農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與發(fā)展趨勢(shì)淺談

摘 要：如今，隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)已成為21世紀(jì)教育領(lǐng)域使用最為廣泛的教學(xué)工具。與傳統(tǒng)教育工具粉筆+黑板相比，它融文字、圖形、影響、視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種電子信息于一身，能夠同時(shí)刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等多重感官，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最終達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)效率的教學(xué)目的。如何對(duì)本縣的多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)、有效的管理與規(guī)劃，應(yīng)該成為廣大教師高度關(guān)注和熱切探討的一個(gè)焦點(diǎn)話題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧區(qū)；多媒體教學(xué)設(shè)備；管理；發(fā)展趨勢(shì)

我縣屬于以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和生活方式的農(nóng)牧區(qū)，所以，各個(gè)學(xué)校由于受經(jīng)濟(jì)和環(huán)境等多種條件的影響，教育現(xiàn)代化的推廣情況實(shí)在是不甚理想、令人擔(dān)憂，因此，作為教育局電教中心的工作人員，我們必須加強(qiáng)對(duì)農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，以此促進(jìn)農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)的健康發(fā)展。

下面，筆者就結(jié)合自身多年工作實(shí)際，對(duì)農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理與發(fā)展趨勢(shì)做一番詳細(xì)的研究和探討。

一、農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理

結(jié)合多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，要想做好農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作，應(yīng)從以下幾方面著手。

1.做好多媒體教學(xué)管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作

如今，我國(guó)正處于科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，多媒體教學(xué)設(shè)備的更新速度也是愈來(lái)愈快，但是，農(nóng)牧區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后、消息相對(duì)閉塞，要想與時(shí)俱進(jìn)、確保多媒體教學(xué)順利進(jìn)行還是具有一定的難度，因此，要想做好農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作，我覺(jué)得首先應(yīng)做好對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備管理人員的素質(zhì)培訓(xùn)工作，他們素質(zhì)的高低直接影響使用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)任務(wù)的完成。比如，我們應(yīng)要求多媒體教學(xué)管理人員在思想上有危機(jī)感，并認(rèn)真鉆研各種專業(yè)知識(shí)，熟知各種設(shè)備的連接和操作工作，提高排障能力。[1]另外，我縣還應(yīng)適當(dāng)為多媒體教學(xué)管理人員提供業(yè)務(wù)強(qiáng)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以此提高他們思想認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們工作的積極性，使他們的綜合素質(zhì)得到有效培養(yǎng)和提高。除此之外，我們還應(yīng)制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，使多媒體教學(xué)管理人員養(yǎng)成定期維護(hù)教學(xué)設(shè)備的良好習(xí)慣，[1]優(yōu)化多媒體教學(xué)環(huán)境的管理，從而使農(nóng)牧區(qū)多媒體的教學(xué)工作順利開(kāi)展和進(jìn)行。

2.提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力

農(nóng)牧區(qū)的教師很少受過(guò)專業(yè)的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，他們對(duì)多媒體技術(shù)知識(shí)了解得比較膚淺，因此，為了使教師適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，我們必須要求教師不斷進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，如此才能對(duì)我們多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作起到很好促進(jìn)和加強(qiáng)作用。比如，我們可以辦多媒體技術(shù)培訓(xùn)班，開(kāi)展多媒體教學(xué)課件的制作研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以及舉辦應(yīng)用多媒體技術(shù)的觀摩課等等，[2]以此加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)和教育技術(shù)。另外，我們還應(yīng)促使農(nóng)牧區(qū)教師的教育思想和教育觀念得到有效轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)他們對(duì)使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)的重視，從而將多媒體技術(shù)深入各學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，如此，便為我們的多媒體教學(xué)設(shè)備管理工作提供了有效保障。

3.配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備

我們?cè)诮⒘丝茖W(xué)的管理模式之后，還應(yīng)從多方面考慮出發(fā)，配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，這對(duì)于充分發(fā)揮多媒體教室的教學(xué)作用具有極大的影響作用。如，在配備教學(xué)設(shè)備時(shí)，我們應(yīng)先從教學(xué)設(shè)備的主要使用者——教師自身要求出發(fā)，并考慮到日后的發(fā)展需要。這樣，科學(xué)的管理模式與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相融合，[2]對(duì)教師順利使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)提供了有效條件，同時(shí)也有利于我們對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行合理、有效的管理。

二、農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)

1.向便于管理的方向發(fā)展

農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備首先要向便于管理的方向發(fā)展，這就要求我們做到以先進(jìn)的管理思想作為指導(dǎo)，并采用集中操縱多媒體教學(xué)設(shè)備的管理方法，讓各學(xué)科教師在使用過(guò)程中感到快捷、方便，教學(xué)效果好。另外，我們應(yīng)配備科學(xué)、先進(jìn)的管理設(shè)備，使多媒體教學(xué)設(shè)備的管理人員不必穿梭于每一個(gè)教室，而是在單獨(dú)的一個(gè)控制室就能完成所有教室的多媒體教學(xué)設(shè)備的管理，這樣既能降低管理人員的工作量，同時(shí)也能幫助他們節(jié)省穿梭于各個(gè)樓層、教室的時(shí)間，以用來(lái)研究專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)。

2.向功能齊全的方向發(fā)展

為了使教師的教學(xué)構(gòu)想得以順利實(shí)現(xiàn)，農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備還應(yīng)向功能齊全的方向發(fā)展，使農(nóng)牧區(qū)教師在使用時(shí)感到得心應(yīng)手、駕輕就熟。比如，多媒體教學(xué)設(shè)備可以在一個(gè)教室單獨(dú)使用，也可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)教室的共同使用，教師可以運(yùn)用其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校也可以運(yùn)用其召開(kāi)會(huì)議。[2]除此之外，農(nóng)牧區(qū)中小學(xué)在課間的選擇、制作等方面存在著諸多問(wèn)題，而功能齊全的多媒體教學(xué)設(shè)備則可以使教師使用教學(xué)軟件輕松制作出多媒體課件，然后將知識(shí)全面、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。

綜上所述，農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理工作不是短時(shí)間內(nèi)就能做好的，我們需為此付出長(zhǎng)期且艱辛的努力，作為教育局電教中心的工作人員，我希望能和廣大同事一起，共同研究農(nóng)牧區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備的管理策略，希望農(nóng)牧區(qū)多媒體技術(shù)教學(xué)在我們科學(xué)的管理模式下實(shí)現(xiàn)又快、又好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]傅小力.多媒體在教學(xué)中應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)探微[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（02）.

[2]王軍，韓志強(qiáng).多媒體技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)淺談[J].情報(bào)理論與實(shí)踐，2001（03）.

編輯 張珍珍