高校圖書館的文化教育與傳播功能

【摘 要】圖書館在高校里作為一個有機體和相對獨立系統，它在自己運作的過程中，必然表現出其特有的功能。本文通過對高校圖書館文化的總體認識，從文化知識、交流與創造、文化服務三個層面出發，分析總結了其特有的文化教育與傳播功能，以滿足高校圖書館文化發展的需求。

【關鍵詞】高校 圖書館 文化知識 教育 傳播 交流 服務

【中圖分類號】G258.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0044-02

圖書館與人類文化有著密切的關系，它的產生和發展是人類創造的一種社會文化現象。從先秦時期的“有典有冊”，建立起藏甲骨的穴窖，到有“志”一類的史籍和檔案，由“史官主書”、三史分掌書籍，典籍的不斷增加，出現了官建的館舍和專門的整理工作，藏書樓里也有了機構和人員的分化。圖書館作為專門的組織機構，利用具有一定文化素質和文化創造能力的人及群體通過廣泛搜集、系統整理、深度開發、提供讀者使用的一系列活動，作用于經濟、科學發展，作用于社會進步，傳播了文化，發展了文化。與此同時，它也形成了自己行業、機構獨有的文化特色。

一 圖書館文化知識的教育與傳播

高校圖書館由于自身的性質特點和文化功能決定了它在校園文化建設中有著不可替代的地位和作用。圖書館作為高校的一個機構，承擔著“服務育人”的責任，與高校內其他機構不同，圖書館是通過知識服務的形式教育學生，這也是高校圖書館不同于其他類型圖書館的文化特性，是校園文化的重要組成部分，是校園文化建設的重要陣地。高校圖書館在培養具有創造性思維和科學精神的專業技術人才中，發揮著“第二課堂”的獨特教育功能，起到了傳播文化知識的作用。

在信息飛速發展的時代，高校圖書館這一具有文化內涵的場所，為當代大學生的學習提供了知識凝聚的空間。圖書館伴隨著人類社會文字的發明和文獻的出現而產生，是保存人類文化遺產的需要。有了這一機構，人類的社會實踐所取得的經驗、文化、知識才能得以系統地保存并流傳下來，成為今天人類寶貴的文化遺產和精神財富。圖書館極其豐富多樣的圖書、期刊及館藏文獻資料，成為圖書館文化傳播的物質條件。而在信息社會、在高校，圖書館文化知識的傳播得到加強。因此，它向所有在校大學生宣傳、展示、傳遞了科學文化知識，對大學生的文化、思想、道德等方面的修養進行全方位的教育。也正是在這種全方位的教育中，完善了大學生的知識結構。

圖書館在向學生提供文獻服務的同時，培養了大學生的自學能力和信息素養，塑造了他們的人生觀、價值觀，陶冶了情操，提高了人文素質及綜合素質，這也是其他任何課堂都無法給予的。在高雅的環境和文明服務下，圖書館文化知識的教育與傳播不受時空與內容的限制，大學生以圖書館豐富的館藏為基礎，積極發揮出主觀能動性，配合相關部門開展各種文獻信息服務活動，隨時隨地滲透著育人的內容，產生著育人的效應。

二 圖書館文化的交流與創造

圖書館在高校校園里無疑是學生除了課堂以外最重要的學習場所。人類的思想活動及其成果，除了用語言、動作、實物等進行人與人之間的直接交流以外，主要是利用文獻進行間接交流。圖書館就是幫助人們通過利用文獻進行文化交流的中介。

自人類進入文明社會以來，每一代人都在那個特定歷史條件下創造了自己的業績并流傳于后。而高校圖書館里收藏著前人豐富的文獻資料，使現今各高校大學生能夠越過障礙，沿著前人開辟的道路繼續前進，推動自然科學和社會科學的進步。圖書館通過文獻傳遞，將文化知識、知識的生產者和利用者聯系起來。圖書館在高校里的運轉，是將文獻中所蘊含的知識信息經過文獻在校內的公共使用、反復流通和讀者的閱讀、思維活動，轉化為現實知識的一個過程。前人留下的歷史知識或綜合性知識被活化為現在人們所需要的實際知識或專業知識。

圖書文獻中凝聚著世界各民族從古至今千百萬人的智慧所創造的知識，它們是人類共同的財富，是人類科技與文明標志儲存的重要場所。在人類社會發展的歷程中，人們需要不斷進行科學技術知識的傳播和交流，包括民族和國家間的相互借鑒。現在的高校圖書館收藏、翻譯了一大批介紹西方先進思想和科學文化知識的書籍，這就促進了東西方文化的交流、融合，也使大學生創造出具有個人特色和符合新時期需要的思想文化。現在，高校圖書館與世界各國的交流日益頻繁、密切，網絡化的環境更是為全球性文獻信息的交流和資源共享提供了技術基礎，成為高校圖書館充分利用人類文化知識的一條重要途徑。

作為圖書館工作人員，現代圖書館的工作不僅是簡單的重復過程，它還需要圖書館為讀者提供更深層次的知識服務，包含著圖書館員自身知識的創新。在高校圖書館，工作人員通過對文化的積淀、傳播和優化，促進文化的更新、創造，形成新的知識和新的發明，促進高校和社會的進步與發展。因此，圖書館更多的是間接地創造了文化。

三 圖書館文化服務的傳遞

服務既是圖書館的宗旨，也是圖書館在高校實現其功能的手段和方法。目前，高校圖書館為讀者提供的多元化服務可分為文獻信息與數字化服務、文化休閑服務。

以外借、閱覽等基礎性的服務為代表的傳統的文獻信息服務方式有著其優良的傳統和存在的歷史必然性。這種服務方式以有形的文獻信息的搜集加工、整理、傳遞為主要內容，以各高校內部的師生讀者為主要服務對象，但其也有一定的局限性，如讀者需要在指定的時間里按照相應的程序才能獲得此服務；從采購到加工再到投入流通這一工作流程有較長的時差，易造成信息的滯后等。許多高校都已建立起數字圖書館，其服務方式是對現代圖書館各項功能的繼承、發展和完善，是現代信息技術在圖書館應用的大集成。數字圖書館的資源包括一切有利于用戶獲取知識和信息并產生新知識的載體和信息來源，即各種類型的文獻、數據庫、多媒體信息、網頁、討論組、指向其他信息資源的鏈接等網絡信息資源，還包括蘊含各種信息和知識的產品以及掌握知識的人等。數字圖書館是一種人與信息交互的反映，主要表現為在線閱讀與下載、電子文獻傳遞、離線閱讀與打印、最新信息報道等，能提供一切有利于讀者獲取知識和信息并產生新知識的各種載體和信息源，以及用戶之間的交流環境。

隨著現代化建設的發展，高校圖書館也具有了許多先進的文化娛樂設施，如展覽廳、音樂試聽室、影視廳、報告廳、電子閱覽室等。同時，開展各類講座、展覽，現已成為高校圖書館為讀者提供文化服務的主要方式之一，營造了高校校園里學術交流探討的良好空間，成為高校圖書館最有影響力的服務方式之一。所以，這樣的雙重服務使得圖書館成為高校校園生活里以書會友的文化休閑中心，讓師生讀者在寓教于樂中提升文化生活質量，體會文化服務的傳遞。

圖書館文化具有豐富的外延和內涵正在高校里逐漸為人們所認識，其現代化的建設也在很大程度上方便了讀者的檢索，提高了信息收集及文化資源檢索效率，促進了文化的教育與傳播。大學所要傳承的是更具學術性，更體現學術價值和尊嚴，體現更大智慧的文化和文明，也是最具輻射力、最核心的、最具影響力的文化和成果。大學圖書館作為高校的第二課堂、課堂教學的延伸，應大力完善其文化教育與傳播這一服務功能，從第二課堂逐步走向高校教學工作中心，成為培養大學生人文素質的重要基地。

參考文獻

[1]王惠君.圖書館文化論[M].長沙：湖南大學出版社，2004

[2]朱曉惠.論圖書館在文化交流中的地位及作用[J].華章，2014（9）

[3]梅霞、張俊.論高校圖書館文化功能及建設路徑[J].科技情報開發及經濟，2013（2）

[4]徐成兵、楊燕.中國圖書館文化內涵及文化功能研究[J].西南民族大學學報（人文社科版），2005（7）

[5]黃薇.大學圖書館的文化功能及其實現途徑[J].文史博覽（理論），2010（9）

〔責任編輯：范可〕