借助信息技術提高班級管理效率

摘要 在班級管理中有效利用信息技術，將會使得班主任的工作效率提高很多。利用信息技術，班主任同學生和家長的溝通變得更加便捷；利用信息技術展開班級活動形式更加多樣，號召力更強，因而為班級生活增添了無窮活力。

關鍵詞 班級管理；班主任；信息技術

中圖分類號：G434文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X(2014)13-0055-02

隨著信息技術的普及和應用技能的提高，很多有識之士都開始考慮利用現代信息技術的優勢服務于自己的生活、工作和學習。班主任工作千頭萬緒，因此有些年輕有為的班主任更是不甘人后，在班級管理工作中全面使用多媒體技術，使枯燥瑣碎的班級管理工作變得目標清晰，富有情調。尤其是在師生互動、教師和家長互動上，網絡技術更是搭建了無限發展的平臺。

1 信息技術幫助班主任輕松管理班級檔案

在傳統的班級管理工作中，班主任需要進行大量的統計工作，比如說記錄學生基本信息的登記表（包括住址、聯系電話、父母姓名和聯系電話等）。這些信息匯總好后要上交學校和教育局，格式不對的要進行修改。在每年開學初，這些工作通常要花費教師很大精力和時間。班主任除了要進行管理班級，還要從事日常教學工作（也就是說還要備課、上課、批改作業）。這些工作繁重而辛苦，因此，班主任經常處于勞苦困頓的狀態，體力經常透支。

班主任是學校基層教學工作的組織者，是聯系學校、學生和家長的紐帶。班級管理不能缺少班主任，沒有班主任的班級就會變成一團散沙。班主任如何讓班主任工作變得輕松自如呢？班主任可以嘗試信息技術。利用信息技術，班主任可以建立一個小數據庫，將有關學生的各種信息隨時記錄進去，需修改時直接修改局部，需上交數據時直接導出表單，這樣班主任工作就會變得快捷高效。

2 信息技術幫助班主任管理班級日常記錄

在日常班級管理中，班主任也有大量的工作，比如說記錄學生的出勤，課上、課下行為表現，好人好事，班級成長計劃和實施步驟等。同時，還要掌握學生在各個學科上的學習情況，存在哪些優勢和不足；學生的學業成長計劃和督促實施等。雖然班主任有時會將某些工作交給部分學生來處理，但畢竟要耗費大量的時間和精力，還不一定會取得預期的成效，往往費時費力，勞而無功。班主任也可以將這些日常班級記錄和學生日常記錄導入數據庫中，分別存放在不同的表格中。每一項的記錄由不同的學生專門負責管理錄入，工作明細到人，需要集中分析時，按所需格式導出。這樣就方便了教師的工作，避免了教師反復翻閱各種數據進行比對，提高了工作效率，使數據具有科學性、借鑒性。

3 信息技術幫助班主任有效組織班會

每個學校每個學年都要舉行若干個班會，班會成了班主任工作的一個重要組成部分，同時舉行班會也成為班級德育建設的一個重要環節。在班會上，班主任可以對學生進行德育教育，幫助學生明白如何做人、做事，使得班級和學生身心得以健康成長。班主任在班會課上應用多媒體技術，會使班會展示變得聲情并茂，有聲有色，同時還能抓住學生心理，達到德育教育的最佳狀態。利用因特網，教師可以廣泛收集有關班會主題的資料，從中進行篩選。班主任也可以發動學生去網上搜索相關資料，然后編輯整理形成班會素材。這樣既鍛煉了學生思考問題和解決問題的能力，又使學生在材料的搜集整理過程中受到正面教育，有利于培養學生的優良品質。

4 信息技術方便了師生互動

現代化信息技術為人們的交流和溝通提供了便利條件。學生在學習和生活中常常要面臨許多難題，有的學生性情開朗，能夠在課下和同學、老師順暢地交流；有些學生性格內向，不善表達，不敢當面向老師提問，尋求幫助，也不敢同同學溝通，怕人笑話。班主任每天要應對大量的班級狀況，沒有時間和精力照應到每一位學生。因此，造成教師和學生間信息交流不暢，學生情緒不穩，學業受到影響。因特網為師生間的交流提供了便利的條件，利用QQ群、校訊通等網絡通訊工具，班主任可以將班內的學生聯系在一起。在放假的時候，學生在家里就可以利用互聯網隨時和班主任進行溝通，及時解決學習中或者班級生活中遇到的各種難題。師生之間也可以探討一些學習以外的事情，表達問候和祝賀，培育感情。隨著班主任與學生之間交往的加深，班主任會越來越了解他的學生，還能隨時修正自己在教學和管理中的失誤，以適應學生的實際需求，使學生身心得到健康發展。

5 利用信息技術舉行家長會

班主任與家長溝通的傳統方式是舉行家長會。隨著信息技術的發展，雙方的交流方式也變得越來越形式多樣。班主任在舉行家長會的時候可以使用多媒體技術：開始的時候播放一些舒緩的音樂以烘托氣氛，使家長的心理得到放松，為雙方的融洽交流做好鋪墊；在家長會舉行過程中，班主任可以適時播放一段視頻或者展示幾張圖片，內容可以是學生在班級團體活動中為本班爭得榮譽的場景，使家長更加全面地了解自己的孩子，讓他們看到孩子的優點，為自己的孩子感到自豪，從而在內心增強培養的信心。同時，這種展示也是正能量的釋放，它會傳染其他的家長以此來衡量自己的孩子，培養他們的正義感和進取心，進而增強班級的凝聚力，為個人成長和班級成長起到很好的輔助作用。在家長會上，班主任適當播放教育專家的視頻錄像，讓家長接受現代的家庭教育方式。班主任可以通過多媒體向家長介紹自己在本學期對學生的培養計劃，使得家長清晰地了解班級管理目標，以便家長更好地配合學校和班級的教育工作。當家長和班主任的教育目標達成一致時，就會隨時對學生的行為進行督促，使學生養成良好的行為習慣。

6 信息技術方便了教師和家長的溝通

除了家長會，班主任和家長的聯系方式還有很多種，主要是手機和網絡，具體表現是短信、微信、QQ聊天、博客等。班主任可以建立班級成員和家長QQ群，隨時向群內發布一些重要的通知，讓家長和學生能夠盡快了解學校要求學生的各種信息。班主任可以將國內外著名家庭教育專家的講座和視頻放到網絡上，以便家長在方便的時候觀看，讓家長清楚最佳的教育方式，在實際生活中可以模仿運用，再交流商洽以找到適合自己孩子教育的最佳方式。教師可以通過網絡將家庭作業發到學生或家長的信箱里，讓家長對學生作業心知肚明，盡快督促學生按時完成各科作業。通過QQ聊天，班主任可以隨時將學生的一些表現向家長講明，對學生的一些心理問題與家長交流。家長和班主任可以共同商量對策以解決學生成長過程中所面臨的各種疑難和困惑。家長可以向班主任提供一些學生在家庭中的表現，一來使班主任全面地了解學生，二來班主任可以向家長提供建議以培養孩子的良好習慣。班主任可以及時將學生課上課下的一些反常表現反映給家長，及時校正學生心理、行為上的偏差，比如說學習上和人際交往上的行為習慣。這就避免了某些學生對家長和班主任的雙面政策，減少了很多學生隱瞞實情，蒙蔽家長和班主任的機會，不給學生留下不誠實的機會。校訊通的開通讓家長隨時了解學生的到校情況，避免了學生發生交通或其他事故而雙方不清楚的狀況的發生。

總之，通過多媒體信息網絡的全方位覆蓋，減少了很多教育的盲區和誤區，為保障學生的健康成長創設了良好的條件。

綜上所述，信息技術為班主任的班級管理創設了有利的條件。如果班主任能夠很好地把握多媒體這一有效的教學工具，就能輕松自如地應對班級內外的各項工作，同時還能夠把自己從勞累的腦力和體力勞動中解脫出來。如何將信息技術更有效地應用于日常教學之中，還需班主任多開動腦筋，不斷創新，多方嘗試。