實施素質教育的措施

【摘""要】實施素質教育應從教師和學生兩方面入手：教師應從思想、業務、心理三方面提高教師的師德、拓展教師的知識面、處理好師生的關系，而學生應從學生的學習方法上，使他們利用科學的學習方法，去掌握做人、做事的有關知識，全面提高他們的整體素質。

【關鍵詞】探討""素質教育""措施

【中圖分類號】G451"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2014）33-0085-01

素質教育是以提高人們素質為宗旨的教育，實施素質教育的任務，最終落在學校和教師身上，落實到教師具體的教學過程中，體現在學生身上。全面推進素質教育，需從兩個方面去做：從教師自身做起，努力提高自身素質;重視學生科學的學習方法。

教師是教學的組織者，是承前啟后的知識傳授者，他們素質的高低，直接影響到學生素質的好壞，影響到教育事業的興衰，影響到社會的發展。實施素質教育要從根本上改變舊的教學模式，改變舊的教育思想方法。這就更需要教師從思想、業務、心理上提高自身素質。

一"在思想上，教師要提高師德修養

教師的言行不僅反應自身師德修養，而且對學生產生潛移默化的影響。為人師表，處處為別人，特別是為學生做出榜樣，是教師最基本的素質。“無德無以為師”，教師的思想品德在教育中會滲透于全部的教育過程，它所起的作用是難以估量的，所以教師要不斷學習理論知識，提高自身的素養，要求學生做到的，教師首先做到，并且一定要做好，否則，就不可能有教師風范。

教師的師德修養不高，不但對學生的全面發展起不到引領作用，還給學生的身心健康帶來負面影響，而且使學生從心理上疏遠教師，并在行為上排斥教師，教師的說教在學生心目中貶值。教師講授的知識學生根本不聽，就連應試教育的目標也達不到，更何況去實施素質教育的目標呢？

二"在業務上，教師應不斷拓寬知識面

在一個學校里，有一支高素質的教師隊伍，就是一所好學校。因此，素質教育對教師的學問、業務技能的要求更高。

當今科學技術正日新月異地向前發展，現代信息瞬息萬變，新知識、新問題、新矛盾、新經驗不斷出現，學習新觀點、新方法成為教師的必修課。新的學習任務正嚴峻地擺在教師面前，面對現實，必須加強學習，否則，不僅是時代的落伍者，而且會成為學生排斥的對象。同時，素質教育是以培養多方面、多層次人才為目標，要求通過科學的教育途徑全面提高學生的整體素質，使其得到全面發展。為了實現這一目標，教師既應當具有多方面技能，又要掌握相關學科的最新發展動態。要摒棄傳統陳舊的教育觀念和教法，應用教育學規律，掌握新的教育方法和教育心理學等基本理論，并將其創造性地應用于實踐。

三"在心理上，教師要有愛生如子的心理素質

這是教師在教育活動中正確處理教師與學生間關系的重要心理素質。

教育的對象是學生，教學的過程是師生不斷交往、互相影響的過程。師生關系是否親密友好、和諧一致，直接關系到教育過程能否順利進行，關系到教學效果的好壞。教師對學生的愛表現在對學生的尊重和信任上，以及對學生嚴格的要求，這種愛不僅包含著情感因素，也包含著理智因素。教師不能以個人的好惡，學生學習成績的好壞、思想品德的優劣來評價學生，必須把每一個學生看作是未來社會的棟梁，去愛他們，用師愛架起實現素質教育的橋梁。構筑一條師生友愛的通道，使學生對學習產生濃厚的興趣，形成良好的學習情感。學生得到教師的愛，才會把這種愛遷移到對教師的愛、對同學的愛，以至于對祖國、對集體的愛上去。

實施素質教育的主體是學生，如何全面推進素質教育，關鍵是看學生是否學會做人、求知、勞動、生活、審美、健體。也就是從整體上全面提高他們的素質，使其成為實用性的人才，在未來的擇業、競爭和發展中立于不敗之地，更好地為社會服務。

要全面提高學生的整體素質，必須重視科學的學習方法。人一生需要學習的知識很多，想要學好，沒有一個好的學習方法是不行的，況且科學的學習方法是素質教育的重要特征，是提高學習效率的重要手段。學生只有提高了學習效率，學習時間才能縮短，學生才有剩余時間從事其他方面素質能力的培養。特別是由于幾十年來的應試教育，使得學校教育完全成了題海教育，學生天天忙于做題，根本沒有時間去學習其他方面的知識，學生的整體素質不是提高，而是下降了，所以，讓學生掌握科學的學習方法，這是素質教育的前提和先決條件。反之為了追求素質教育，學生基本的學習任務沒有完成，本職的事情沒有做好之前，讓學生從事其他方面素質能力的培養，只能是舍本取末。這種素質教育學生不接受，家長不認可，社會不需要。那種不要學生成績的教育不叫素質教育，加重學生負擔的教育也不叫素質教育，只有重視學生學習方法的教育才是真正的素質教育。

〔責任編輯：林勁〕