高校青年教師思想政治工作的加強

【摘 要】加強和改進高校青年教師思想政治工作，對于全面貫徹黨的教育方針、確保高校堅持社會主義辦學方向、培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者和接班人，具有重大而深遠的意義。本文通過總結高校青年教師的思想狀況，分析青年教師思想政治工作面臨的挑戰，并有針對性地提出了加強高校青年教師思想政治工作的對策。

【關鍵詞】高校 青年教師 思想政治

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0045-02

近年來，我國高等院校師資隊伍不斷壯大，據教育部最新統計數據顯示，目前我國高校專任教師的總人數為1479685人，其中40歲以下（含40歲在內）的青年教師人數為908666人，占全國高校專職教師總數的61.4%。青年教師的培養和發展問題，是當前我國高校面臨的一個現實問題，也是高校能否實現可持續發展的關鍵所在。

一 當前高校青年教師思想現狀分析

了解青年教師的思想狀況是研究高校青年教師思想政治工作現狀的前提。當前，我國高校青年教師思想政治狀況的主流是好的：首先，絕大多數的青年教師擁護中國共產黨的領導，認同中國特色社會主義道路，其基本政治立場和政治態度端正；其次，對國內政治相關內容比較關心，有較強的政治敏感性，體現了廣大知識分子對國家的主人翁責任感；再者，青年教師在工作上具有較強的事業心和良好的職業道德，對教育教學工作有緊迫感、責任感和使命感，自覺遵守職業道德規范。但也有少部分青年教師的思想政治狀況存在一些問題。

1.缺乏堅定的社會理想和人生信念

樹立崇高的社會理想和人生信念是我們立身做人的一個根本性問題，是決定人們樹立正確的人生觀、價值觀的重要思想基礎。但在動態的市場環境下，社會結構和利益格局發生了深刻變化，一些青年教師的價值取向轉向世俗功利，在付出與索取、理想與現實的矛盾中陷入誤區，部分有個性的青年教師對理想的追求慢慢淡化，對馬克思主義信念產生動搖，沒有牢固樹立建設中國特色社會主義的理想。

2.重業務能力提升，輕思想政治素質提高

學校方面，我國高校強調教學在學生培養中的作用，要求青年教師具備更高的教學和科研能力，而忽視了青年教師思想政治素質方面的要求；青年教師方面，他們參加工作年限較短，認識到自身的教學和科研能力都有待提高，同時渴望自己的努力能得到上級、同事以及學生的認可，所以他們都比較重視提升自己的業務能力，對于自身思想政治素質的提高重視程度不夠。

3.集體觀念淡薄，組織紀律性較差

當代青年教師在理想信念方面呈現出日益多樣化的傾向，一些教師在市場經濟的沖擊下，過于重視和追求個人私利，在物質利益的面前沒有能處理好自我價值與社會價值之間的關系，從而使其集體觀念淡薄，組織紀律性減弱。

二 高校青年教師思想政治工作面臨的挑戰

1.國際形勢和環境的變化對高校青年教師思想觀念的巨大沖擊

當前，世界正處在大發展、大變革、大調整時期，世界多極化和經濟全球化深入發展，發達國家對發展中國家的經濟政治滲透手段更加多樣化，它們通過各種渠道向我們滲透和傳播資本主義的腐朽思想、文化及生活方式。加之青年教師自身閱歷和能力的局限，面對西方多元化的價值觀念的困擾和意識形態的沖擊很難作出合乎理性的判斷，最終造成價值取向由單一型向多元化方向發展，嚴重影響了高校青年教師思想政治教育的效果。

2.國內形勢的變化和社會經濟變革對高校青年教師思想觀念產生的影響

我國處在經濟社會發展的轉型期，改革開放不斷向縱深推進，人們的行為方式、生活方式、價值體系都發生了明顯變化，市場經濟體制也形成了人們多元化的主體意識和追求利益意識，“經濟至上”“科學至上”等不健康思想的負效應會誘發功利主義、個人主義和拜金主義等消極思想。一些青年教師的價值主體由社會本位轉向個人本位，價值取向轉向世俗功利，形成了個人的價值觀。

3.高校形勢的變化和內部體制、機制改革引發的新問題

在加強人才隊伍建設的過程中，高校只注重教師的教學科研等業務能力的建設，在對青年教師的進修研讀、選派留學和職稱評聘等關鍵環節上片面強調著作、論文、學歷，忽視了對教師進行思想政治素質的監督和檢查。另外，高校教師隊伍管理中的考核、獎懲、淘汰機制仍不健全，選聘和考核教師思想政治工作的內容、方法和手段陳舊，不適應當前新形勢，同時，青年教師又面臨來自各方面的壓力，缺乏堅定的政治信仰，致使青年教師的思想素質下降。

4.高校青年教師面臨個人思想道德素質的進一步提高

高校青年教師作為教書育人的主要執行者，對國家未來人才的影響至關重大。因此，必須加強教師的自我修養，提高教師自身的思想道德素質，充分利用進修、培訓、科研等機會，加快業務知識和綜合素質的提高，樹立正確的教學質量觀、人才觀，培養自己的開拓精神和改革意識，這是當前高校精神文明建設的核心。

當前，我國高校正積極向綜合型大學轉變，高校的改革給青年教師提出了更高、更新的要求，這將促使高校教師樹立先進的教育思想和觀念，努力強化自己的文化素質，拓展素質結構，全面提高自身的思想道德素質。

三 加強高校青年教師思想政治工作的對策

1.學習中國特色社會主義理論，加強對青年教師的理想信念教育

加強和改進高校青年教師思想政治教育工作的重點應是思想引領，重視理論學習，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝他們的頭腦，堅持科學發展觀，這是高校思想政治教育的核心。通過政治理論的學習，引導廣大青年教師運用科學的方法，分析當前國內外形勢，認清中國走社會主義道路的長期性和復雜性，明確自己所擔負的歷史重任，樹立正確的政治方向和社會主義信念，為培養政治堅定的社會主義現代化建設事業的合格建設者和可靠接班人樹立良好榜樣。

2.探索適合高校青年教師思想政治教育的新方法

高校青年教師思維活躍、個性獨立，做好對青年教師的思想政治工作，需要針對新時代的新變化探索新方法，將“顯性教育”與“隱性教育”相結合，充分發揮“隱性教育”的方式，把思想政治教育工作寓于政治理論學習、學術研討、談話交流、文化建設、黨團活動中，在實踐活動中提升青年教師的思想素質。

創新方法的同時也需要創新思想政治教育的載體，如運用信息網絡開展教育，結合思想政治教育的相關內容播放影視資料；開展在線交流，及時把握青年教師的思想動態；進行網絡博文評選，增強青年教師的網絡責任意識等。

3.加大高校青年教師黨員發展的力度

高校各級黨組織要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好高校青年教師的思想政治教育工作和黨員發展工作，改善黨組織的知識結構和人員結構，提高黨組織的戰斗力，激發廣大青年教師的政治熱情。廣大黨員干部要充分發揮模范帶頭作用、樹立良好的黨員形象，吸引更多青年教師加入黨組織。對入黨積極分子及時進行培養和考察，認真做好發展工作。對具備了黨員條件的入黨積極分子，應盡快按照黨章規定履行入黨手續，將其吸收到黨內來。

4.創新思想政治教育的管理、評價、激勵機制

高校應健全思想政治教育工作目標管理責任制，將思想政治教育貫穿于青年教師成長的全過程，并落實在教學、管理、科研等各個方面；通過建立明確的評價量化標準，定期或不定期對青年教師進行測評，并盡量防止片面性，力求綜合測評的公正、公平；制定有利于青年教師成長的傾斜政策，對業績突出的青年教師重點培養，激勵他們在實際工作中充分體現個人價值。

四 結束語

作為中國高等教育的未來，青年教師不僅承擔著傳授專業知識與技能的重任，更肩負著培養大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀的責任，做好青年教師的思想政治工作有其重要性和必要性，因此，今后還應積極探索加強和改進高校青年教師思想政治工作的新途徑、新方法，充分發揮此研究的理論意義和實踐意義。

參考文獻

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〔責任編輯：范可〕