以社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育模式構(gòu)建

摘 要：黨的十八大報告以三個倡導(dǎo)的方式，將社會主義核心價值觀初步凝練定位于國家、集體、個人的層面。它集中表達(dá)了中國共產(chǎn)黨人對社會主義核心價值體系的新認(rèn)識。隨著社會轉(zhuǎn)型和時代變遷，社會思想觀念和價值取向日趨多樣化，在大學(xué)生群體中推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)，成為當(dāng)今時代高校思想政治教育的重要任務(wù)。所以，必須結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展特色，在“三個倡導(dǎo)”思想指引下，構(gòu)建思想政治教育發(fā)展新模式。

關(guān)鍵詞：社會主義；核心價值觀；三個倡導(dǎo)

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）02-0122-02

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核最高抽象。學(xué)界一直對社會主義核心價值觀的概括熱議紛爭。2012年11月8日中共十八大報告，明確提出“三個倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。這一概況為今后高校思想政治教育工作的開展指明了方向。如何在“三個倡導(dǎo)”引領(lǐng)下構(gòu)建和完善大學(xué)生思想政治教育的模式，是高校思想政治工作者們要深入思考和研究的重要課題。

一、社會主義核心價值觀的深入解讀

價值觀是人們關(guān)于什么是價值、怎樣評判價值、如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點(diǎn)，集中反映一定社會的經(jīng)濟(jì)、政治和文化精神，體現(xiàn)人們對生活現(xiàn)實的總體認(rèn)識、基本理念和理想追求。在一個國家和社會的價值觀體系中，各種價值觀的地位并不完全相同。處于主導(dǎo)和支配地位，能夠作為社會制度和社會公民普遍遵循的基本原則，體現(xiàn)著這個國家或社會所特有的文化精神追求和基本價值理念的價值觀稱之為核心價值觀。

社會主義核心價值觀是反映社會主義基本的、穩(wěn)定的社會關(guān)系及價值追求的價值觀，是社會主義價值觀體系中最基礎(chǔ)、最核心的部分，是我們民族長期秉承的反映社會主義本質(zhì)和建設(shè)規(guī)律的根本原則和價值觀念的結(jié)晶。她支撐著我們在建設(shè)社會主義偉大實踐中的行為指向和行為準(zhǔn)則，從更深層次影響著全體國民在建設(shè)中國特色社會主義偉大實踐中的思想方法與行為方式。十八大提出“三個倡導(dǎo)”，即是從國家、社會和公民三個層面具體規(guī)范了社會主義核心價值觀的內(nèi)容。

其一，國家層面的解讀——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的主要任務(wù)要通過經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)，實現(xiàn)全面建成小康社會和社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，這個宏偉目標(biāo)從價值追求角度就是要達(dá)到經(jīng)濟(jì)上越來越富強(qiáng)，政治上越來越民主，文化上越來越文明，社會和生態(tài)上越來越和諧。“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的核心價值觀集中體現(xiàn)了中國特色社會主義現(xiàn)代化的價值目標(biāo)和價值追求，符合當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人和全體中國人民尋求民族復(fù)興的共同愿景。

其二，社會層面的解讀——“自由、平等、公正、法治”。

馬克思主義追求的終極目標(biāo)就是人的自由而全面的發(fā)展。中國共產(chǎn)黨成立時，即以帶領(lǐng)人民實現(xiàn)自由、民主、平等作為奮斗目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)人民建立了社會主義新中國。改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立，社會主義民主政治深入發(fā)展，人民群眾的民主法治意識越來越強(qiáng)，自由平等觀念日益深入人心，維護(hù)公平正義的要求也越來越高。十八大報告把“倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治”作為“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”、推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的一項重要內(nèi)容。這是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人堅持科學(xué)發(fā)展、堅持以人為本、堅持執(zhí)政為民、堅持依法治國偉大實踐的集中價值體現(xiàn)。

其三，公民層面解讀——“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。

當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)利益和分配方式多樣化，人民群眾精神文化需求不斷增長，全球化進(jìn)程中各國思想文化的交流碰撞，如何深入社會主義核心價值觀建設(shè)，把公民價值觀、道德觀教育提高到一個新水平，是擺在全黨和全國人民面前的一個重要課題。黨的十八大緊密結(jié)合全面建成小康社會和發(fā)展中國特色社會主義的新需要，從公民層面提出了“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀。集中凝練了中華民族傳統(tǒng)美德、中國共產(chǎn)黨人革命道德和社會主義道德的精華，是中國共產(chǎn)黨人對馬克思主義公民道德和價值理念的新發(fā)展。

二、當(dāng)代大學(xué)生積極培育和踐行“三個倡導(dǎo)”的深層意義

大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的前途命運(yùn)，要使大學(xué)生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。高校思想政治教育擔(dān)負(fù)著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的重大使命。“三個倡導(dǎo)”對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育具有重大意義。

其一，“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀是對馬克思主義價值和道德理論的豐富和發(fā)展，是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的方向指引。馬克思主義既是科學(xué)的世界觀和方法論，又是科學(xué)的人生觀、價值觀和道德觀，它不僅是幫助我們認(rèn)識和改造客觀世界的思想武器，更是指導(dǎo)我們改造主觀世界、完善人生旅程的理論指南。如何運(yùn)用“三個倡導(dǎo)”這一馬克思主義中國化的最新成果武裝當(dāng)代大學(xué)生的頭腦，以堅定其馬克思主義信仰，走中國特色社會主義道路是高校思想政治教育的首要目標(biāo)。“三個倡導(dǎo)”是今后高校思想政治工作的方向性指引。

其二，面對復(fù)雜多變的新環(huán)境，“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀是幫助學(xué)生樹立正確“三觀”、抵制誘惑的強(qiáng)大理論武器。當(dāng)代大學(xué)生生長在改革開放的年代，很多都是獨(dú)生子女，生長環(huán)境中面對著更開放、更多元也更復(fù)雜的思想文化的沖擊和影響，他們對社會主義制度、社會主義優(yōu)于資本主義制度的民主、自由、和平的理解并不直觀和深刻。相當(dāng)一部分學(xué)生政治信仰迷茫、理想信念缺失、社會責(zé)任感有待加強(qiáng)。如何教育和引導(dǎo)大學(xué)生高度認(rèn)同中國特色社會主義理論體系、擁護(hù)和充分信賴中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對全面建成小康社會充滿信心，是高校思想政治工作者的責(zé)任。“三個倡導(dǎo)”對進(jìn)一步促進(jìn)國家主流價值觀的形成、凝聚全國人民的思想共識將產(chǎn)生十分巨大的作用。高校深入解讀并踐行“三個倡導(dǎo)”，是加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的強(qiáng)大理論武器。

三、以社會主義核心價值觀構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育新模式

其一，深度融合“三個倡導(dǎo)”，豐富課堂教育主渠道建設(shè)。

高校思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的艱巨任務(wù)，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀的重要途徑。以“三個倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)首要的是要融入高校思想政治理論課。

堅持把社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)教育與培育踐行結(jié)合起來，切實更新教育觀念、改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，努力使教學(xué)方式和方法貼近大學(xué)生思想和生活實際，符合教育教學(xué)規(guī)律和大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重運(yùn)用啟發(fā)式、互動式、體驗式、研究式教學(xué)，增強(qiáng)思想政治理論課的針對性、實效性和吸引力、感染力。大連海事大學(xué)兩課教師將“三個倡導(dǎo)”作為課堂教學(xué)的必修內(nèi)容，并進(jìn)行專題的課題立項研究。組織多場專家講壇，深入解讀“三個倡導(dǎo)”，專家授課生動感人，學(xué)生印象深刻。

其二，全面滲透“三個倡導(dǎo)”，注重學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”我國著名教育家葉圣陶先生也說過，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”抓好養(yǎng)成教育對于學(xué)生的全面發(fā)展，對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

將“三個倡導(dǎo)”具體化到學(xué)生日常行為量化標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生的日常行為規(guī)范，為人處世，對學(xué)習(xí)、生活、工作的態(tài)度和行為進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，獎優(yōu)罰劣，樹立典型，從行為習(xí)慣的細(xì)節(jié)去引導(dǎo)和教育學(xué)生踐行“三個倡導(dǎo)”。大連海事大學(xué)半軍事管理注重學(xué)生養(yǎng)成教育，對培養(yǎng)高素質(zhì)航運(yùn)人才起到了積極地促進(jìn)作用，2013年全運(yùn)會開幕式上的變形方隊表演集中展現(xiàn)了海大學(xué)子的風(fēng)采和行為養(yǎng)成教育的成果，增強(qiáng)了學(xué)生們的民族自豪感和使命感，培養(yǎng)了堅定的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我們對全校學(xué)生執(zhí)行科學(xué)規(guī)范化管理，嚴(yán)格檢查監(jiān)督機(jī)制，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行綜合測評、量化打分，結(jié)合學(xué)習(xí)成績進(jìn)行排名。每年一度的“優(yōu)秀學(xué)生表彰大會”是全校學(xué)生一年來奮斗成果的檢驗，是學(xué)生們最關(guān)注的焦點(diǎn)。全校9 000余人次的學(xué)生能夠獲得2 100萬元的獎勵，這是全校師生共同努力的結(jié)果。

其三，大力踐行“三個倡導(dǎo)”，發(fā)揮實踐活動的強(qiáng)化示范作用。

黨和國家歷來高度重視實踐育人工作。進(jìn)一步加強(qiáng)高校實踐育人工作，對于不斷增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，具有不可替代的重要作用；對于堅定學(xué)生在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，自覺成為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有極其重要的意義。結(jié)合“三個倡導(dǎo)”思想的要求，開展有針對性的主題實踐活動，深化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同。

大連海事大學(xué)非常重視“實踐育人”工作，加強(qiáng)實踐基地建設(shè)，利用寒暑假開展形式多樣的主題教育實踐活動。通過組織大學(xué)生紅色革命教育活動，使他們在接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的過程中真正懂得歷史和人民選擇中國共產(chǎn)黨，選擇社會主義制度的歷史必然性和正確性，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信念。鼓勵大學(xué)生積極參加志愿服務(wù)、專業(yè)實習(xí)、社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動等多種主題（下轉(zhuǎn)140頁）（上接123頁）教育實踐活動，使他們在社會實踐中積極踐行社會主義核心價值觀，并將其內(nèi)化為大學(xué)生的理想和信念，讓其真正做到“真學(xué)”、“真懂”、“真信”、“真用”。其中，“校園科技節(jié)”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”、“西部支教團(tuán)”和“暑期社會實踐大賽”是我們的精品活動。學(xué)生們通過參與組織活動，增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感，成效顯著。

最后，宣傳普及“三個倡導(dǎo)”，營造校園文化的育人氛圍。

校園文化具有重要的育人功能，社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)就是要按照發(fā)展先進(jìn)文化、建設(shè)和諧文化的總要求，堅持以“三個倡導(dǎo)”為引領(lǐng)，弘揚(yáng)主旋律，提倡多樣化，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和校園特色的校園文化，將社會主義核心價值觀有機(jī)地融入校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)之中。

大連海事大學(xué)積極走群眾路線，建設(shè)“服務(wù)性機(jī)關(guān)”，本著“待生如子”的理念，樹立教育工作者的良好形象，在制度建設(shè)和日常管理中全面滲透自由、平等、公正、法治和愛國、敬業(yè)、誠信、友善等社會主義核心價值理念，充分體現(xiàn)“三個倡導(dǎo)”的要求，向全校學(xué)生充分表達(dá)了社會主義核心價值觀的感召力和引領(lǐng)力。從學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，將社會主義核心價值觀的培育和踐行與解決學(xué)生成長成才中的實際困難和問題結(jié)合起來，優(yōu)化服務(wù)、解決學(xué)生實際問題，這一校園文化氛圍使學(xué)生感受到的是家一般的溫暖。

建設(shè)“和諧海大”、“美麗海大”是每一位海大學(xué)子的責(zé)任。意在牢固樹立學(xué)生的“主人翁”意識。海大在校風(fēng)建設(shè)月過程中，引導(dǎo)青年大學(xué)生按照“三個倡導(dǎo)”的要求，樹立正確的社會主義核心價值觀，秉承中華民族傳統(tǒng)美德，遵守社會主義基本道德規(guī)范，促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

老師“待生如子”，學(xué)生“愛校如家”，在師生互相監(jiān)督、互相愛護(hù)的校園里，我們共同踐行“三個倡導(dǎo)”。

[責(zé)任編輯 李 可]