放飛生本思想讓孩子在知識的天空自由翱翔

每個孩子都是父母手心的寶貝，父母心中自己的孩子是最聰明的、最棒的。孩子在父母的關愛中，學會走路、學會講話、學會生活中的點點滴滴。作為一名教師，我也知道，每個教師都希望自己能教好每一個學生，讓他們都成為最優秀的。我經常研究自己的教學方式方法，經常去聽其他優秀教師的課，通過觀察、討論、溝通、實踐，尋找能讓學生快樂學習，自主學習的最佳方案。

生本教育是一個必須依靠學生的理論，它告訴我們在學習上也要\"包產到戶\"也要\"單干\"，如果沒有小崗村的敢冒天下之大不韙就沒有中國農業的春天。生本教育是一個使受教育者永不后悔的理論。在學習上動力不斷，讓你學而不厭。我們曾不止一次聽到這樣的話，如果我當初好好學就會怎么樣的。但晚了，當時為什么就沒有學習的興趣呢。生本教育是能給教師學生帶來快樂的一種理論。學生不再疲憊，老師不再疲憊，家長不再疲憊，整個教育不再疲憊。生本教育是以學生為本，讓學生快樂學習，自主學習，健康成長。

在我們實際的教學中我們把教材作為了資源，把教師作為了資源，把多媒體作為了教育的資源，唯獨沒有把一個活生生的學生作為教育的資源。學生一出生就帶著知識和力量來到這個世界，再承載著中國最樸素的積極向上的思維模式，所以每個學生都是一個了不起的存在。

教師不應該僅僅是\"傳道、授業、解惑\"，更應該是學生的助手，把學習這件事真真正正的交給學生，當學生需要的時候你才能出現；當學生需要你的時候，你一定要出現。或者說要把自己隱藏起來，讓學生把你當成一個求助的對象。老師就像一本字典，你的價值，你的作用要通過學生的翻閱去實現。盡管你的知識很多，但那沒有什么了不起的。世界已經都發展到不需要儲備知識而只要搜索的階段。

這需要一種\"俯首甘為孺子牛\"的精神。你俯下身子給學生奉獻的這種精神會得到學生的真正尊重。比如，在學習語文的時候，像查閱資料的事到了一定年段完全可以交給學生；同樣的有些問題可以讓學生去提出，并嘗試解決去做。而不是表面把權力交給學生，而自己在\"垂簾聽政\"。我想這不僅僅是不尊重反而是一種戲弄。

作為教師，我們是認同這個理念和贊同這個理念的。只是說起來容易，做起來難。就拿課堂來說吧。生本的課堂是開放的課堂，以學生為主，教師為輔。剛開始大家都放不太開，怕放了的課堂就收不回來了，就慢慢的嘗試，在嘗試中尋找好的教學方法；通過大家的共同努力，讓學生基本都能在生本的課堂上快樂學習、自主學習；看到學生們可以這樣快樂的成長，大家心里都非常的欣慰。

生本不僅讓學生表現出較強的積極性、集體意識，還表現出較強的組織、合作、表演、創新、審美等多方面能力。給大家舉個例子吧。當我們學習了Little Red Riding-hood的故事后，讓孩子們自己改編這個故事，孩子們很棒，給故事加了個了媽媽的角色，給媽媽加了幾句臺詞，很溫馨，大家都表演的非常出色。或許你會認為這是一個很容易就能做到的事情，無須大驚小怪，不好意思，這個故事臺詞有三十多句，四個孩子一個小組，我教的是二年級的孩子！當時的我心中充滿了自豪和驕傲。這就是我的孩子們啊！

作為教師，為了教好每一個學生我們積極的備好每一節課、備好每個細節、備好每個重難點，用盡我們所有的精力，只想給學生最好的課堂，只要學生學的好，再苦再累也值得。接觸生本，讓我們看到了學生的風采；了解生本，讓我們的孩子學的越來越自信！生本的天空真的很藍很藍，生本不單單解放了學生、培養了學生獨立學習的能力。在生本課堂中，孩子們不單單是學習者也是教導者。他們樂此不疲地充當著老師與學生的角色，他們既是教導學生的老師，也是接受教導的學生。\"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。\"孩子們樂在其中，學習的活力源源不斷。俗話說的好：\"只要想學就沒有學不會的\"。所以說，讓我們靜一靜、等一等，是花，總會盛開的。同樣的道理，只要是正常人總有開竅的那天。因此，不要急，只需提供足夠的養分，然后靜靜的等待，耐心地靜候花開。

朋友們，讓我們一起放飛生本的思想吧！讓孩子們飛得更高、更遠！