關于聲樂語言在聲樂學習中的重要性分析

【摘要】本文分析了聲樂語言在聲樂學習中的重要性，從聲樂語言能展現(xiàn)出作品的情感、完善聲音線條、展現(xiàn)出我國地域特色這三個方面進行了分析，并探討了提升運用聲樂語言能力的方法。

【關鍵詞】聲樂語言 聲樂學習 重要性 方法

【中圖分類號】J616【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0216-02

一、聲樂語言在聲樂學習中的重要性

（一）聲樂語言更好的展現(xiàn)出作品的情感

語言部分對內(nèi)容和情感的流露有重要作用，演奏者需要將作品的中心思想和情感基調(diào)通過演奏的形式傳遞給聽眾，只有真實的表現(xiàn)才能讓聽眾理解樂曲的真正內(nèi)涵。在演唱過程中，歌唱者通常使用音調(diào)的變化來表現(xiàn)韻律，并根據(jù)聽眾的反應改變語氣，這是對聽眾心理反射的重要體現(xiàn)。在音樂作品的情感流露過程中，語氣和語調(diào)有重要的作用，因此，分析音樂作品時不僅應該熟記歌詞，還應該對樂曲的語氣和語調(diào)進行重點分析，因為這是表現(xiàn)作者情感的重要基礎。對歌詞理解，對語言規(guī)律進行重點分析能夠在腦海中形成與作品相關的生動畫面，能夠充分體會作品要表達的情感。而上述內(nèi)容對我們作品處理有重要意義，能夠?qū)⑽覀兏玫厝谌胱髌分校瑢⒆髌返谋憩F(xiàn)力發(fā)揮的更好。

（二）聲樂語言能完善聲音線條

漢語是中國眾多作品的常用語言，以聲母和韻母組成，聲音的線條完整度受語言的聲腔和氣息的影響較大，我們也常將此稱為連貫性。如果沒有對語言掌控的技巧，很容易導致發(fā)音和咬字上失去原本的連貫性，打破順暢的氣息，這就是我們生活中常說的線條不科學導致的語言阻斷現(xiàn)象。因此，我們在演唱的過程中需要將每一個字連貫起來。

（三）聲樂語言展現(xiàn)出我國地域特色

中國地大物博，各民族和諧相處，在這樣的環(huán)境下，各個地區(qū)的文化傳承了歷史變化中使語言出現(xiàn)了不同的特色，而不同的語言特色受人們的生活方式和審美標準以及風俗習慣等因素影響較大，導致了民族音樂呈現(xiàn)地區(qū)特色。廣大人民群眾在社會實踐中以口頭相傳的形式逐漸形成了民歌這種藝術形式，將百姓的生活緊密相連。民歌這種形式將民間文化和音樂相結(jié)合，是一種非常流行的藝術形態(tài)。數(shù)代人們的心血在漫漫歷史長河中的積淀才形成了我們現(xiàn)在耳熟能詳?shù)拿窀瑁现恋弁鯇⑾啵碌狡矫癜傩眨瑫r代的潤色和完善才形成了民歌現(xiàn)在的形式。因此，民歌是廣大人民群眾智慧的結(jié)晶，是人民群眾的精神食糧，在現(xiàn)在社會發(fā)展進程中不可或缺，具備豐富的地方特色，對中國音樂風格的形成和變化產(chǎn)生了重要作用，至今仍然是眾多音樂教學中的熱點課題，受到人們的廣泛歡迎。民歌的形成與周圍環(huán)境、政治經(jīng)濟以及歷史方言等息息相關，并不是孤立的個體。

二、提升運用聲樂語言能力的方法

音樂是一種抽象藝術，是空間藝術和時間藝術的結(jié)合，但是在具體的教學實踐中，聲樂教學卻具備實踐性和具體性的特征。因此，在教學實踐中，聲樂教師應該按照一定的順序引導學生按照一定的步驟去完成，向字正腔圓的最高聲樂境界努力。

經(jīng)過實踐和理論的分析，了解到聲樂語言的一些特性之后，發(fā)現(xiàn)在學習聲樂作品的時候，是有規(guī)律可循的，可以按照下面一些方法和步驟進行聲樂訓練。

（一）理解和朗誦歌詞

以下是這樣做的主要目的：首先能夠深刻理解歌詞含義，這對歌唱者的情感表達有重要意義；其次，能訓練學生的氣息控制力。在聲樂演唱中，氣息有重要的作用，是演唱的基本保障，大量的氣息訓練能夠獲得氣和聲的統(tǒng)一；再者，提升語言感悟力。朗誦對學生咬字清晰有很重要的提升作用，能夠準確把握字音，細化到每個字的聲母和韻母，實現(xiàn)吐字清晰的目的。

（二）配合旋律朗誦歌詞

漢語言構(gòu)成有三個要素，即聲母、韻母和專用調(diào)，而音高和節(jié)奏則是構(gòu)成旋律的重要因素，此外，語音音調(diào)是旋律造型的本質(zhì)。這就說明歌唱因音調(diào)和語言音調(diào)之間存在很大的關聯(lián)，吟唱音調(diào)和語音音調(diào)之間彼此影響。車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)指出，旋律是產(chǎn)生語言的基礎，是音高和節(jié)奏的組合，也是人類最早的自然的歌唱。在車爾尼雪夫斯基眼中，自然的歌唱應該是一種自然的流露，應該和說話一樣。自然歌唱的旋律應該與語言音調(diào)相一致，兩者之間密切相連。

上述內(nèi)容為我們提供了理論支持，我們發(fā)現(xiàn)語言音調(diào)和旋律音調(diào)之間密切相連，以旋律為基礎，用高音的方式進行大聲朗讀，理解歌唱中的發(fā)音吐字要求和清晰度的條件。吟誦音調(diào)對旋律音調(diào)有很大的影響，而傾向性是音樂作品的重要特征，尤其是在聲樂訓練中以高音的形式進行誦讀，最后唱出的音高與標準音高的接近程度越高，以這種方式的練習投入力度越大，最終獲得的效果也越好。

（三）音高朗誦與韻律朗誦結(jié)合

帶著韻律去朗誦是指在誦讀的過程中把握韻腳，強調(diào)對韻腳發(fā)聲的控制。咬字和吐字是歌唱中語言處理的技巧，也是收音和歸韻過程中不可缺少的技巧。歸韻指的是以詞韻的音韻為主，以收音為輔。比如上文所述的吃音的方法就是對主要韻母的突出后的歸韻，這樣對歌唱過程中的語氣強化有重要的作用。在我們的演唱過程或者欣賞音樂作品過程中，對字正腔圓的要求很高，要求每一次的聲樂作品的詞都要有獨特的韻腳，并且把長音作為歌曲特點表現(xiàn)的重要形式。因此在日常的訓練過程中對歌詞母音的把握非常重要，朗誦聯(lián)系不僅能夠提升學生對歌詞韻律的把握度，還能夠?qū)ψ趾妥种g的歸韻和收音特點重點把握，更好地演繹聲樂作品內(nèi)涵。

（四）融旋律于音樂和韻律

在語言訓練的基礎上結(jié)合聲樂實踐，能夠引導學生以旋律為基礎對音高重點把握，將氣息和字結(jié)合，對歌曲的節(jié)奏嚴格把握，實現(xiàn)歌詞清晰流暢演唱出來的效果，做到曲調(diào)與音調(diào)的完美結(jié)合，達到最終的字正腔圓的目的。

三、總結(jié)

綜合分析，同樣的聲樂作品，把握的方式不同，演繹的人不同，就會產(chǎn)生不同的效果。人們存在著個體差異，所以對于聲樂藝術、語言的理解和把握會存在區(qū)別。掌握聲樂語言，對于聲樂學習起著非常重要的作用，對語言的理解和領會，能夠影響到演唱者對作品風格的把握，也會決定是否會將作品演繹完美。所以，應該重視對聲樂語言的學習和掌控，通過發(fā)聲技巧的練習有效把握。不斷深入研究作品特色和聲音曲線，從而將作品中融入的思想感情展現(xiàn)出來，把握聲樂語言，就是把握聲樂情感的關鍵。

參考文獻：

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