探究計算機多媒體技術在高中課堂的應用

摘 要：計算機多媒體技術現如今已經基本應用到教師教學中，多媒體技術有聲、畫一體的特點，是集圖片、文字、音樂、視頻于一體的新型教學技術。在教師教學中發揮著不可替代的作用，對提高教師課堂教學效率與課堂教學質量有著重要作用。近幾年來，全國的高中院校十分重視計算機多媒體在課堂教學中的應用，對高中課堂也產生了重大影響。

關鍵詞：多媒體技術；豐富性；教學質量

教師進行教學就是一個信息傳遞的過程，教師在進行教育信息傳遞的時候需要借助一定的輔助工具，計算機多媒體技術就為教師傳遞教育信息提供了一個良好的平臺及輔助工具。下面就來探究計算機多媒體技術在高中課堂上的應用，為高中教師教學帶來了哪些便利條件。

一、教師利用計算機多媒體技術進行教學，加大了教學知識的豐富性

在傳統的高中課堂教學中，教師往往依靠黑板和粉筆進行教學，單純以這兩者進行教學的課堂，十分限制教師課堂教學的內容，而且靠黑板和粉筆這兩者進行教學的方法較為單一，容易使學生感覺到課堂的枯燥乏味。教師利用多媒體制作課堂教學課件，在教學過程中不僅會節省教師大量書寫板書的時間，而且利用課件進行教學能夠整合調動有用的教學資源，豐富課堂教學內容，補充課本中沒有的知識點。教師還可以在課件中穿插視頻片段、圖片或者與教學內容相關的音樂，能夠豐富課堂教學內容，調動課堂學習氛圍。這樣進行教學可以充分調動學生學習的積極性，讓學生能夠保持較高的學習興趣進行學習思考。

二、教師利用計算機多媒體技術進行教學，能夠完成傳統教學中無法實現的教學內容

構建高效的高中課堂，計算機多媒體技術發揮著不可替代的作用，由于多媒體教學方法的豐富性能夠使學生對學習產生較濃厚的學習興趣，這樣有利于高中教師構建高效的教學課堂。利用計算機多媒體技術進行教學，教師很容易就可以體會到，多媒體教學技術的出現方便了教師的教學，能夠完成很多在傳統教學中無法實現的教學內容。如，在高中知識中，有很多較抽象的知識點，在傳統的課堂上，教師很難給學生講解清楚，學生理解起來也較費勁，現在教師可以利用多媒體技術將抽象的知識點具體化，將微觀的世界具體化的知識通過多媒體軟件呈現給學生，讓學生可以更加容易理解知識點。

計算機多媒體技術的出現為我們高中教師的教學帶來了很多便利，教師在教學中要充分發揮多媒體技術的優勢，能夠更好地教育我們的學生。

參考文獻：

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[2]郭存現，李金昌.談多媒體計算機技術在教學中的應用[J]. 無線互聯科技，2011（10）.

編輯 孫玲娟