小學籃球訓練方法探究

【摘""要】在小學體育課程中安排籃球教學，是為了鍛煉小學生的身體素質以及身體的靈敏性和反應程度，讓小學生在籃球的學習中掌握基本的運球、傳球以及投籃的基本能力。通過基本的籃球知識學習，了解籃球并積極調動學生投入到籃球運動中去。本文主要講述了當前小學籃球訓練面臨的問題，以及探究小學籃球訓練的基本方法。

【關鍵詞】小學""籃球""訓練方法""探究

【中圖分類號】G622"""""""""""【文獻標識碼】A"""""""""""【文章編號】1674-4810（2014）33-0157-01

籃球是小學生非常感興趣的活動，在小學體育課程中開展籃球訓練能很好地提高學生的體質和反應度，能對小學生的健康成長起到積極的作用。但當前小學籃球訓練中還存在著很多問題，這些問題都需要不斷地解決，并對小學籃球的訓練方法進行很好的探究，促進小學籃球訓練向著更好的方向發展。

一"當前小學籃球訓練面臨的問題

1.家長所持的態度及對子女參加籃球訓練的制約

很多家長并不贊成小學生參加籃球訓練，他們認為學習是主要的，他們的主要關注點在于讓學生以更多的精力投入學習以及各種琴棋書畫藝術的訓練之中，籃球訓練一般不在他們考慮的范圍內。因為父母的反對，很多非常優秀的籃球運動苗子在訓練的初始階段就被扼殺在搖籃之中，無法得到很好的訓練和發展。

2.各學科老師之間對課程安排的矛盾問題

小學的學習課程中，主要的目標是放在語數外等主要科目之上，體育、美術、音樂等則被認為是副科，投入的時間和精力以及學校領導的重視程度都存在著很大的不同。很多籃球訓練都是在下午即將放學的時間段進行，且很多都會與其他課程的時間安排產生沖突，這就使得各科老師因為課程的安排產生矛盾。而且，一些教師會在籃球訓練時間里留下學習成績不好的學生進行輔導，這就更加劇了主科老師和體育老師的矛盾。

3.新課程標準下的體育考核問題

《新課程體育考核標準試行本》是小學生體育考核主要參考的準則。但是，這一準則中卻并不包括籃球等專項技術的考核，這就使得籃球的考核缺乏專業的標準和規范，使得很多體育項目越來越遠離課堂，成為閑暇之余的消遣活動，甚至很多學校的學生臨到小學畢業之時還未碰觸過籃球，這對于籃球訓練的長遠發展是非常不利的。

二"小學籃球訓練的基本方法

1.教師的講解和示范相結合

以往的基本教學方法，往往是教師單純地進行講解，然后簡單地進行示范，便讓學生進行練習。在當前的教學中，籃球教師要注意將自身的示范與講解完好地融到一起，讓學生可以更清晰和確切地理解籃球的基本動作和知識。對于一些基本的運動，教師可以采用如多人一組練習等方式讓學生進行鍛煉。教師在教學的過程中，要對學生的動作進行觀察，以便能做到有針對性的教學。

2.合理安排教學內容和教學重點

籃球運動是一項相對復雜和難以理解的體育運動，要想讓學生在短時間內掌握籃球運動的基本要領和主要內容，就必須在教學內容和教學重點上下功夫。首先，要將籃球教學的內容安排得合理、恰當、適用，尤其要注意基本戰術的調整，以便讓小學生都能增強學習籃球的意識。在籃球訓練的基本知識上，要增加它們的鍛煉強度和學習力度，讓小學生能在每次上課時先對這些基本知識進行反復的練習，讓他們能熟練掌握。而對于一些比較復雜的鍛煉項目，要與那些基本項目相結合，因為小學生的生活經驗和身體素質有限，不能對他們進行高強度的練習和訓練，要以基本的基本知識為主。

3.合理運用游戲教學法

小學生的天性就是愛玩，如果能夠在籃球活動中將游戲的環節融入其中，會極大地調動小學生的積極性和主動性，讓他們全心全意地投入到籃球的訓練和學習中。不僅如此，通過運用游戲教學法，還能讓學生的身心獲得極大程度的運用，開發身體和大腦，提高籃球運動的學習效率和成果。合理地運用游戲教學法，首先要做到的就是合理地安排整個練習活動中游戲的比例，既能將游戲活動融入其中，又不會占用太多的時間;其次，游戲應具有目標性，籃球訓練中的游戲不是隨意進行的，應是為了一定的目標服務;再次，結合小學體育標準的相關要求，注意活動的負荷量，切實考慮到學生的練習強度，要做到勞逸結合;最后，游戲活動要具有趣味性，讓學生能積極地投入到游戲中，展現他們具有趣味性和生動性的一面，讓課堂氣氛變得更加鮮活生動。

三"結束語

綜上所述，我們知道現階段的小學籃球訓練存在著很多的問題，都阻礙著小學籃球的訓練，必須要不斷地探究合適小學籃球的訓練方法，才能促進學生更好地發展。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕