一本雜志的閱讀立場

作為一個公共圖書館為什么要辦館刊？“出于職業理想——讓普天下所有的人都有書讀，讓普天下所有的人都愛上讀書”，這是吳晞先生所給出的回答。這樣的回答幾乎涵括了所有圖書館人創辦雜志的基本動機。尤其是“讓普天下所有的人都愛上讀書”這幾乎是所有閱讀推廣類雜志的終極訴求。在5年的辦刊實踐中，《讀讀書》雜志也逐漸對“為什么辦刊”、“辦刊的目標是什么”這兩個基本的問題有了一定的思考。

閱讀的美好，這是《讀讀書》雜志想傳達給讀者最直觀的感受。“清新，淡雅，知性，內斂”，這是袁逸先生對《讀讀書》的閱讀體會；“我喜歡這份刊物，喜歡它的低姿態”這是李超平女士對《讀讀書》的閱讀感受。這兩種感受都反映了《讀讀書》想給讀者傳達的“閱讀的美好”。

《讀讀書》是一份“分享”的雜志。《讀讀書》注重閱讀過程體驗的分享，即分享閱讀之美的體驗過程，而不僅僅是閱讀的成果。《讀讀書》呈現得更多的是閱讀者們的閱讀生活，重點不在書，而在于書和人的關系，閱讀與人的關系、閱讀與生活的關系。

閱讀作為一種生活方式，已經被提倡了很久，但我國是個有著“閱讀功利論”傳統的國家，功利閱讀還在大眾閱讀心理中占有統治地位。《讀讀書》試圖確立另一種“閱讀觀”，即審美化的閱讀觀，這就是袁逸先生所講的“喝喝茶，讀讀書，真好！”

一本雜志無論其辦刊規模大與小，它都應該有顯著的“立場”。在某種程度上，一份閱讀推廣類館刊的辦刊立場甚至就代表了該圖書館的閱讀立場、一份館刊對閱讀所做的思考也就是該圖書館對閱讀所做的思考。在“大閱讀時代”圖書館已經超越了提供資源服務的功能，提供閱讀倡導、提供閱讀觀點，甚至提供閱讀思考，這些已經是相當多圖書館界同仁們在實踐的事項。

4月2日，《讀讀書》雜志獲得了“中國圖書館閱讀推廣類十佳內刊內報”的稱號。但愿這是另一個5年的開始，《讀讀書》雜志能繼續踏實走好每一步，為全民閱讀推廣貢獻自己的力量！