淺議初中思品課激趣六法

“興趣是最好的老師。”誠然，在初中思品課的教學(xué)中，若能采取適當(dāng)?shù)募とし▽τ谔岣呓虒W(xué)成績作用是很大的。

一、對比分析法

材料：在公交車上，美女不讓座。別人無意踩了美女的腳，美女便破口大罵，臟話百出，真是得理不讓人。

材料：名著《巴黎圣母院》中的卡西莫多雖然長相丑陋，但有一顆善良的心，贏得了人們的尊敬。

總結(jié)：人美在心靈。有時(shí)，雖然不能改變長相但可以改變?nèi)说男袨榕e止。當(dāng)然，外貌美與心靈美相結(jié)合是最好的。

二、漫畫欣賞法

比如：講到“平等尊重你我他”時(shí)，用漫畫表現(xiàn)一些人不遵守交通規(guī)則、不維護(hù)公共環(huán)境以及收入差別過于懸殊和社會上其他不公平的社會現(xiàn)狀。

總結(jié)：漫畫的諷刺效果不言而喻，有時(shí)甚至賽過老師和學(xué)生的說教。

三、創(chuàng)新故事表演法

譬如：在講到寬容是要講原則的。為了便于學(xué)生理解、掌握，可以讓學(xué)生比賽創(chuàng)新故事。在曲折的故事中分清是非、善惡、美丑。比如《孫悟空三打白骨精》中，唐僧上當(dāng)終于被白骨精給吃了。唐僧的靈魂后悔自己寬容不講原則而誤了求取真經(jīng)的志向。后來經(jīng)佛祖施法得以還世，再取真經(jīng)。

四、視頻感染法

在講到《競爭合作求雙贏》的時(shí)候，老師可以給學(xué)生播放《林義杰的馬拉松故事》；在講到《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》的時(shí)候，老師可以為學(xué)生播放俞敏洪的《三文魚的洄游》。播放視頻西北師大附中2014屆北辰班學(xué)生劉大銘（站在命運(yùn)之上的班級精神領(lǐng)袖）對生命的珍惜與熱愛。讓學(xué)生聽田震的《鏗鏘玫瑰》、聽許美靜的《陽光總在風(fēng)雨后》等來感染學(xué)生。總之，讓這些向上的生命力量發(fā)揮鼓舞人的作用。

另外，通過播放一些時(shí)政案例，適當(dāng)讓學(xué)生參與討論可以培養(yǎng)他們的發(fā)散思維與語言表達(dá)能力以及辨別是非的能力。讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)真理的過程中體驗(yàn)成長、進(jìn)步與成熟。

五、圖畫記憶法

例如：記憶我們與父母交往的藝術(shù)時(shí)，可以畫一個(gè)娃娃。在嘴、耳朵、手、心旁邊分別一一對應(yīng)標(biāo)出贊賞父母、認(rèn)真聆聽、幫助父母、原諒父母。這樣會把枯燥的記憶變成動感形象的記憶。

六、身臨其境法

詩人陸游曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”老師在講到《禮貌顯魅力》時(shí)，讓學(xué)生表演書中禮貌和不禮貌兩種態(tài)度，感受辦事效果的差距。總結(jié)：禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。在講到誠信時(shí)，通過一些具體的故事情境。例如：《王二小》《狼來了》等故事，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會具體問題具體分析，會靈活處理好誠信與謊言以及與善意的謊言之間的關(guān)系。

總之，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法很重要。以上六種方法還可以交錯共用。只有方法靈活多樣且容易掌握，才能激發(fā)學(xué)生對思品課的興趣，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

編輯 楊兆東