視頻教學(xué)在高校外國文學(xué)教學(xué)中的作用及教學(xué)方法

【摘 要】外國文學(xué)是我們與外國對話的重要窗口之一。在多元文化交流的今天，這個窗口越來越顯示出自己的重要性和合理性。通過這個窗口所獲得的知識不但開闊了個人眼界，而且使人認(rèn)識和比較本土文化和異文化的差別。通過文化知識來教人是外國文學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。本文以解釋視頻教學(xué)的含義，探討它的教學(xué)特點和教學(xué)作用入手，著重論及在高校外國文學(xué)教學(xué)中，可以提高教學(xué)質(zhì)量的幾種視頻教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】外國文學(xué)作品 視頻教學(xué) 教學(xué)方法

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）21-0059-03

文學(xué)是人類共同的精神財富。優(yōu)秀的文學(xué)作品具有某種難以阻隔的穿透力，跨越疆界，跨越歷史，進(jìn)入一代又一代人的視野；啟迪人們的智慧，滋潤人們的心靈，陶冶人們的性情。今天，在多元文化共存的世界里，文學(xué)作為一種十分活躍敏感而又內(nèi)涵豐富的重要文化形態(tài)，在國家與國家之間，民族與民族之間，扮演著“形象天使”的角色，對促進(jìn)彼此的了解和認(rèn)知，起著無可替代的作用。

近年來，人文教育受到普遍重視。在商品經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)主義的大潮下，高尚精神的培養(yǎng)和完美人格的塑造，越發(fā)顯示出其重要性和緊迫性。對人本體始終不渝的探索追問，堅持不懈地挖掘人的精神世界從而逐步認(rèn)識自身，關(guān)注人的命運是人文教育的首要任務(wù)。實現(xiàn)這樣神圣職責(zé)當(dāng)然離不開文學(xué)教學(xué)，尤其是外國文學(xué)教學(xué)。因為外國文學(xué)教學(xué)，將有助于人們拓展精神視野，豐富情感世界，提高文化品位，領(lǐng)悟多維的思維方式，從而促進(jìn)人的健康成長和全面發(fā)展。

在教育部下發(fā)的一系列文件和號召下，中國教育界關(guān)于多媒體教學(xué)討論得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。在全國范圍內(nèi)，眾多高教院校熱情地迎接了在教學(xué)中如何有效地運用各種多媒體教學(xué)載體，從而促進(jìn)高教教學(xué)的趨勢。個人認(rèn)為，為了實現(xiàn)人文教育和提高教學(xué)質(zhì)量的需求，現(xiàn)在越來越多的高校特別重視形象具體、動靜結(jié)合、聲色兼?zhèn)洹⒖梢哉{(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)調(diào)的視頻教學(xué)。多媒體教學(xué)成為外國文學(xué)教學(xué)必然的趨勢，關(guān)鍵在于度的把握和因地制宜的調(diào)控。

一 視頻教學(xué)含義

視頻教學(xué)是采用視頻資料進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)方式。在外國文學(xué)教學(xué)中，文學(xué)作品的學(xué)習(xí)最重要的作用就是通過書本和視頻資料，促進(jìn)學(xué)生對該文學(xué)作品深層含義的深刻認(rèn)識。外國文學(xué)視頻資料很多，比如：英文電影、連續(xù)劇、新聞報道，也包括一些含有知識性的娛樂內(nèi)容。外國視頻讓學(xué)生直接接觸最地道、最真實、最廣泛的外國文學(xué)知識。

二 視頻教學(xué)的特點

視頻教學(xué)是一種有效的新型教學(xué)方式，它使外國文學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)多樣化，提高學(xué)生對外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，如果學(xué)生對外國文學(xué)作品的興趣大，認(rèn)真度高，求知欲強(qiáng)，文學(xué)作品的接受能力就會增強(qiáng)，獲得的知識就多。也就是說，首先，視頻教學(xué)具有真實性和簡潔性。視頻內(nèi)容直接來源于以英語、俄語、阿拉伯語等外語為母語的國家，是他們?nèi)粘Ｉ畹目s影。非常真實、簡潔地反映了他們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、習(xí)俗、歷史以及對世界、對自然、對人生的觀點。其次，視頻教學(xué)具有生動性，富有感染力。它不同于其他像紙質(zhì)版的教學(xué)材料，視頻材料能夠圖文并茂地展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點，不僅有文字聲音，還有人物演繹，生動真實地再現(xiàn)外國文學(xué)作品的內(nèi)容，必然刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和熱情，提高了教學(xué)效率。

三 視頻教學(xué)的作用

第一，外國文學(xué)教師在教學(xué)過程中，必須充分發(fā)揮學(xué)生的能動性、自主性和創(chuàng)造性。發(fā)揮能動性、自主性和創(chuàng)造性是學(xué)生興趣的終極目的。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能積極參與課堂活動。視頻材料具有情境性，包括大量的信息、圖像、音樂、動作等因素，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有興趣，才有學(xué)習(xí)熱情和積極性，才能有效地達(dá)到發(fā)揮學(xué)生能動性的目標(biāo)。

第二，目前，社會競爭日益加劇，必然對大學(xué)生心理健康帶來很多問題。大學(xué)生們一方面要適應(yīng)自己的生活、學(xué)習(xí)、科研、工作、人際等方面的壓力，另一方面還要面對社會上的各種多變的思潮和價值觀念。理想與現(xiàn)實的反差，期望與能力的沖突，加之高校擴(kuò)招帶來的就業(yè)壓力，大學(xué)生的心理健康問題日益增多。外國文學(xué)作品是一種對話，是心與心的交流。雖然作品所呈現(xiàn)的生活和我們生活之間有一定的差距，但對話本身就是在篩選、抉擇、吸納，也是在詮釋、演繹、豐富。視頻作為一種生動地再現(xiàn)外國人們生活的載體，在提高學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀、社會觀的教學(xué)過程中，起著不可或缺的作用。通過豐富多彩的外國文學(xué)視頻形式，將世界各國對有利于心理健康的教育內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，大大增加了受教育者在心理方面的健康成長，點明他們未來的發(fā)展前途。

第三，外國文學(xué)作品的學(xué)習(xí)不僅需要熟悉要學(xué)習(xí)的作品內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)特色，還需要對學(xué)習(xí)內(nèi)容的文化背景知識的理解。學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中，只有把作品內(nèi)容與文化背景知識相結(jié)合，才能不斷擴(kuò)大自己的背景文化知識面。視頻教學(xué)的資料素材既來自于生活，又高于生活，是人們?nèi)粘Ｉ畹臐饪s再現(xiàn)。它都是經(jīng)過提煉加工，選取最接近人們?nèi)粘Ｉ畹氖挛铮瑏砜陀^地描寫事物，將作家的審美理想融于藝術(shù)描寫之中，或是細(xì)節(jié)描寫的真實，藝術(shù)概括的典型化，在典型環(huán)境中描寫出典型人物。每一段視頻教學(xué)內(nèi)容都包含豐富的歷史知識和社會背景，也包括各種各樣的與作品有關(guān)的其他文化背景知識。這都是為了讀者或?qū)W生進(jìn)一步深刻認(rèn)識該文學(xué)作品所蘊(yùn)含的深層文化內(nèi)涵。在理解文化背景知識的基礎(chǔ)上所學(xué)的內(nèi)容，會在學(xué)生大腦里保持永久的持續(xù)性。

第四，外國文學(xué)中的經(jīng)典作品以其強(qiáng)烈的人文精神、對真實生活的深切關(guān)懷、對人性的執(zhí)著探索，具有歷久彌新的魅力。其與盛行于大學(xué)校園的網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化和偶像文化等大眾文化相比，外國文學(xué)一旦被大學(xué)生接受，就會具有更為強(qiáng)大和持久的精神力量，超越了大眾文化的消極影響。在當(dāng)今大眾文化大行其道的年代，經(jīng)典作品遭受了冷遇。當(dāng)然，二者并不是絕對對立的，有時反而可以利用流行、時尚的大眾文化來走近經(jīng)典作品。視頻是大眾文化的重要載體，視頻可以引發(fā)大學(xué)生閱讀外國經(jīng)典名著的興趣和熱情，使其深入體悟文學(xué)經(jīng)典的思想高度和文學(xué)形象的獨特魅力。

第五，對從事外國文學(xué)教學(xué)工作的教師而言，目前很多外國文學(xué)教師為了切實提高學(xué)生的文學(xué)學(xué)習(xí)興趣，都想開展生動有趣的教學(xué)活動。視頻教學(xué)是最佳手段之一。生動活潑的教學(xué)活動不能沒有生動有趣的教學(xué)素材。隨著科技、網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，現(xiàn)實生活都可以輕易取得各種外國文學(xué)視頻資料。掌握了豐富多彩、形式多樣的視頻資源，廣大外國文學(xué)教師就可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有針對性地選取不同視頻材料，開展各種生動活潑的教學(xué)活動。

四 視頻教學(xué)的教學(xué)方法

視頻作品的發(fā)明已經(jīng)有了一百多年的歷史，紀(jì)錄世界各地的不同文化成了制片者的一項重要任務(wù)。無論是學(xué)者還是一般觀眾都很好奇地欣賞過當(dāng)時攝影師拍攝的很多影片，這些影片包括電影、電視節(jié)目、新聞報道、時事報道等多種內(nèi)容。教師在琳瑯滿目的視頻資料中選擇思想內(nèi)容積極健康向上、反映時代精神、能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、滿足教學(xué)目的以及與有關(guān)課程相關(guān)的文化背景知識充足的影片，是極其重要的。因為，不同的視頻有不同的特點，適合不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。因此，教師需要根據(jù)各種視頻的分類和特點，來選取并應(yīng)用到具體的教學(xué)活動中。

作為一種教學(xué)手段的改革，視頻教學(xué)對教學(xué)理念帶來了一種嶄新的變革，對授課教師提出很大的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代教育科技手段的幫助下，外國文學(xué)課程充分整合跨學(xué)科資源，包括影視改編的視覺資源、西方樂歌劇試聽資源、西方美術(shù)視覺資源、西方歷史文化視覺資源、中國文化視覺資源以及制作語言表述的視覺圖等，使外國文學(xué)課堂真正成為跨學(xué)科比較、互文性研究的平臺。外國文學(xué)作品與影視改編、音樂、歌劇改編、美學(xué)作品藝術(shù)虛構(gòu)、科學(xué)真實等方面都有密切的互文關(guān)系。在課堂有效地探討這些互文性，可以拓展和深化外國文學(xué)教學(xué)的空間。在有聲有色、繪聲繪影的外國文學(xué)課堂上，可使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，愉快感受外國文學(xué)的藝術(shù)魅力。

高校外國文學(xué)教學(xué)所選取的教學(xué)視頻在教育內(nèi)容上應(yīng)貼近高校實際、貼近生活、貼近學(xué)生，這樣有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于在比較外國和本土文化的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生本土文化的認(rèn)同感。至于外國文學(xué)視頻教學(xué)方法，應(yīng)尊重該課程的特殊性，它既是文學(xué)教學(xué)，又是文化傳播教學(xué)。在視頻教學(xué)過程中可以運用的有效的教學(xué)方法有以下幾種：

第一，閱讀文學(xué)經(jīng)典與觀看電影改編作品相結(jié)合的教學(xué)方法。外國文學(xué)作品的靈魂就隱藏在經(jīng)典名著的字里行間。通過閱讀經(jīng)典名著，把握外國文學(xué)的精髓，加上在課堂視頻內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生掌握外國文學(xué)的思想精華與藝術(shù)奧妙。教師的講解與課本只是理論上的東西，對學(xué)生它只能起拋磚引玉的作用。實際的東西，還是要讓學(xué)生通過對文本的接觸，才能獲得。只有親身閱讀，把閱讀完的文本與視頻適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合，才能確切地感覺到、了解到，甚至把握住一個作家、一個流派本質(zhì)的東西，才會有自己的切身感受，并得出自己的結(jié)論。因而，在教授外國文學(xué)之始，可先提供些觀看的與課程有密切關(guān)系的影片和書目，在教授的過程中檢查學(xué)生的閱讀、觀看情況。課堂前十分鐘讓學(xué)生談?wù)勊?她最近讀過、看過的作品，談?wù)勊麄兊囊娊猓@樣可以調(diào)動學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們獨立思考的能力。

第二，運用視頻，導(dǎo)入學(xué)生新課的教學(xué)方法。通過欣賞有聲作品，改變傳統(tǒng)外國文學(xué)教學(xué)的無聲世界，營造有聲外國文學(xué)的氛圍。俗話說：“良好的開端是成功的一半。”在每一節(jié)課的開始，如果老師能夠把學(xué)生的注意力迅速集中，把他們的思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情境中，就能收到事半功倍的效果。運用視頻導(dǎo)入新課，就可達(dá)到這種效果，可以有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會大增。外國文學(xué)教師應(yīng)通過視頻資料，創(chuàng)設(shè)有聲有色的課堂情境，把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生身臨其境，在情趣盎然的氛圍中以最佳的情緒進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)中去。

第三，通過觀看視頻作品，把外國文學(xué)作品視覺化的教學(xué)方法。目前，在外國文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，改編成電影的文學(xué)作品很多，這豐富了外國文學(xué)作品的視覺資源。在課堂上，讓學(xué)生多觀看由優(yōu)秀的外國名著改編成的電影、電視，并鼓勵學(xué)生討論原著與改編后的差異。電影、電視是具體形象，是學(xué)生認(rèn)知上樂于接受的形式。學(xué)生在授課教師的指導(dǎo)下，去看原作，進(jìn)行比較，從而能更深入地了解作家及其作品。比如：美國現(xiàn)代著名女作家瑪格麗特·米切爾的著名通俗小說《飄》書面閱讀可能需要幾個星期，但改編成電影卻只要三四個小時。這種方式可以讓學(xué)生在短時間內(nèi)接觸到大量的優(yōu)秀外國文學(xué)作品，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)讀文本，比較對照，在比較中提高自己的思考力、鑒賞力。

第四，通過電影與文本的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣的教學(xué)方法。觀看視頻有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探索問題。學(xué)生通過閱讀、觀看文學(xué)作品提高研究水平，撰寫外國文學(xué)方面的論文，可為寫畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。如電影《羅密歐與朱麗葉》與劇本《羅密歐與朱麗葉》，電影《戰(zhàn)爭與和平》與小說《戰(zhàn)爭與和平》。每閱讀或觀看一部文學(xué)作品，都可以寫心得。可以有計劃地組織學(xué)生寫對一些名家、名作及有爭議的文學(xué)現(xiàn)象閱讀、所觀看的電影筆記。還應(yīng)要求學(xué)生作進(jìn)一步的思考研究，寫一些課程論文。教師要對學(xué)生的文章進(jìn)行認(rèn)真的批改、講評，指出其優(yōu)劣之處。

第五，帶動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)過程中，彌補(bǔ)外國文學(xué)資料的不足的有效手段是充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源。通過各種信息渠道，來開拓學(xué)生的信息視野，幫助學(xué)生獲得豐富而新鮮的外國文學(xué)信息營養(yǎng)是外國文學(xué)教學(xué)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。外國文學(xué)教學(xué)要求每一個教師不僅應(yīng)該成為外國文學(xué)的教學(xué)專家，而且也應(yīng)該成為外國文學(xué)信息汲納的專家。教師要利用英特網(wǎng)的信息資源來彌補(bǔ)圖書資源，并把它運用在具體教學(xué)中。在課堂上，要給學(xué)生們盡量詳細(xì)地介紹外國文學(xué)的信息源，介紹外國文學(xué)目錄的檢索方法和資料特色，開展課堂討論，給學(xué)生創(chuàng)造暢談上網(wǎng)尋覓外國文學(xué)資料的經(jīng)驗和體會的良好機(jī)會。

總而言之，以上這些舉措，有利于提高學(xué)生對外國文學(xué)的興趣，更有利于培養(yǎng)他們獨立研究外國文學(xué)課題的科研能力。教學(xué)的目標(biāo)是：教是為了不教，是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力。最好的教師就是舍得用肩膀扛起學(xué)生，讓他們超越自己的教師。

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〔責(zé)任編輯：范可〕