比較整齊押韻的段子來簡練地描述某種現(xiàn)象的修辭技巧。引用在記憶方法中即根據(jù)知識材料的特征，歸納成或短或長的詼諧風(fēng)趣朗朗上口的語句進行記憶。這種記憶方法我用在了第四章民族民俗的教學(xué)中，民族民俗一章介紹了14個少數(shù)民族的概況、民俗以及禁忌，學(xué)生被這14個民族禁忌弄得焦頭爛額，于是我便把民族的簡略概況、主要民俗及重要禁忌寫成順口溜，學(xué)生學(xué)起來將更加輕松。

2.3圖表記憶法

即利用形象的圖表進行記憶，通過對圖形的識記來增強記憶效果的方法。根據(jù)心理學(xué)家的研究，文字與形象的識記材料相比，形象記憶效果更佳，美國圖論學(xué)者哈拉里說：“千言萬語不如一張圖?！贝朔ㄓ蓙硪丫茫缫扬@示出其無法替代的優(yōu)越性，將其運用在《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》中宗教知識點的記憶更是突顯其無可比擬的優(yōu)勢。

我國當(dāng)前各民族信仰的宗教主要有佛教、道教、伊斯蘭教和基督教，稱中國四大宗教。以上內(nèi)容用圖表表示為：（如圖）這樣一來知識點非常直觀，一目了然，學(xué)生不需要花太多的時間就把知識爛熟于心。

2.4對比記憶法

對比記憶法，是將所要記憶的內(nèi)容通過對比的形式加以記憶的方法。仍然以中國四大宗教為例子，教材中分章節(jié)分別介紹佛教、道教、伊斯蘭教、基督教的簡史、教義、經(jīng)典和標(biāo)記、供奉或者信奉的對象等內(nèi)容。倘若用對比記憶，將四大宗教以上內(nèi)容進行舉一反三，效果肯定出人意料！

創(chuàng)立時間——佛教：公元前6世紀(jì)、道教：東漢末年、伊斯蘭教：7世紀(jì)初、基督教：公元1世紀(jì)。創(chuàng)始人、地點——佛教：喬達摩悉大多（釋迦牟尼）印度、道教：張道陵（張?zhí)鞄煟┲袊拇?、伊斯蘭教：穆罕默德阿拉伯半島麥加、基督教：公元1世紀(jì)巴基斯坦。經(jīng)典——佛教：大乘佛教《藏》《律》《論》，藏傳佛教《甘珠爾》《丹珠爾》、道教：《道藏》、伊斯蘭教：《古蘭經(jīng)》《圣訓(xùn)》、基督教：《圣經(jīng)》。標(biāo)記——佛教：法輪卐、道教：八卦太極圖、伊斯蘭教：新月、基督教：十字架。教義——佛教：四集諦、道教：（一）宣揚“道”是“萬物之母”，（二）追求長生不老肉身成仙、伊斯蘭教：（一）六大信仰（二）五功（三）善行、基督教：（一）上帝創(chuàng)世說（二）原罪救贖說（三）天堂地獄說。供奉或者信奉對象——佛教：佛-菩薩-羅漢-護法天神、道教：尊神-神仙-護法神將、伊斯蘭教：真主安拉、基督教：上帝（天主）。

2.5 幽默記憶法

幽默記憶法是將所要記憶的知識通過一種幽默詼諧的筆調(diào)把事物描述出來，無需矯揉造作，讓學(xué)生在輕松愉快氛圍中掌握知識。比如道教名勝之五岳，五岳今指東岳泰山、中岳嵩山、西岳華山、南岳衡山和北岳恒山。五岳是遠古山神崇拜、五行觀念和帝王巡獵封禪相結(jié)合的產(chǎn)物。歷史上歷代男性皇帝都選擇泰山進行每次登基大典后的禮祭封禪，惟有武則天選擇中岳嵩山禮祭封禪。這一知識盡管簡單，但中職學(xué)生幾乎都不在意導(dǎo)致在考試中失分，所以我教學(xué)中采取了幽默詼諧記憶法。詼諧地告知學(xué)生泰山五岳之首乃“雄性”山擁有男性英雄氣概，而嵩山乃“雌性”山體，武則天是個女兒身、母的，就應(yīng)該對應(yīng)選擇“雌性”山體進行封禪祭祀。學(xué)生聽后哄堂大笑，在笑聲中、輕松愉快的環(huán)境中將知識記住、記牢。

3.小結(jié)

《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》內(nèi)容繁多、知識面廣、涉及的領(lǐng)域十分豐富、記憶難度大。鑒于此，筆者多年來潛心研究《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識》的記憶方法，總結(jié)提煉出巧記課本重點，妙記難點的趣味記憶方法。使學(xué)生記下有方，憶起有術(shù)，寓巧于記，寓趣于記，擺脫記憶困境，變苦記為樂記，變易忘為牢記，使教與學(xué)走科學(xué)之徑、乘藝術(shù)之舟達到奇妙的融合，收到事半功倍之效。

參考文獻：

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[4]http：//baike.baidu.com.