新時期音樂教育的發(fā)展探究

【摘要】在20世紀(jì)初期，我國普通學(xué)校音樂教育就開始發(fā)展了，到目前為止已經(jīng)有上百年歷史了。在整個長期的音樂教育中，經(jīng)歷了很大個曲折、迂回的過程。自從1949年中華人民共和國成立至今，音樂教育有很大的發(fā)展。學(xué)校音樂教育的各個領(lǐng)域和科研等方面取得了很大的成績。特別是基礎(chǔ)音樂教育，其發(fā)展的速度極快，積累了很多寶貴的經(jīng)驗。為了適應(yīng)新時期社會發(fā)展和素質(zhì)教育的要求，我國現(xiàn)行的音樂教育在許多方面都要進(jìn)行教育改革，勢在必行。

【關(guān)鍵詞】新時期音樂教育 發(fā)展 探究

【中圖分類號】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0207-02

隨著改革開放腳步的到來，并且伴隨著基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，特別是素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，我國音樂教育取得了優(yōu)秀的成果，空前發(fā)展迅速，進(jìn)入了空前繁榮的歷史階段，這也是之前從來沒有過的。甚至可以把這個繁榮局面稱為我國音樂教育史上最繁榮的時期。為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長，現(xiàn)就推進(jìn)新時期音樂教育的發(fā)展提出以下意見。

一、明確音樂教育的思路與目標(biāo)

通過音樂教育可以促成音樂文化的流傳和發(fā)展，提高人的文化素養(yǎng)，對于促進(jìn)社會文化建設(shè)具有主動的作用，同時對我國的全面建設(shè)也具有重大意義。努力明確音樂教育的思路與目標(biāo)，是素質(zhì)教育的發(fā)展要求，也是新時期音樂教育發(fā)展的基本條件。自從改革開放以來，本國音樂教育得到空前巨大發(fā)展，作為藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，我國音樂教育在全面促進(jìn)素質(zhì)教育方面具有重大作用，同時在實施美育方面具有獨特的作用，不可取代。

音樂教育素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和方法之一，音樂教育能夠培養(yǎng)知識型人才還可以發(fā)展學(xué)生的個性和完善學(xué)生的人格。近年來，通過明確音樂教育的思路與目標(biāo)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。與此同時，推行素質(zhì)教育又為學(xué)校音樂教育創(chuàng)造了一個廣闊的未來，音樂教育緊接著面臨的是十分稀少的發(fā)展機遇。相信，伴隨著我們?nèi)祟惖恼J(rèn)知和社會的不斷發(fā)展，音樂教育一定會有助于物質(zhì)文明和精神文明的長期發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)的教育目標(biāo)對標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容和教學(xué)方法具有決定作用。

音樂教育可以提高學(xué)生的審美觀，面對新形勢和新的要求，我們必須加快音樂教育的高速發(fā)展。努力解除音樂教育存在的特別問題，促進(jìn)音樂教育規(guī)范科學(xué)的發(fā)展。

二、抓住音樂教育的重點

1.明確教育思路，樹立正確的教育目標(biāo)

現(xiàn)代教育的全面發(fā)展同時也帶動著藝術(shù)教育的進(jìn)步，音樂教育要想得到長足的發(fā)展就必須明確教育的目標(biāo)與思路。音樂教育要樹立正確的以人為本的任務(wù)，推進(jìn)音樂教育各項內(nèi)容的發(fā)展，適當(dāng)?shù)呐c其他學(xué)科進(jìn)行融合，合理配置藝術(shù)資源，加快各個地方藝術(shù)教育之間的相互影響，縮小藝術(shù)差距，對學(xué)生的教育要更加的嚴(yán)格，使其樹立正確的價值觀、世界觀，實現(xiàn)音樂教育的根本目的，在一定程度上解決現(xiàn)代藝術(shù)教育中存在的矛盾與問題，促進(jìn)學(xué)校音樂教育的規(guī)范與科學(xué)的發(fā)展。

2.把握語言在音樂教育中的重要性

語言不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪斜舜藴贤ǖ闹匾ぞ撸彩墙虒W(xué)中老師向?qū)W生傳送信息的主要手法。音樂教育對于其他學(xué)科而言比較抽象，比較模糊，所以更需要老師言傳身教，學(xué)生通過不斷的研究和體會，才能掌握知識。因此，標(biāo)準(zhǔn)的教師教學(xué)用語在音樂教育的課堂上起非常重要的作用。準(zhǔn)確并富有激情的教學(xué)用語不但可以促進(jìn)教學(xué)的效果，而且還可以提高教學(xué)效率，為音樂教學(xué)的課堂增添了許多色彩。

3.注重音樂教育中的互動環(huán)節(jié)

要使一堂課上的生動，教師和學(xué)生之間要進(jìn)行一些互動和配合。如果只是教師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，那么課堂會毫無生機，沒有生動可言，而且也會大大降低教學(xué)效率。音樂課堂是一個提升人們音樂素養(yǎng)、陶冶情操的場所，也是進(jìn)行音樂教育的一種方法手段，在注重發(fā)展和教育的新時代，老師不能夠只注重教學(xué)而忽略學(xué)生的感受，在音樂課堂教學(xué)中要適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進(jìn)行互動，加強溝通與了解，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。

4.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是人對事物或活動所表現(xiàn)出來的主動、熱情和肯定態(tài)度，并由此生起參與、認(rèn)識和探索的心理趨勢。由此可知，激發(fā)一個人的學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的很好的方法，也是學(xué)生主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的主要的動力來源。無論在什么時候什么領(lǐng)域，都可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)有很好成績的人都對自己從事的職業(yè)有著濃厚的興趣，發(fā)自內(nèi)心的興趣促進(jìn)其不斷的對自己提高要求，推動自己進(jìn)步與發(fā)展。在音樂教育過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣保證了他們學(xué)習(xí)的動機，也能夠保證教師的課堂。

在新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中，培養(yǎng)興趣更是音樂教育的重要環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師，興趣”的培養(yǎng)對音樂教學(xué)十分重要。

從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中可以了解到：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的根本動力，只有使學(xué)生產(chǎn)生足夠的興趣，才會使學(xué)生與音樂之間產(chǎn)生緊密的聯(lián)系，提升其對音樂欣賞的水平，從音樂中感悟人生。在音樂教學(xué)中，音樂興趣的培養(yǎng)是音樂教育的首要任務(wù)和目標(biāo)。音樂教學(xué)的目的不知識傳授音樂基礎(chǔ)理論和基本技能，更是注重學(xué)生是否對音樂感興趣，能否從音樂中感悟出人生的道理，若是沒有學(xué)習(xí)音樂的興趣作為學(xué)習(xí)的前提，那么，音樂教學(xué)將很難進(jìn)行下去。只有使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，這樣才會把握住學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)在驅(qū)力，才能取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效率，才能使學(xué)生自覺的用音樂美化人生。

5.加強師資的培訓(xùn)

許多高等師范院校已經(jīng)意識到，音樂教育傳承能否成功的主要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)具有優(yōu)秀音樂素質(zhì)的師資力量。這些學(xué)校在教師培養(yǎng)方案中增加了音樂素質(zhì)課程，并根據(jù)各地具體不同的情況，開設(shè)地方音樂素質(zhì)課程，使未來的音樂教師真正具有音樂文化的素質(zhì)。

三、制定音樂教學(xué)評價制度

考試雖然只是一種測驗，但是考試的實施過程卻是測量，對考試結(jié)果的分析評判是評價。

教學(xué)評價的作用是檢驗教學(xué)結(jié)果，以及學(xué)生掌握課程內(nèi)容的程度。還能檢查出學(xué)生不會的具體問題是什么。通過教學(xué)評價，還能調(diào)控教學(xué)的進(jìn)度，保證在一定的時間內(nèi)學(xué)生能夠完全消化所學(xué)的知識。

教學(xué)評價的主要目的有：

1.通過適當(dāng)?shù)墓膭罴ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識；

2.通過評價掌握并檢查學(xué)生音樂學(xué)習(xí)情況；

3.通過評價了解教師教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)實際效果；

4.通過反饋的評價信息，進(jìn)行分析和反思，采取相應(yīng)措施進(jìn)一步調(diào)整教師的教和學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)相長、師生共進(jìn)的應(yīng)用效果。

新課改指出要制定學(xué)生素質(zhì)評價制度，將測評的結(jié)果記入學(xué)生的成長檔案，作為總結(jié)評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，以及當(dāng)作學(xué)生升學(xué)錄取的參考憑據(jù)。可想而知，進(jìn)行教學(xué)評價對學(xué)生未來的發(fā)展是多么的重要。

四、加強對音樂教育的組織領(lǐng)導(dǎo)

在音樂教育發(fā)展中，教師的組織領(lǐng)導(dǎo)十分重要。教師要學(xué)會有效地調(diào)動學(xué)生參加活動的積極性，只有學(xué)生積極參與，才能充分發(fā)揮他們在教學(xué)過程中的主體作用，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的情感交流，以便學(xué)生更好的感受音樂的藝術(shù)性，音樂教育開始時用聽覺方面、節(jié)奏方面適度地引起學(xué)生的注意和興趣。中間部分主要安排重點、難點，教材搭配要適當(dāng)，依次出現(xiàn)刺激物，層層遞進(jìn)，結(jié)束部分，則要通過復(fù)習(xí)知識點等，讓學(xué)生始終處于輕松活躍的氛圍中，讓學(xué)生對音樂有種意猶未盡的感受，這樣的教學(xué)效果最好。

五、保障經(jīng)費投入和設(shè)施裝置配備

各地教育資金投入中要符合音樂教育發(fā)展的基本需求，保證音樂教育經(jīng)費隨教育經(jīng)費的增加而增加。勉勵多種形式運籌資產(chǎn)，增加音樂教育的投入。要合理配置音樂教育資源，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)音樂教育均衡的發(fā)展。縣級教育行政部門要在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，把鄉(xiāng)村學(xué)校音樂教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)納入本土推進(jìn)義務(wù)教育勻整發(fā)展的有關(guān)種類計劃，并保證設(shè)備到位。不同的學(xué)校進(jìn)行發(fā)展教育都有不一樣的方案策略，充分發(fā)揮基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的功能，滿足音樂教育教學(xué)的活動需求。

六、增強藝術(shù)教育監(jiān)督與宣傳力度

相關(guān)的教育部門的研究人員表示要將音樂教育納入學(xué)校總結(jié)監(jiān)督評估和素質(zhì)教育監(jiān)督評估體制，并時常的對其進(jìn)行檢查，最后向社會公示。教育部將及時進(jìn)行高等院校公共音樂課程教學(xué)檢查。

要在教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、先進(jìn)個人評選表揚中加大音樂教育先進(jìn)組織和個人的表揚力度。要進(jìn)一步推廣對音樂教育的宣傳力度，引導(dǎo)全社會都來珍視、支持學(xué)校音樂教育，尊敬、關(guān)懷音樂教師，為學(xué)校音樂教育的發(fā)展?fàn)I建良好的社會環(huán)境。

隨著時代教育的發(fā)展，音樂教育也越來越得到重視。根據(jù)本文研究調(diào)查可知，音樂教育發(fā)展的道路還很長，路上遇到的困難也不會少，但是在相關(guān)部門支持與發(fā)展的作用下，相信音樂教育一定會在教育事業(yè)中走的更遠(yuǎn)。要知道音樂教育的發(fā)展是民族提高素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，因此音樂教育者需要完善知識，為音樂教育獻(xiàn)上好的計策，使音樂教育得到更好地發(fā)展。相信我們五千年的燦爛音樂文化一定可以發(fā)揚光大，傳播到每個角落。

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