高校輔導員對大學生就業(yè)指導的探討

羅海峰 廣東食品藥品職業(yè)學院

近些年以來，中國的企業(yè)發(fā)展迅猛，特別是中小型企業(yè)，它們?yōu)楦鞔蟾咝５漠厴I(yè)生求職者提供了很多的機會，但是對于數(shù)量巨大的即將走向社會的畢業(yè)生而言，找到適合的工作仍是一個極大的挑戰(zhàn)。面對社會的發(fā)展和大學生的培養(yǎng)，作為高校的輔導員應該做好自身的定位思考，幫助大學生在求學和就業(yè)過程中樹立良好的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，為學生順利找到適合自己的工作打好基礎。本文首先闡述了當代大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，并強調(diào)高校輔導員在學生就業(yè)指導的任務重要性。高校輔導員作為與學生聯(lián)系最為緊密、最為友好的小伙伴，他們肩負著對學生在求學過程中進行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導的重要任務。探究高校輔導員對學生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導的工作任務對就業(yè)指導工作實施更有效果，并保障學生的就業(yè)率，也對學生以后的職業(yè)生涯發(fā)展有著一定的指導作用。

我國大學畢業(yè)生求職的一些問題：

1.社會環(huán)境和就業(yè)市場發(fā)生改變

隨著改革開放和我國政府依據(jù)本國國情適時適度調(diào)節(jié)本國經(jīng)濟政策，我國的經(jīng)濟實力和綜合國力都得到了快速的發(fā)展，經(jīng)濟實力不斷攀升，增長速度持續(xù)增加，這些都讓我國成為了舉世矚目的焦點。而如今，我國的經(jīng)濟發(fā)展平穩(wěn)，經(jīng)濟發(fā)展增速下降，與我國與日俱增的大學生數(shù)量所沖突，很多的大學生由于社會經(jīng)濟的發(fā)展態(tài)勢不景氣出現(xiàn)了優(yōu)勝劣汰的情況。每一年，大學生的數(shù)量都在增加，而機械化的生產(chǎn)和現(xiàn)代科技的優(yōu)越使得社會對畢業(yè)生人數(shù)的要求在降低。

2.畢業(yè)生不重視首份工作，擇業(yè)初期處于混沌狀態(tài)

第一份工作對于每個人的職業(yè)生涯來說都是十分重要的，每個人在確定自己的職業(yè)方向之后，未來的時光很大程度上都會在在一個方向圈子里流轉(zhuǎn)。對于剛剛踏進社會的大學生，第一份工作就開始慢慢的養(yǎng)成自己的職業(yè)習慣。而現(xiàn)在的大學生對于剛開始選擇自己的工作初期的時候，更多的大學生是想著這份工作是否高大上，是否在其他人面前長面子。很多的大學生也不清楚今天自己做的工作是不是自己的事業(yè)，也不知道自己的職業(yè)發(fā)展方向。

3.不知道如何判斷一個工作機會是不是好

很多大學生在自己的求學生涯和工作初期都不知道什么要素是一個大學生或者工作者應該具備的，所以更不知道自己應該往哪個方向去學習。一個成功的工作者必須具備四個要素，其中包括知識儲備、工作的思維模式、工作所具備的技能和社會資源。作為大學生的我們需要可以從這四個要素來分析自己的優(yōu)劣，并加強自己的劣勢。另外經(jīng)驗缺乏，職業(yè)心態(tài)欠佳也使得大學生在求職過程中處于被動的狀態(tài)。還有剛畢業(yè)的大學生在開始找自己的第一份工作會陷入盲區(qū)，不知道找什么工作，不知道什么工作適合自己。就導致了他們出現(xiàn)了不知所措的想法，最終選擇逃避，大學生就亂了陣腳，于是就失去了方向，不知道自己接下來的路應該往哪里走。其實一個職業(yè)是不分好壞優(yōu)劣的，大學生在選擇企業(yè)單位的時候既不要給自己過高的期望，也不要在碰壁之后就放棄自己，覺得自己毫無用處。

4.大學生自身能力與擇業(yè)觀的不匹配

高校剛畢業(yè)的大學生在第一次的找工作過程中可能會感受到找工作、工作壓力大的困難。其實這之中除了有社會經(jīng)濟環(huán)境背景因素以外，畢業(yè)生其自身的能力條件與目前企業(yè)的要求存在著一定的差距，另外畢業(yè)生的自身定位不合理，也是出現(xiàn)這個問題的原因之一。當前很多的大學生在畢業(yè)的時候心里都是追求在大城市、國企等一些條件優(yōu)越的地方找工作，到了大學生投身到社會時發(fā)現(xiàn)落差太大而自身麻木了。

解決這些問題的幾點看法：

1.組織學生學習促進大學畢業(yè)生就業(yè)政策和相關(guān)制度

當前高校對大學生就業(yè)政策和相關(guān)制度的學習課程不多，很多大學生對于就業(yè)相關(guān)的政策制度內(nèi)容不熟悉。大學生應該學習與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)知識，了解作為走出社會的工作者應該獲得權(quán)利，在碰到社會的不公平對待時可以拿起法律武器去保護自己。另外作為大學生良師益友的輔導員應該熟知教育部門對大學畢業(yè)生的要求，了解國家對人才發(fā)展戰(zhàn)略和我國實際情況來調(diào)整大學生的人才培養(yǎng)方案。通過課程、班會等形式指導大學生學習就業(yè)政策和相關(guān)制度，使培養(yǎng)的大學畢業(yè)生的知識能力水平和當前經(jīng)濟發(fā)展要求相適應。

2.多關(guān)注企業(yè)需求，恰當推薦學生就業(yè)

現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展訊息萬變，每一年大大小小的企業(yè)變化也是巨大的，不同時期用人單位對人才能力的要求也是不同的，只有適合用人單位發(fā)展需求的復合型人才才能為用人單位創(chuàng)帶來更多的利潤。如今社會的就業(yè)形勢多變，高校輔導員可以多關(guān)注國家就業(yè)政策和社會用人需求的變化，熟悉市場對人才發(fā)展的需求。這樣就可以給學生提供更多社會信息，讓高校大學生在進入社會之前就能夠做好相應的準備。

3.大學生在校期間的培養(yǎng)

大學生在進入大學之后，經(jīng)過幾年的知識學習和技能的鍛煉后，大學生會越來越成熟。在大學的生涯期間，高校輔導員作為大學生的直接管理者，也是學生的好朋友，并且對班級的大學生的熟悉度是更深的。輔導員也可以在大學生求學求職過程中給予正確的指導，也可以根據(jù)用人單位招聘的需求跟學生洽談。輔導員會可以通過對學生的思想政治教育幫助大學生們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。讓學生培養(yǎng)良好的符合企業(yè)要求的素質(zhì)和思維。高校輔導員可以因人而異，對學生的自身特點出發(fā)給學生安排不同的任務，挖掘他們身上的潛能，為學生以后到社會就業(yè)做好工作準備的鋪墊。這也是為用人單位提供更優(yōu)質(zhì)的人才。

4.做好大學生就業(yè)心理教育，提升就業(yè)心理素質(zhì)

當下大學生的主力軍是“95后”和“00后”，他們生長的環(huán)境是比較舒適的，在大學畢業(yè)之前都是很少吃苦、少挨餓的。在就業(yè)一線的輔導員們需要引導大學生調(diào)整好就業(yè)的思路，轉(zhuǎn)變自我的認識和觀念。出去社會不再是以自我為中心，什么事情都是自己想干就干，不相干就不干的。作為大學生良師益友的輔導員應該在大學生求學期間有針對性地開展一些有指導意義的結(jié)業(yè)能力講座，讓學生提前熟悉就業(yè)的現(xiàn)狀。也可以通過加強實踐，讓大學生更多地去接觸社會工作，了解社會對人才需要的要求，并加強自身素質(zhì)拓展，提高綜合素質(zhì)能力。

高校輔導員隊伍是大學生思想政治教育的骨干力量，也是高校學生日常思想政治教育和學生管理工作的指導者、教育者。在指導和教育學生的過程中，高校輔導員對于自身的角色定位需要有正確的認識。作為大學生的人生導師，其中所包涵的內(nèi)容很多，它不僅僅是學生日常生活的管理，更多的是思想上、職業(yè)生涯規(guī)劃上和求職就業(yè)上的指導。