對中職院校物理課堂教學(xué)的新探索

【摘要】隨著新課程的改革，在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，要以學(xué)生為中心，能夠充分發(fā)揮出學(xué)生們的主觀能動性。通過物理課堂教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，精心的組織教學(xué)，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)模式進行改變，在教學(xué)過程中注重教學(xué)的互動性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，進而能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，進一步促進學(xué)生們綜合能力的全面發(fā)展，為此，在中職院校物理課堂教學(xué)中提出新的探索。

【關(guān)鍵詞】中職院校 物理課堂 教學(xué)新探索 綜合能力 創(chuàng)新能力

【中圖分類號】G71【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0186-02

在我國中職院校中，主要培養(yǎng)的是綜合性的社會人才。通過在中職院校物理課堂教學(xué)中提出新的探索，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和思維，進一步的提高了學(xué)生們分析問題、解決問題的能力，進而培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)新能力，從而促進了學(xué)生們的全面發(fā)展。所以，要格外重視中職院校物理的課堂教學(xué)。教師在教學(xué)過程中，改變教學(xué)模式，樹立學(xué)生為主體的意識，把物理知識與實際生活互相結(jié)合，達到課堂教學(xué)的效果。本文就對中職院校物理課堂教學(xué)的新探索進行簡單分析和闡述。

一、認真鉆研教學(xué)，精心組織教學(xué)

1.在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師們要對物理教材進行認真鉆研，能夠充分利用物理教材，進而能夠提高教學(xué)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，教材是教學(xué)過程中的重點，也是最基礎(chǔ)的知識，通過利用教學(xué)，能夠精心組織教學(xué)，在教師的引導(dǎo)下，發(fā)揮以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。通過利用教材教學(xué)中，在物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)中，直接影響了物理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。由于物理是學(xué)生們在初中接觸的一門課程，為了促進學(xué)生們的全面發(fā)展，進一步的適應(yīng)社會的發(fā)展，在初中學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)上，利用教學(xué)精心的組織教學(xué)，從而能夠有效的提高學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)。

2.隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科技的不斷進步，物理知識與科技的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，由于科技發(fā)展的較為迅速，各種新穎的知識和技術(shù)不斷更新，就必須要中職院校物理教材進行更新，能夠跟上時代發(fā)展的腳步，通過新教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進一步的促進科技的發(fā)展。

3.由于物理是一門非常基礎(chǔ)的學(xué)科，在進行課堂教學(xué)過程中，不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，而且還要通過教材進一步的培養(yǎng)學(xué)生們的實踐能力。物理教材的內(nèi)容要與實際生活緊緊相連，進而才能精心的組織教學(xué)，達到提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的效果。

二、改革教學(xué)模式，注重教學(xué)互動

1.在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師們要改變教學(xué)模式，注重教學(xué)互動，從而能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率，進一步的促進學(xué)生們的綜合能力的發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師們只是注重理論知識的教學(xué)，忽略了學(xué)生們的實踐，導(dǎo)致中職院校不能培養(yǎng)出綜合性的社會人才，現(xiàn)如今社會發(fā)展的迅速，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)當(dāng)代社會發(fā)展的需要，所以教師在教學(xué)過程中要改變教學(xué)模式，樹立創(chuàng)新觀念，堅持以學(xué)生們?yōu)橹黧w的教學(xué)理念，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進而發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性。

2.在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，還要注重互動教學(xué)。隨著新課程的改革，對教學(xué)提出了更高的要求，教學(xué)活動不是單向，是一種雙向互動的教學(xué)。在教學(xué)過程中，通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立師生平等的教學(xué)理念，教師要充分理解學(xué)生，能夠給予學(xué)生更多的關(guān)心和鼓勵。通過采用互動式的教學(xué)模式和探究式的教學(xué)模式，能夠把理論知識和實踐相結(jié)合，進而增強師生之間良好的關(guān)系，在學(xué)生掌握知識的同時，使得原本枯燥的物理課堂變得生動活潑。

3.在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師要留給學(xué)生們大量的自主時間，再教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生們進行分組討論，最后得到討論的結(jié)果再與老師進行溝通，不僅增加了教學(xué)的互動性，而且還培養(yǎng)了學(xué)生們的自主能力和創(chuàng)新能力，從而能夠提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。

三、掌握認知心理，貼近學(xué)生生活

1.物理知識來源于生活，又應(yīng)用于實際生活。在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生們的認知心理進行一定的了解和掌握，通過理論知識與實際相結(jié)合，利用實際生活中的實力來講解理論知識，不僅能夠讓學(xué)生們熟練的掌握物理知識，而且還能讓學(xué)生們通過物理知識解決生活中的實際問題。

2.在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師們運用的教學(xué)素材必須要貼近學(xué)生們生活，能夠讓學(xué)生們充分認識到物理知識在實際生活中的重要性，進而體會到豐富多彩的物理知識，進一步的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，通過教師教學(xué)的引導(dǎo)，提出的問題要貼近學(xué)生生活，能夠引起學(xué)生們的思考，讓學(xué)生們始終保持一種探索的精神，提高學(xué)生們在生活中解決實際問題的能力。

四、采用多種實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

1.物理課程是實驗性非常強的一門學(xué)科，在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師要采用多種實驗，通過實驗，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力。在物理教學(xué)實驗中，教師們通過教材內(nèi)容制定相應(yīng)的物理實驗，鼓勵學(xué)生對實驗進行一定的創(chuàng)新。

2.在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，通過采用多種實驗教學(xué)，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力。這種創(chuàng)新思維能力不是教出來的，而且通過學(xué)生們自身不斷探索培養(yǎng)的。在課堂物理實驗教學(xué)中，必須要求學(xué)生們對物理理論知識進行一定的掌握，把學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力運用到實驗教學(xué)中，進一步的掌握物理實驗規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新實踐能力，進而促進學(xué)生們的全面發(fā)展。

五、結(jié)合課本高于課本，和時代對接

在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師們要結(jié)合課本的同時還要高于課本，能夠與時代發(fā)展的腳步相對接。物理能夠有效的促進科技的發(fā)展，教師們在講解科技的同時，不僅能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，而且還能對物理知識進行一定的鞏固，能夠有效的促進學(xué)生們的學(xué)習(xí)。通過科技的實例來講解物理在實際中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生們進行多方面的思考，把物理理論知識與實際生活密切結(jié)合起來，能夠讓學(xué)生們認識到物理知識在社會發(fā)展中的作用，從而促進學(xué)生們對物理知識對學(xué)習(xí)，進而提高教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。

六、傳統(tǒng)現(xiàn)代相結(jié)合，運用多種手段

1.隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技的不斷進步，多媒體在教學(xué)過程中有著更加廣泛的應(yīng)用。在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合，運用多種手段，比如多媒體等，能夠有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，進而提高學(xué)習(xí)的效率。

2.在傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)中，教師們都是千篇一律的對學(xué)生們灌輸理論知識，由于單一的教學(xué)模式和物理知識的抽象性，不能有效的激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。通過物理教材的內(nèi)容，教師們制定相應(yīng)的教學(xué)模式，并且靈活運用多樣化的教學(xué)方式。由于中職物理課堂教學(xué)是一門非常實踐性較強的學(xué)科，教師們要想激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，就必須要充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性，通過利用多媒體教學(xué)手段，制作趣味性高的物理現(xiàn)象或者實驗，生動形象的呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，不但豐富了物理課堂的氛圍，而且還激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在中職院校物理課堂教學(xué)過程中，不只是利用現(xiàn)代的教學(xué)手段，要根據(jù)物理教材內(nèi)容的制定，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是粉筆加黑板的教學(xué)，而現(xiàn)代的教學(xué)方式是利用多媒體或者網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也就是說將多媒體技術(shù)、粉筆和黑板等多種手段合理的運用到物理課堂教學(xué)過程中，能夠讓多種教學(xué)手段在教學(xué)過程中相輔相成，能夠更好的運用到物理課堂教學(xué)過程中，不僅激發(fā)了學(xué)生們的興趣，而且還能有效的促進學(xué)生們的全面發(fā)展，進而為社會提供綜合性的社會人才。

綜上所述，在新課程改革背景下的中職院校物理課堂教學(xué)過程中，教師們要認真鉆研教學(xué)，精心組織教學(xué)；改革教學(xué)模式，注重教學(xué)互動；掌握認知心理，貼近學(xué)生生活；采用多種實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；結(jié)合課本高于課本，和時代對接；傳統(tǒng)現(xiàn)代相結(jié)合，運用多種手段這六種教學(xué)理念，樹立學(xué)生們?yōu)橹黧w的教學(xué)意識，充分調(diào)動學(xué)生們的主動性和積極性，能夠進一步的培養(yǎng)學(xué)生們的綜合能力，使其更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

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